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记叙文以叙事、记人为主要内容。人和事是密不可分的,事情的发展和推移,离不开人物;人物的经历、行为,则是由事件构成。但是,往往也有所侧重, 相似文献
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三、词义和一词多义 词义是词的内容,是客观事物在人们头脑中的概括和反映,它具有约定俗成的性质,因此词义具有概括性和社会性的特点。 相似文献
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三、描绘特点, 映衬比较写景状物的作品,图貌写神,技巧颇有讲究。下边仅就写景状物的名篇佳句,作些简略分析,以资学习借鉴。 相似文献
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四、阅读教学的方法 1、词汇教学 大纲指出:“教师要指导学生逐步学会联系上下文理解词语,对于含义比较深刻的词语,要理解它们在课文中的意思和对于表达思想感情的作用。教师要采取多种方法,引导学生运用恰当的词语表达自己的思想感 相似文献
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儿童诗歌,具有诗歌的一般特点,又适应少年儿童的年龄特征．两者的有机统一,构成了儿童诗歌的一系列特点。1．和儿童的心灵相通。抒情性是诗歌的根本 相似文献
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这一讲谈一谈童话。童话这一名称是“五四”以后从日本移植过来的。其实童话在我国出现得很早,大家比较熟悉的《柳毅传》、《南柯太守传》、《中山狼传》等都 相似文献
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儿童文学是文学领域的一个组成部分。它既有一般文学作品的共同特征 又有自己的“个性”特点:以儿童为读者对象 要符合儿童的心理 相似文献
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词汇是一种语言中所有的词的总和,我们汉语的词的总和,就是汉语的词汇。词和词汇的关系,是个体与整体的关系。有时,一定范围里词的总和,如一个人、一本书或一篇文章中所使用的全部词,也可以称为词汇。但是一个一个具体的词,就不能称为词汇。 相似文献
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第一次国内革命战争时期，文学革命运动发展到左翼文艺运动。在党的领导下，“中国左翼作家联盟”于一九三0年三月在上海成立。 相似文献
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课标指津《语文新课程标准》要求:"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。"还提出:"阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。" 相似文献
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【课标指津】《语文课程标准》对文言文学习的具体要求是:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣","阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容"。 相似文献
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写人,有两种情况,一种是通过艺术概括塑造人物形象,不拘于真人真事;一种是要求写真人真事,不能虚构、塑造。前者指文学创作,后者就是本节所说的一般记叙文中的写人。 相似文献