大学钢琴教学改革中现代教育理论的运用

大学钢琴教育教学改革一直备受关注,但是改革过程中现代教育理论的运用依然存在着很多问题,如教育模式问题较为陈旧、教师资源的配备不够完善等。为了彻底解决大学钢琴教育改革中的种种问题,必须进一步深化改革,遵循现代教育理论的指导,保障大学钢琴教学可持续发展。本文对大学钢琴教学改革进行了深入的分析,根据一系列分析结果提出现代教育理论在改革过程中应更具有指导性,并且提出针对性建议。     

高职院校钢琴教学改革中现代教育理念的运用

近些年我国社会水平不断提升,对于各方面人才的需求量也持续增加,高职院校因此得到快速发展。钢琴教学是高职院校内音乐教育教学体系的关键组成部分,具有十分重要的地位和作用,可以称之为高职院校音乐教育教学中最为核心的部分。近些年来我国教学改革不断深入,于人才培养方面的要求也不断提升,因此传统高职院校钢琴教学理念、教学模式以及教学手段的各类弊端不断显现,对于当前阶段高职院校学生学习的基本要求与音乐教育教学的根本需求无法满足,所以说必须将当前阶段时代发展的特点以及高职院校音乐教育教学体系的特点作为基准改革钢琴教学。     

钢琴教学改革中现代教学理念的运用

伴随着新课程改革的持续深入,当前高校钢琴改革之中存在的弊端逐步显现出来,诸如普遍高校的师教资源不够优良和充足,学生之间的基础能力相差较大,绝大部分教师的教学理念难以迅速得到正确的转型。这些问题在当前教学改革之中十分严重,需要迫切的得到解决。为了有效解决相应问题,我们应当尽快在高校音乐教学中使用先进教学理念。笔者依据多年的教学事业第一线的经验,就如何有效运用现代教学理念深化高校钢琴教学改革,提出自己的看法。希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。     

运用现代教育技术理论实现教学改革的新突破

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术．通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价。以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术日益发展的今天，也越来越显示出科学技术作为第一生产力的要素作用。对于教育教学的影响也有不可低估的重要作用。     

钢琴教学中要善于运用赏识教育理论

赏识--在词典中的解释为"认识到别人的才能或作品的价值而给予重视或赞扬".在赏识教育理论中,它是一种思维视角,即赏识的眼光看世界,是一种凡是发生往好的方面想的一种思维方式,同时它又是一种欣赏的心态.它可以调动人的积极性,使作用的对象心理和生理产生快感.赏识教育已成为备受教育界推崇的一种教育模式.     

运用现代教育技术促进教学改革

现代教育技术是促进教学改革和发展的强大动力,本文阐述了现代教育技术的基本概念和特点,并对现代教育技术在教学改革中的应用以及应用过程中需注意的问题进行分析。     

论现代大学理论与现代大学制度的建立

现代大学制度的建立，有赖于科学的、先进的办学理念。反过来，只有建立了良好的大学制度．才能保证各具特色的理念运用于实践。当前，我国的高等教育所存在的各种问题，追根溯源主要是制度问题。历史经验告诉我们，制度产生的问题最终要从制度上去解决。用现代大学理念指导大学的教育实践，建立现代大学制度，是新时期高等教育改革的方向，发展的必然要求。     

高校钢琴教学中现代教育技术理论与应用

为了提升高校钢琴教学的质量,将现代教育技术理论应用在教学过程中能够稳定提升钢琴教学的有效性。本文分析了当前高校钢琴教学的现状,并介绍了现代教育技术理论与钢琴教学的融合方式,以其提升高效钢琴教学的改革质量和教学有效性。     

运用教育心理学理论开展教学改革

教学工作是学校的中心工作,要推进教学改革,就要求在改革中处于主导地位的教师必须具有相当的教学技能。在实际教学中,这种教学技能表现在适时地利用学生学习心理,制定相应的教学方法,设计出合理的课堂教学程序,使学生跟随着课堂教学的深入,激发其潜在能力,让知识和技能源源不断地流入大脑,基于这种认识,推行教学改革可从下面几个方面展开。     

运用现代教育技术,深化教育教学改革

现代教育技术是当代教育改革的突破口.发展现代教育技术,应坚持技术服务于教学的思想,把提升教学系统功能、丰富教学活动模式和促进学生全面发展作为发展现代教学技术的基本宗旨.为深化教育教学改革,教师不但需要坚实的教学功底和精湛的教育艺术,而且更需要有现代教育观念和运用现代教育技术的能力.     

