普通高校成教学员思想政治工作

本从当前部分普通高校忽视成教学员思想政治教育工作入手，通过对成教学员特点分析，详细论述了加强成教学员思想教育工作的重要性和必然性，并提出做好成教学员思想政治工作的途径、方法和保证体系。     

普通高校成教学员思想政治工作

本文从当前部分普通高校忽视成教学员思想政治教育工作入手，通过对成教学员特点分析，详细论述了加强成教学员思想教育工作的重要性和必然性，并提出做好成教学员思想政治工作的途径、方法和保证体系。     

乡镇成教辅导员的工作方法

乡镇成教辅导员的工作方法乡镇成教辅导员工作方法和工作技巧很多,但总结本人的工作经验,我认为应体现在勤走、多看、善听、巧问、健谈、力行六个方面。勤走。就是腿要勤快。乡镇成教工作接触的范围广,成教辅导员要走向社会,深入农户,和农民打成一片,使农民感觉到你...     

六结合——思想政治工作的有效途径

成教学员同时承担着繁重的学习和工作任务,其思想状况呈现出复杂性和多层次性。做好成教学员思想政治工作,是摆在我们面前的重要课题。     

面向成教学员的高校图书馆读者服务工作探析

本文通过对高校图书馆成教学员读者服务现状的分析,探讨高校图书馆如何更好地为成教学员开展读者服务工作。     

高师成教质量保证体系的研究

高师成教学员具有与其他普通成教学员不同特点。如何针对这些特点开展高师成教教学工作，消除影响其教育质量因素，不断提高其教学质量就是一个不容忽视的问题。本文就此进行研讨，试图通过分析高师成教学员特点及目前教育质量存在问题。构建出保证教学质量框架体系。     

关于加强成教学员思想政治工作的思考

成教学员的思想政治工作应列入成人学校教育的重要议事日程。要加强成教学员的思想政治工作 ,建立政工队伍 ,重视马列主义理论课 ,采取参加实践 ,接触社会 ,多种形式教育活动等措施     

加强管理力度 深化管理过程 我校召开2000年函授站(点)负责人暨高师函授优秀学员座谈会

本刊讯：随着学校“三讲”和改革工作的深入，为了加强成人教育管理工作的力度，深化管理过程，我校于１１月２５日在校接待服务中心隆重举行“湖北大学２０００年函授站（点）负责人、高师函授优秀学员座谈会。”我校在省内外的函授站（教学点）的负责同志、２０００届高师函授优秀学员；我校各院、系分管成教工作的院领导和成教办负责人；我校成教学院正、副院长和工作人员以及校电视台、校报记者等近１００人出席了座谈会。这次会议的主题是：介绍我校成人教育的发展情况和管理规定，介绍成教学院新领导班子的改革设想和管理思路；快商办…     

面授期间成教学员管理刍议

面授期间成教学员的管理,关系到成教人才的培养质量和社会声誉,关系到成教学员的切身利益,关系到学校对全日制在校学生的正常管理。面授期间成教学员的管理,主要包括报到管理、考勤管理、教学管理、考试管理和后勤管理等方面。     

提高成教学员出勤率的策略思考

成教学员出勤率的高低,是检验成人教育质量的一个重要指标。本文针对当前成人教育质量的下降,从成教学员出勤这个角度,分析成教学员出勤率偏低的多种原因,结合其他学者的观点,创造性地提出了解决成教学员出勤率偏低的策略,以为成教部门提高教学质量提供参考性的意见。     

成教学员外语学习的螺旋式构建

一、成教学员外语学习的螺旋式构建内容(一)从构建主义看成教学员外语学习是旧知识体系的更新与新知识体系的构建著名的外语教授桂诗春认为,成教学员外语学习是旧知识体系的否定与新知识体系的构建。外语知识体系的构建的意义不仅在于新的知识体系和认识体系的构建,而且在于构建的知识体系的整体或者局部的输出,在输出过程中,添加了语言使用者带有创造性的新的东西。成教学员大多具有一定的外语知识,但是在实际的工作过程中,原来的一部分知识由于知识和信息的更替而淘汰,同时要接受和学习新的知识和新的理论以及新的技能,满足社会和经济发展…     

