论民族声乐艺术的多元化

在崇尚多元化的今天,现有的美声、民族、通俗唱法已不能满足人们内心深层意识中的视听感受,要求多样声乐形式的强烈愿望,使越来越多新的声乐艺术形式伴随着时代的发展、社会的变革已经开始绽放它们迷人的光彩。声乐文化的多元化是我国民族声乐发展的趋势,多元化声乐艺术的表现特征是技术的多样化和文化风格的多样化。     

后现代主义对中国大陆当代文学影响之管窥--兼论后现代主义之特性

后现代主义是20世纪下半期世界化的独特流派,它的基本特征是反传统性、荒诞性、不确定性和颓废性。它伴随着中国改革开放的化潮流传入中国,使中国化和学汇入世界潮流之中。我们应该用清醒的学术批判眼光去系统、深入地辨析西方后现代主义的精神实质,使其更好地服务中国学的当代建设,走有中国特色的学创新之路。     

论后现代主义对现代教育的影响

作为一种新兴的文化思潮,后现代主义以一种新的视角和思维方式来观察和解释世界,从而对人文社会科学领域产生了深刻的影响,教育领域亦不例外。后现代主义对科学理性的批判有助于我们重新认识教育的本质,对主体的解构有助于我们改革单一的教育培养模式,对现代知识的诘难有助于我们反思和改造现代课程体系,对差异性的强调有助于我们建立一种多向度、多视角的教育科学研究方法。     

论高校声乐多元化教学方式的实现

随着新课改的不断进行和深入,各大高校的教学模式也在不断转变。在高校的声乐教学当中,对于时代和社会的发展越来越关注,并且成为了声乐教学的重要内容之一。所谓的社会发展,不仅仅指的是科学技术的进步,也体现了先进文化以及艺术的进步。积极开展高校声乐教学,打破传统教学模式的单一化,确保高校声乐教学多元化,对于提高高校声乐教学水平来说十分重要,因此本文针对高校声乐教学的多元化展开探讨,以供参考。     

论后现代主义对教育发展的影响

当哲学界主流思想对现代化的成功持肯定态度时,后现代主义却对现代性的合理性进行了反思与批判。面对后现代主义的理论,传统的教育理论受到了挑战。后现代主义对于教育发展的影响主要体现在:对教育目的的重新审视;对师生关系的重新考量;对同质教育的合理性批判;对传统课程结构的质疑;对传统教育管理的颠覆。但后现代主义的“解构”、“去中心”概念等具有很大的破坏性,它仅具有“有限合理性”。     

论后现代主义对教学研究方法论的影响

后现代主义极力批判基础主义、本质主义；否定理性的至上权威；从知识观和研究方法两个方面超越科学主义；还反对任何具有普遍性和封闭性的事物。这些观点对于教学研究方法论具有很大影响。     

试论中国民族声乐多元化发展

民族声乐是民族音乐艺术的重要组成部分,也是民族文化的重要载体.在民族声乐的发展中存在着标准化、统一化的认识误区,制约了民族声乐艺术的健康发展.为此,本文对民族声乐多元化发展的重要意义、基本原则进行了论述,并提出了民族声乐多元化的具体思路.     

论后现代主义对现代教育的影响

作为一种新兴的文化思潮，后现代主义以一种新的视角和思维方式来观察和解释世界，从而对人文社会科学领域产生了深刻的影响，教育领域亦不例外。后现代主义对科学理性的批判有助于我们重新认识教育的本质，对主体的解构有助于我们改革单一的教育培养模式，对现代知识的诘难有助于我们反思和改造现代课程体系，对差异性的强调有助于我们建立一种多向度、多视角的教育科学研究方法。     

论后现代主义对大学教学改革的影响

后现代主义作为一种新兴的社会思潮，对人、社会科学诸多领域产生了深刻的影响。教育领域亦不例外，本着重探讨后现代主义对大学教学改革的积极影响和启示，这种影响主要表现在人才培养目标、教学内容、教学过程中的师生关系、教学手段等方面。     