论师范类钢琴教学改革

本文分析了目前音乐师范的特点与现状，对师范类钢琴教学的改革，从教学内容、结构、教法及手段等方面提出了一些具体建议，对高师院校音乐学科建设具有一定的借鉴意义。     

运用现代教育技术探索声乐教学改革

随着现代教育技术的发展,声乐教学改革已经成为时代和音乐教育发展的一种必然趋势,要求对现有声乐教学模式中的弊端进行改革创新,有效结合和运用现代教育技术来满足学生个性化的声乐学习需求,促进学生声乐素质的培养,并为声乐教育的可持续进步提供动力支持。本文将重点就如何运用现代教育技术进行声乐教学改革进行研究。     

运用现代教育技术促进古汉语教学改革

随着计算机的普及以及互联网技术、通讯技术、多媒体技术的不断成熟,现代教育技术在古汉语教学中的应用越来越广泛,原本枯燥乏味的古汉语课堂教学变得生动有趣,对实现古汉语教学现代化、推动古汉语教学改革起着不可代替的特殊作用。     

运用现代教育技术促进语言教学改革

随着素质教育的深人发展,如何充分运用现代教育技术,改革课堂教学的模式,让学生学得生动活泼、主动发展,培养21世纪真正有用的创造性人才,便成为我们教育、教学改革的新思路.近年来我们根据认知建构语言理论,应用现代教育技术,改革语文课堂教学,正努力建构一种具有自己学校特色的、既能发挥教师的主导作用又能充分发挥学生认知主体作用的新型的教学模式.我们把正在试验的新模式称为(语文教学)交互探索型的教学模式,并且,经过反复的分析,对自主学习的新模式作了如下的描绘:     

运用现代教育技术促进幼儿教学改革

随着科学技术的迅速发展,现代教育技术为幼儿教育教学课程改革带来了新的机遇和挑战。教师由单纯的讲授知识转变为设计教学过程。新课改的实施,转变了这一教学观念。因此,幼儿教师需要不断地更新拓展知识,开阔自己的艺术视野,不断地探索新的教学模式,更好地实施幼教课程改革。     

论英语教学中现代教育技术运用的适度性

众所周知,现代教育技术给英语教学带来了诸多便利,但现代教育技术手段的运用并非多多益善,我们应注意其使用的适度性。就英语教学而言,我们应当重视教师的指导作用,谨防以机器代替教师;合理利用网上资源,慎重选择输入材料;培养学生恰当使用监控;正确使用电教设备,使其服务于以学生为中心的教学模式。     

运用现代教育技术搞好高等职业教育专业课程教学改革

专业课程的教育在高职教育中占据重要的地位,直接关系着能否将高职学生培养成实用型人才,以适应社会对专业人才的需求.而目前的高职教育专业课程的教学模式存在着一定的不足,要切实解决这些不足就必须运用先进的现代教育技术和理论进行教学模式改革,建构科学、完善的教学模式.     

论钢琴教育在心理疗法中的运用

钢琴教育心理疗法是音乐心理疗法之一,是运用钢琴教育的特殊性,以钢琴教育为手段,以治疗人群心理问题、解决社会矛盾为目的,融钢琴教学和心理治疗于一体的特殊教育体系。目前,在中国乃至全球,钢琴教育在心理疗法中的应用尚未有系统的研究。文章通过教学实践充分证明了钢琴疗法的可探索性。