调弦在琼剧唱腔中板中的伴奏运用

在中国这块辽阔的土地上,各地方的戏曲和各个地方的乐器伴奏因地域、乡土、人情不同,演奏风格、流派也就不同。种类繁多,样式各异,演奏风格又别具一格,有它自己的民族特色,"调弦"在海南琼剧唱腔伴奏也有一定的特色。     

浅说戏曲乐队的伴奏指挥

每当我步人剧场或坐在电视机旁欣赏戏剧艺术表演、聆听戏剧伴奏及指挥用手势鼓点指挥着生末净旦丑的一举一动时,我就有一种冲动、兴奋快感。 一 戏曲音乐离不开乐队演奏,伴奏是戏剧音乐的主要组成部分,戏剧伴奏是指通过弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐和代表剧种特色的主胡等乐器的伴奏、合奏、重奏及协奏,在演出中起到托腔保调,衬托表演的作用。演员唱、念、做、打的表演,无不需要器乐伴奏。     

浅谈中韩"洞箫"的历史脉络以及交流和影响

古代中韩地区都存在笛子或箫类型的吹管乐器,其中洞箫是从中国传到韩国的诸类吹管乐器的一种,这种乐器是伴奏古代中韩宫廷音乐的重要乐器之一.本文参考引用了一些古代乐器相关知识,并在其他学者研究经验之上探讨目前中韩两地洞箫的各自特点,以及在传承过程中该乐器在形制、音域、演奏运用等方面的变化和发展,论述洞箫交流传承的历史依据并寻求研究的意义.     

京西吹打乐的艺术特色

京西吹打乐是以儒家的音乐为主体,由吹管乐器和打击乐器两大部分组成,以吹管乐器为主、多种打击乐器参与演奏的音乐为"吹打乐"。当地人称吹打乐者为"吹打班子"。     

柳永词之俚俗与歌词演奏情境的关系

柳永词的歌唱形式以"小唱"和"嘌唱"为主,伴奏乐器多用吹管乐器。歌妓作为主要的乞词者和传唱者,对词作之俚俗具有商业性的需求。而歌词最终的接受主体是广大民众,歌词演奏要在市井间众多曲艺中取得立足之地,便需在一定程度上迎合普通民众的审美心理。"俚俗"背后代表的就是北宋市井民众"以俗为美"的文艺趣味。     

民族管弦乐团中竹笛的控制运用

笛子是中国广为流传的民族吹管乐器之一,因其独特的音色及技巧特点被广泛运用到在民族管弦乐曲的演奏中,文章以乐器的音域类别为主线,分别对梆笛、曲笛、低音笛子在民族管弦乐团中的控制运用问题进行了探究阐述,提出了个人的观点看法。     

简述流坑傩舞

“流坑傩舞”是一门古老的民间艺术。因其出自宫廷，故服饰华丽、气势非凡。它的伴奏不仅有锣鼓等打击乐器，还有丝弦乐器以及吹管等乐器，这在其它傩舞中是非常少见的。     

论小号演奏的呼吸与音乐表现

伴随着社会经济发展,社会大众对于精神生活的要求越来越高。小号是乐器演奏中重要的组成,也是社会大众所喜爱的一种乐器。呼吸是小号演奏的一个关键影响因素,其呼吸技巧对于小号的演奏来说有着至关重要的价值。本篇文章立足于人体的生理呼吸特点以及小号演奏的呼吸特点,分析了呼吸技巧在小号演奏中的表现作用,并且论述了如何选择正确的演奏的呼吸方法,阐释了小号的演奏呼吸以及音乐表现。希望本篇文章能够带给小号的演奏者一些新的启迪。     

略谈为歌曲编配手风琴伴奏之技巧

略谈为歌曲编配手风琴伴奏之技巧陈立伟学习演奏任何一种乐器，都必须经过这一个循序渐进的过程，随着时间和经验的积累而不断提高演奏技艺。手风琴伴奏的编配也是如此。欲掌握这项技能，也必须从简单而实用的方法入手、最简单、最常用的手风琴伴奏是带主旋律的伴奏，即右...     

浅论音乐教学中的弹唱教学法

弹奏乐器和唱歌示范是音乐教学、尤其是小学音乐歌唱教学中的两种最常用且是学生喜闻乐见的教学方法,结合本人十八年来的音乐教学经历,谈谈我对这两种音乐教学方法的一些浅见。弹是指教师的演奏伴奏要有技巧性乐器的演奏和伴奏是音乐教     

运用打击乐器进行节奏创作教学

在日常的音乐教学中,教师要对打击节奏乐的演奏和伴奏有所思考、有所实践.在音乐课堂上进行节奏乐器的演奏,其实不是一个孤立的事情.学生对节奏的感觉、对节奏的掌握,都直接影响着节奏乐器演奏的成败.教师只有通盘考虑和统筹安排,才有可能把节奏乐器的演奏教学得更精彩,发挥更多的作用,更受学生们的喜爱.     