论后现代主义教育理念下的高校声乐教学

近年来,随着国家推行的教育改革的措施,在研究现代化的声乐特色教学过程中,我国高校的声乐老师有必要充分了解后现代的教育理念,从中汲取老一代声乐学者的宝贵经验,从我国当前高校的声乐教学实际情况,探讨新的教学模式,以改变万人一律的音乐问题。基于此,本文介绍了后现代主义声乐教学的基本含义,阐述了现阶段我国声乐教学的现状,分析了后现代主义教育理念下我国高校声乐教学面临的突出问题,进而探讨了具体的应对策略,以供参考。     

中国民族声乐多元化发展研究

在全球经济一体化,文化多元化发展的今天,中国民族声乐正以自己特有的方式迅速向前推进。文章分析了中国民族声乐多元化发展的基础和必然性,阐述了中国民族声乐多元化发展的具体表现。     

论后现代主义对教育科学研究方法的影响

后现代主义以一种新的观点和思维方式来观察世界 ,从而对启蒙运动以来现代主义的二元对立的思维方式进行了消解、对理性至上的思想进行了批判、对科学主义的方法进行了解构、对权威话语的逻各斯中心主义进行了颠覆。这种对西方传统封闭、简单、僵化思维方式的解构、否定和批判 ,给我们认识世界提供了新的思路。这种新世界观和方法论对我们改进教育科学研究方法有启发作用。     

论后现代主义对我国大学生恋爱观的影响

随着世界经济的快速发展,全球化的步伐不断加快,西方的文化也随之影响着各国。后现代主义是西方盛行的一种社会文化思潮,20世纪60年代首先兴起于法国和美国,80年代风靡西方,90年代迅速在我国蔓延。它不仅影响着社会的政治、经济、文化、教育、艺术等各领域,还影响着人们的世界观、人生观及价值观,尤其是对我国大学生的恋爱观产生了一定的影响。     

论后现代主义对青少年道德养成的影响

后现代主义是20世纪后半叶西方社会最具影响力的一种哲学、文化思潮.在道德方面主张异质性,强调宽容性和尊重他人,主张"关怀,从而对我们今天的青少年道德教育产生了积极而深远的影响.     

试论当今中国民族声乐的多元化发展

民族声乐是一种依托民族语言歌唱进行的艺术表演,是传扬民族文化的一个强有力的载体,它所代表的是中华民族传统的音乐文化。可以说,民族声乐是我民族音乐苑坛中一朵盛开的奇葩,是推动我国音乐艺术创作的精粹。音乐多元化发展背景下,为了突显出民族声乐的音乐风格,应实现声乐的多元化发展,以满足时代的发展需要。     

后现代主义思潮及其对中国大学生的影响

后现代主义思潮是当代西方一种新的精神潮流,它对现代性进行了反思和批判,随着文化全球化以及东西文化交流传入我国,对我国的想象和文化产生了深远的影响,有应吸取的积极意义,同时,它的消极作用对当代大学生的影响是不容回避和忽视的。必须正视后现代主义思潮及其影响,采取的相应的对策教育和引导当代大学生。     

论性格对声乐学习的影响

声乐学习是一个复杂且漫长的过程,在此过程中,我们会遇到很多障碍和困难,其中个人性格是最重要的一点。本文主要对声乐学科与心理学科的相互影响进行分析研究,拟以个人性格对声乐学习的影响为主要研究对象,以便有效地指导学生克服声乐学习中的困难。     

论气质对声乐训练的影响

借助心理学科的理论,论述了气质在声乐心理学上的研究现状,针对气质差异对声乐训练的影响,进行了基础理论的研究和探讨.根据学生不同的气质类型和特征,在声乐训练中安排合理的对策和建议,对声乐学习及教学具有重要的现实意义.