论提高幼儿教师的教育技能

幼儿教师要适应素质教育的需要，必须不断提高自己多教育技能，并且注重在 和教育教学实践过程中积累和丰富教学实践经验，只有这样才能全面贯彻《幼儿园工作规程》，更有效地促进幼儿身心和谐发展。     

论提高幼儿教师教育技能的策略

幼儿教师职业活动对象及工作性质决定了她需要具有与其他类型教师不同的教育技能,提高幼师教育技能,对促进幼儿教师的专业化发展是十分必要的。     

谈提高幼儿教师家庭教育指导能力

幼儿园教师作为学前教育阶段家庭教育指导的执行者,能否有效地引导家长进行科学的家庭教育至关重要。文章从建立良好的家园关系、从关注问题到关注过程、面对不同的家长需求进行指导等几方面,论述了提高幼儿教师家庭教育指导能力的实践经验。     

幼儿教育中家长教育能力的提高

二十年来，我国的幼儿教育事业如同我国的经济建设一样，有了一个翻天覆地的变化。幼儿园课程改革如风暴似的席卷了所有的幼教机构。幼儿园课程改革其实就是以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导的改革，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”     

浅谈幼儿教师的教育技能

幼儿教师的教育技能主要包括:创设安全、卫生、具有教育性的环境和制订教育计划的技能;通过教育与教学活动指导和促进儿童各方面发展的技能;观察、记录、测查和评价幼儿发展的技能;参与幼儿园管理和与家长交往沟通与合作,做好家长工作的技能。这四个方面的技能又包括着许多具体的教育技能。教师应从贯彻幼儿教育方针的角度在保教工作的实践中具体运用这些技能,以“促进幼儿体、智、德、美及身心和谐发展”,并通过各种培训学习,有目的的不断提高自身的专业理论水平和专业技能。     

提高家长参与程度 建立新型家园关系

幼儿教育的实施主要通过三种途径，即幼儿教育、家庭教育和社会教育。早在上世纪二三十年代，陈鹤琴先生就明确指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能够单独胜任的；必定要两方面共同合作方能取得良好的功效。”面对21世纪信息社会的挑战和学习型社会的要求，幼教必须将家庭教育和社会经验纳入到幼儿教育体系中去，形成幼儿园、家庭与社会一体的教育，促进幼儿健康全面的发展。     

亲子教育活动中如何转变家长的教育观念

亲子教育是人才培养系统工程的奠基之石。开展对0～3岁儿童的教育,促进他们身心和谐、健康地发展。是我们幼教工作者的任务。家长的教育观念、教育水平以及教育技能直接影响着幼儿的早期潜能开发。只有更新家长的教育观念、提高家长教育技能。与家长共同携手,才能将新的教育理念内化为行动后迁移到对幼儿的教育中。使幼儿在一种宽松、愉悦的环境中身心健康发展。     

浅谈如何做好幼儿园家长工作

幼儿园家长工作是指幼儿教师主动地以多种形式与幼儿家长保持经常联系,向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法,指导和帮助家长创设良好的家庭教育环境,进行科学的家庭教育,促进幼儿健康成长。家庭是幼儿成长的第一个摇篮,幼儿园是儿童发展的熔炉。随着幼教改革的不断深入,人们逐渐认识到:家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,应受到同样的重视,要提高幼儿素质,必须实现家园合作。陈鹤琴先生说过:"幼稚教育是一     

帮家长走出家教误区

一、组织家园共庆活动，帮家长走出“包办孩子的一切活动，剥夺孩子实践机会”的误区。幼儿任何一种能力的培养都离不开实践。而现实生活中，有些家长尤其是爷爷奶奶们却因溺爱或怕麻烦而代替孩子做事，对孩子的吃喝、拉、撒、睡样样都照顾得细心周全。孩子失去了做事的权利，被剥夺了实践的机会。例１．吕伟小朋友，在奶奶身边长大，现在已是大班的孩子，却养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯。因午睡需要脱衣服睡觉，因此，她奶奶每天午睡时都要找借口来园，目的是帮她穿脱衣服，系鞋带。例２．吃水果时，六岁的王栋小朋友拿着水果跑过来…     

现代幼儿教师应注重教育技能的训练

幼儿教师是幼儿园教育教学工作的基本力量,幼儿教师素养的高低是幼儿园教育事业发展的关键.一个具有良好道德修养和业务素质的教师队伍,是创办高质量有特色幼儿园的关键所在.而幼儿教师的教育技能是教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力.当今,对幼儿教师进行长期、有效、系统的教育技能训练,是提高幼儿教师专业素质的核心内容,是幼儿教育发展的关键因素,为幼儿一生可持续发展奠定良好的基础.     

加强实习指导提高技能水平

本文论述了培养高级技能人才,必须加强实习指导,强化操作训练。     

以校本教材改革为载体提高幼师生钢琴技能实用性

广州市番禺区岭东职业技术学校切合现代幼儿园需要与本校幼教专业幼师生的实际情况,对幼师专业钢琴科进行了校本教材的研究和开发,取得了阶段性研究成果：①完成了校本教材研发的必要性与重要性的调查：②开展了校本教材实验;③完善了校本教材的内容体系;④提升了教师教研水平;⑤形成了学校、学生、用人单位“三赢”局面。该课题研究促进了学校的课程改革的开展。     

提高家长教育素质的尝试

提高家长的教育素质,以提高对学生的教育效果,是现代教育的重要议题之一。教育行政部门与学校在提高家长教育素质工作中承担着重要责任。教育行政部门如何指导各学校开展家长教育?各学校又怎样依据本校的实际情况开展工作?对此,我们希望能有一些较成熟的做法,来提供给各部门与学校参考。山东青岛市家长学校工作开展已久,他们的一些经验与做法,值得我们关注。