试论钢琴演奏中左手技巧的重要性及其训练方法

本文探究了左手在钢琴演奏中的重要性。在钢琴演奏的过程中,左手需要做到伴奏声乐部分的演奏、旋律声乐部分的演奏、合理的掌控演奏曲目音乐节奏以及在复调音乐演奏的过程中承担部分右手的演奏任务。钢琴是由两个或两个以上的声部组成的乐器,要想呈现出一首的优美动听的曲子,在练习及演奏中不能忽视掉左手的弹奏。     

竖琴在管弦乐队中的艺术表现

在众多的乐器中,如竖琴等这一类乐器,一般称之为色彩性乐器.尤其在管弦乐队中,竖琴在伴奏或独奏过程中,极大的丰富了乐队演奏的表现色彩,而受到格外重视.本文主要通过对竖琴在管弦乐队中的艺术表现进行研究,便于管弦乐队在今后的演奏过程中更好的发挥这种乐器的特点,给观众带来更多美的享受.     

“笙”在戏曲伴奏中的作用

<正>"笙"是大家非常熟悉的民族乐器,它的声音独特、应用范围很广。特别在民间乐队、梆子剧种、地方戏曲和京昆等剧种中,"笙"在伴奏中都发挥着重要作用。自新中国成立后,笙的艺术有了很大发展,笙的演奏技术随着乐器不断创新而更高超,其应用范围更广阔。作为一名从事民乐演奏和戏曲伴奏多年的"笙"演奏者,根据多年演奏经验,我就"笙"在戏曲伴奏中的作用和演奏技巧,谈谈见解,同时,愿和诸位爱好     

手风琴的运用及日常维护

手风琴属于一种便携式的键盘乐器,通常情况,左手贝斯承担低音的伴奏,右手键盘承担主旋律及和声伴奏织体的演奏,乐器既可以用来独奏,又能用它丰富的和声效果为合唱等伴奏。在平常使用过程中,由于一些外力等因素,导致手风琴本身出现一些小毛病而无法正常使用的情况。     

浅谈舞蹈课教学与钢琴伴奏

作为专业性的大中专院校及一些演出团体中的舞蹈课,伴奏大都用的是钢琴这一乐器.因为无论是从演奏技巧上,还是表现节奏、韵律方面,钢琴的表现力都是极为丰富的.     

浅析河北乱弹音乐的艺术特色

乱弹音乐总体上说由唱腔和伴奏两大部分组成,唱腔是乱弹音乐的主体,其中以板式变化体唱腔为主,辅以曲牌体唱腔和杂腔小调。伴奏是乱弹音乐的重要组成部分,分文乐和武乐。文乐主要作为唱腔的伴奏,武乐主要配合动作演奏纯乐器曲牌。     

论昆曲竹笛与民乐竹笛演奏特点的异与同

无论是在昆曲还是民族器乐曲的演奏当中,竹笛都是不可缺少的乐器。昆曲竹笛作为一门高深的伴奏表演艺术,它的演奏风格、演奏技法、韵味与民乐竹笛相比还是有着很大的差异。两者演奏特点的异与同可从气息、运指、音色、演奏方法、表现内涵等几个角度表现出来。     

口风琴教学的“行”与“思”

<正>《义务教育音乐课程标准》中明确指出:"器乐演奏对于激发学生学习的兴趣,提高音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。"可见,器乐教学是提高学生综合素质的重要途径,是音乐教学改革的一个重要课题,是学生学习音乐的重要艺术实践。我校目前推广普及的课堂乐器——口风琴,保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹管乐器的特点,琴身小巧、美观,不易损坏,携带方便,适合多种场合。有独立的吹管,便于清洁。音色优美,音准     

钢琴即兴伴奏在中学音乐教学中的重要作用

钢琴的即兴演奏已经成为了中学音乐教学中音乐老师的必备技能之一。在中小学阶段,钢琴成为音乐课中歌曲伴奏中使用最多的伴奏乐器。在音乐课堂中,尤其是中学阶段的音乐教学中,钢琴的演奏承担着重要的角色,对音乐教学起到了非常重要的作用。因此,从钢琴的即兴伴奏切入,重点总结和阐释钢琴的即兴伴奏在音乐教学中所起的非比寻常的作用,从而使音乐老师重视钢琴在音乐课堂上的作用,最终推动音乐教学的进步。