动静搭配是怎么一回事?

新办起来的民办小学,一般都是有几个年級在一起的單班学?U庑┬⊙Х植荚诟鞲龃遄?担负着为国家培养有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的劳动者的光荣任务。在大量民小教师中,有的是虽會接触过教学工作,但不熟悉复式教学业务,更多的是沒有接触过教学工作,不懂得教学业务。因此,新教师在工作上有着困难。为了帮助新教师能够迅速地把业务熟悉起来,本刊組織了有关單班教学中的一些基本問題,和低年級的識字教学問題的稿件,供新教师参考。不过,我們認为更好的办法是公立学校的教师,能够每周抽出一点时間,主动帮助民办小学的教师解决教育、教学工作上的困难問題。我們也希望民办小学的教师們,能够随时主动爭取公校教师的帮助,尽快地熟悉工作,提高教育質量;并盼及时把情况和困难告訴我們。我們在这里还順便向帮助我們研究和組稿的苏州市教育局、教研室、郊区文教科以及一些老师致以謝意。——編者     

构建组员的合理搭配——小组怎么分

开展小组合作,分组是第一步。如何分组、选择什么样的分组方式,对后期小组合作的成功与否有着决定性的影响。组分得好,可以在小组乃至班级内营造一种积极向上的氛围,最终促使组员相互促进、共同进步;反之,小组分不好,要么引发组内成员矛盾,要么意气相投者抱团为祸,要么妨碍组际竞争……最终影响整个班级管理,分组不如不分。科学分组,是开展小组合作的基础,也是最重要的一步。小组到底怎么分?成员如何搭配?分组时有学生被集体抛弃怎么办?有没有一种完美的通杀的分组方式?……接下来我们将就这些问题展开讨论。     

搭配能力与搭配教学

搭配即指语篇中横组合关系的词项间习惯性共现、也包括词汇与语法结构的共现。搭配具有心理现实性,是语言能力的重要组成部分。搭配分类有助于明确搭配教学的范围和重点。搭配应在课堂上明确教授,应充分利用搭配资源,培养搭配意识,尤其应强化对非显性搭配的关注。     

搭配、搭配提取与运用

搭配是语言中习惯性的结伴使用,在统计上具有显著性;搭配具有语言学特征,在词类、位置和句法结构上相对固定。搭配提取正是基于上述特征,有针对性地选择自建语料,利用语料库工具提取诸如词类间搭配、词串、两个词之间的搭配等多种形式的搭配,能更有针对性地揭示特定语域的语言表达规律及其蕴含的文化信息。     

怎么看 怎么写 怎么评

今年高考北京卷作文命题是“转折”,“转折”的词义是“(事物)在发展过程中改变原来的方向、形势等”。题意明确,写作范围既避免了有些话题的过度宽泛,又给考生一定的写作空间。以此为题,有鲜明的时代色彩,并且比较贴近考生的实际,因而对考生写作有一定的激发作用。所供材料简洁明了,能够起到一定的提示作用。其中“对此,你一定会有所感,有所思,有所悟”明示了写作的重点,为判定优劣提供了重要根据,为分数的正态     

词语搭配及动宾搭配研究述评

词语搭配是现代语言学研究的重要课题,各语言学流派都对词语搭配特别是动宾搭配有着诸多论述。本文对国内外语言学界在词语搭配及动宾搭配方面的重要研究进行了评述,总结了搭配研究的发展趋势和存在问题。     

搭配组合

西西豆：新年联欢晚会马上就要开始了，你们准备好了吗，我们早点去吧。     

巧搭配

星期天,妈妈带着我和妹妹一起去买衣服。进了服装商店,我和妹妹开始挑选各自喜欢的衣服,最后我们俩一起看好了3款衬衫、2条裤子和3条裙子(如下图)。这时,妈妈说:"你们每人选一套吧。"     

怎么讲就怎么写

叶圣陶先生曾对“语文”做过精辟的论述:“‘语文’者,口头为‘语’,书面为‘文’也。”这说明,语文教学包含口头语言和书面语言两个方面的训练。过去,小学语文教学只偏重书面语言的训练。近年来,推行素质教育,培养学生多方面的能力,说话训练已势在必行,小学语文教学正积极研究和发展口头语言的训练。     

爱怎么写就怎么写

“老师，虽然我已经写了两三年的作文了，但还是不知道作文该怎么写？”作文课上，一向对作文头疼的马林问老师。     

数量词搭配教学

进行义务教育实验教科书第三册“语文园地五”中关于“数量词”搭配的教学时,我结合教材、大纲及学生的实际,确定了本课的教学目标：1．理解数量词的概念;2．掌握数量词的习惯搭配;3．学会对数量词的灵活运用。为了很好地实现教学目标,我利用直观性教学原则,使学生在轻松愉快的氛围中扎实而灵活地掌握了知识。其具体操作如下：     

搭配的规律

教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教材三年级下册第41、42页。 教学目标: 1.使学生了解生活中的一些简单搭配现象,通过操作提出不同的搭配方案。 2.使学生在探索不同搭配方案的过程中发现一些简单的规律,初步体会有序思考和符号化思想。     

搭配研究面面观

搭配是语言研究的一个重要课题,近年来语料库语言学的发展更是大大地推动了对搭配的研究。文章从语义、语法、语篇和文体四个方面对搭配的历史研究做了系统的梳理和分析,并指出搭配研究中仍然存在并有待解决的问题。     

漫谈语义搭配

汉语的语法实质上就是两级语言单位的组合法,学习汉语语法主要是了解和掌握汉语各级语言单位的组合规则(组合方式、组合手段和组合关系)。组合中,语言单位之间有一个语义搭配的问题。语义搭配得当,符合逻辑事理,符合语言习惯,组合就正确,语义搭配不当,不符合逻辑事理,不符合语言习惯,组合就会出毛病。     

数量词搭配歌

J~东人,用精词,必须对照细分析,一日猪,两条狗,双头牛,六对象,九段.术头十一节蔗,一眼井,两滩水,五张弓,六支箭,九架一匕机卜辆车,一粒米,两颗麦,石阵风,六场雨,有时出现词错搭。避免用错闹笑话。三峰骆驼四匹马,七只大雁八群鸭,百棵桃树干簇花三包药散四勺汤,七堵}刊墙八座塔,百艘轮船万吨沙几堆柴火四丰币油,七枚戒指/又片瓦,九部手机十度电,一碟菜,两盒饭,五锅粥,六瓶酒,九挺机枪十门炮,一盏灯,两团火,互面镜,六顶账,九局象棋十台戏,一副联,两行字,互所房,六层楼,九串珍珠十块玉,千亩油莱万顷瓜。三沓钞票四裸碗,七听罐头八杯茶,千床棉…     

黑白搭配小窍门

黑白一直在流行舞台上畅行不衰.今年春夏,时尚的你除了应该添置一些淡蓝、淡粉的流行色服饰以外,遇见中意的黑白服饰也千万不要错过.     

Prefer搭配知多少

prefer的基本意思是“更喜欢”“宁愿”。它是英语中搭配力非常强,用法也较为复杂的词。该词也往往是考查的热点。现将其一些常见搭配归纳于下,供同学们学习参考。