浅谈成人教育考试制度改革

目前,考试形式单一是成人高校中普遍存在的问题,丰富考试形式和方法,是体现新的考试观念、转变教育思想的根本保证。要根据成教学员综合素质内容的要求,全方位多角度地设计多种多样的考试方式。成教学员有其学习、生活、工作的特殊性,其考试形式就更应适应工作与现实的需要。     

成教学员思想政治工作探析

成人教育着重培养应用型复合人才，其学员不仅具备过硬的业务素质、扎实理论基础，还应不断提高思想素质。由于成教学员在文化素质，知识水平、社会地位等各方面存在较大差异，所以开展思想政治工作存在很大困难。本文从建立健全党团组织制度，加强“典型”教育，合理安排教学内容，开展丰富多彩活动等方面探讨如何开展成教学员思想政治工作。     

高师成教学员特点及教育对策研究

本文在探讨高等师范院校成教学员特点的基础上有针对性地提出了教育建议。高师成教学员的特点有成熟性、在职性、角色的多重性和角色转换的不适应性、易于失衡的心态及时代性。文章提出在成教学员思想教育工作中，应确立以德育为首，以中小学教师素质为中心的指导思想，强化自我教育意识和参与意识，纪律约束和学员自治相结合，以提高为主，塑造、改造和提高相结合，扮好角色、讲究人际关系、注重整体效应，做好双重示范，争取教学相长。     

成教学员思想政治工作探析

成人教育着重培养应用型复合人才，其学员不仅具备过硬的业务素质、扎实理论基础，还应不断提高思想素质。由于成教学员在化素质，知识水平、社会地位等各方面存在较大差异，所以开展思想政治工作存在很大困难。本从建立健合党团组织制度，加强“典型”教育，合理安排教学内容，开展丰富多彩活动等方面探讨如何开展成教学员思想政治工作。     

高师成教学员特点及教育对策研究

本在探讨高等师范院校成教学员特点的基础上有针对性地提出了教育建议。高师成教学员的特点有成熟性、在职性、角色的多重性和角色转换的不适应性、易于失衡的心态及时代性。章提出在成教学员思想教育工作中，应确立以德育为首，以中小学教师素质为中心的指导思想，强化自我教育意识和参与意识，纪律约束和学员自治相结合，以提高为主，塑造、改造和提高相结合，扮好角色、讲究人际关系、注重整体效应，做好双重示范，争取教学相长。     

高校图书馆如何发挥服务成教的职能

一、普通高校中的成教学员需要图书馆服务 毋庸置疑，目前绝大多数的高校图书馆在为教学和科研服务中往往重视对普通高等教育的服务而忽视对成人高等教育的服务。目前，几乎所有的高等院校都设有成教学院和高职校，以全日、夜大、函授等多种多样的形式培养为数众多的成教、高职学员，但这些隶属于普通高校的院校中大多数都没有专门面向成教、高职学员的图书馆，而普通高校的图书馆也往往只对统招的全日制大学生服务。那么，是不是成教学员不需要图书馆服务呢？恰恰相反，由于成教学员学习形式的多样性及其自身特点，他们中的多数学生都是以…     

成人高教学生学习积极性的制约因素及对策

一、成人高教学员学习积极性制约因素分析１．社会因素。对成教学员学习积极性影响最大的因素有两个,一个是社会对成教学员学业成绩的评价,另一个是政府对成教学员学习成绩的政策激励。我们的这两大社会因素的情况到底怎么样呢？首先,社会对学员学习成绩状况没有一套评...     

自信心与成人教育工作

随着我国国民经济的迅速发展,成人高等教育如同其它教育工作一样有了很大的发展,如何进一步做好成教工作日趋显得重要。目前不少学员常有因工作、家务忙,年岁大、记忆不行等问题,引起自信心不足,学习困难,产生辍学的现象。作者曾对如何做好成教班主任工作进行了一些探讨,对于减少学员的辍学起到了积极的作用。本文是作者在多年成教工作的基础上,结合高等教育有关理论,对自信心对成人学习的影响和自信心的培养作一初步论述。     

高校成教学院的可持续发展与学习资源利用

成教学院的学员多来自工作岗位,学员的特点决定了他们自身拥有大量的学习资源,但在现实中这些资源却多处于搁置、封冻状态,研究、探讨这些资源的发挥利用,将有利于提高成教学院的教学质量,保证成教学院的可持续发展。