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刘继荣 《读与写:教育教学刊》2009,(1)
一天下午,同学们商量着要到王奶奶家去做好事。我想:大家都到王奶奶家做好事,老师表扬谁好呢?于是,我便独自一个人到李奶奶家做好事。到了李奶奶家,李奶奶热情地问:小荣,先吃块西瓜吧。我说:不吃,不吃。可是李奶奶给我时,我也拿住了。吃完西瓜后,我随手把西瓜皮扔到了屋外的地上。 相似文献
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吴海铭 《初中生学习指导(初三版)》2010,(10):56-57
双休日到了,我做完作业去奶奶家玩。刚到奶奶家,便发现奶奶身边放着一个垃圾袋,里面装的都是废旧物。奶奶见我来了,忙喊:“明明,快帮奶奶一起找可乐瓶、废电池什么的。”“啊?”我一时还没有反应过来。过了一会儿,我见奶奶又搜出一些废品,装进袋子里, 相似文献
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楚苗苗 《小作家选刊(小学)》2004,(4)
你说怪不怪,都60多岁的人了,还学英语!你听了肯定会发笑吧?听我从头说起。暑假期间,我住在奶奶家。有一天,我陪奶奶去买菜,走到半路上碰到一个外国人。这个外国人挺热情的,上前就去问奶奶:“How old are you?”奶奶却皱着眉 相似文献
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洪俊基 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(1):14-15
暑假到了,我吵着要去奶奶家,可是爸爸、妈妈工作很忙,没时间送我去.昨天吃了晚饭,我撅着嘴在床边发呆,心里想着奶奶做的年糕呢,想着想着不知不觉就睡着了.…… 相似文献
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正一、现状:枯枝败节的线条作文《语文课程标准》指出,写作教学应让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话.这就从导向上指出了一条还原写作教学本质的返璞归真的作文成功之路:回归生活.我们的学生开始学着走进生活,反映生活.下面是一位初三学生写的片段:"快中午了,爸妈都不在家,于是我就去奶奶家.由于我已经很多天没有去奶奶家了,这次我到了奶奶家,奶奶很高兴.奶 相似文献
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胡家增 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
那天中午,我与平常的星期天一样,去奶奶家吃饭。我走进餐厅,爸爸、爷爷和妹妹都在吃饭,惟独奶奶还在盛饭。我顺手拿起一个碗,正要去盛,奶奶向我努努嘴。我意外地发现灶沿上还放有一碗饭。我不太相信这竟是奶奶盛给我的,自打我够得着 相似文献
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张毓斐 《希望月报(上半月)》2005,(20)
北风凛冽,雪花飘飘,我对爷爷说:“今天,我不想去王奶奶家听故事了。”“不行,古人说‘口言之,身心行之’。你既答应人家了,不管有多大困难都得去。”爷爷坚决地说。我只好硬着头皮,顶风冒雪来到王奶奶家。王奶奶是一位退休教师,现在生病瘫痪在床,雇了个保姆。王奶奶最爱讲故事给孩子们听,因为她太寂寞。 相似文献
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陈新正 《少年天地(小学)》2003,(6)
我好长时间没回老家了,记忆中的奶奶家周围全是庄稼地,房子是低矮的稻草房。今年一放暑假,我就去了奶奶家。到了奶奶家,一下车我就愣住了,展现在眼前的是一座三层小洋楼,院 相似文献