计算机专业实践教学体系的建立

计算机专业以CCC2002为蓝本,针对传统的教学体系不完善的现状,提出了以培养创新人才为主要目标,深入进行实践教学体系的改革研究,新建立的实践教学体系,为学生实践动手能力、科技创新能力搭建了实践训练的平台。     

校企协同机制下的软件实践教学研究 ——以巢湖学院为例

应用型本科院校中,实践教学的位置越来越重要.传统的软件专业实践教学存在着学生积极性不高、教师开发能力不强、考核机制不完善等问题,导致实践教学不能达到良好的教学效果.巢湖学院开展了新的实践教学方法,以创新中心为平台开展校企协同实践教学.对传统的实践教学中存在的问题进行总结,提出新的实践教学组织和考核机制,建立新式的校企协同实践教学体系.     

强化林学专业实践教学 提升学生实践创新能力

提升林学专业学生的实践创新能力是现代林业发展的要求。北京农学院林学专业通过建立多层次立体式的实践教学体系,构建相应的实践教学平台,完善实践教学质量保障制度等多种措施和手段,致力于提高学生的实践创新能力。     

材料化学实验教学的应用型创新人才培养

我国高等教育全面推进素质教育的重要内容是学生创新能力的培养,而实践教学是材料化学专业培养应用型创新人才的重要教学环节.以淮北师范大学材料化学专业实验的教学改革为例,探讨师范类院校材料化学专业学生的创新能力培养.通过调整传统教学模式、优化实验教学项目、建设开放式教学平台、完善综合评价体系、专业实验教学与科研互动紧密结合等措施推进材料化学专业实验教学改革,建立新的实践教学体系.教学效果明显提升,学生应用创新能力和科研素养有较大提高,满足新时期社会和经济发展对人才的需求.     

高职财务管理专业实践教学改革研究

《国家教育改革与发展纲要》明确指出,要大力发展职业教育,把提高教学质量作为工作重点,以就业为导向,推进教育教学改革。分析实践教学改革对高职院校、实训教师以及学生的重要意义及高职财务管理专业在实践教学过程中存在的问题,并分别从完善实践教学体系、建设财务管理专业实习基地、转变传统的人才培养模式以及建立科学的实践教学考核体系等方面提出高职财务管理专业实践教学改革策略,为高职院校的教学改革提供参考。     

基于工作室教学模式的高职文秘专业实践教学探索

目前,高职文秘专业实践教学存在缺乏真实的工作岗位实践、实践教学指导力度不够和实践教学评价体系不完善等问题。基于工作室教学模式的文秘专业实践教学的基本路径有参照企业模式建立文秘工作室、建立双导师制以加强实践指导、以真实工作项目为载体搭建实践平台和依托工作室实践平台培育创新创业项目。     

谈专业学生社团在应用型本科院校实践教学体系构建中的作用

应用型本科院校的目标是培养服务社会发展的应用型人才,实践教学体系构建发挥着重要作用。专业社团是学生专业实践的重要平台,是对实践教学体系的有益补充。本文拟在探讨实践教学体系现状的基础上,分析学生专业社团对实践教学体系完善的积极作用,以达到使专业社团更受重视、规范发展的目的。     

重奏合奏在古筝教学中的实践与研究

随着生活水平的不断提高,人们逐渐倾向于精神层面的享受,同时古筝教学方面的问题也逐渐引起了人们的关注。但就当前现状来看,重奏合奏教学策略在实施的过程中仍然存在着某些不可忽视的问题,因而在此背景下,当代教师在开展实践教学活动的过程中应注重提高对此问题的重视程度,且应以丰富实践教学手段的方式来提升整体教学水平。本文从古筝教学中重奏合奏教学现状分析入手,并详细阐述了重奏合奏在古筝教学中的实践策略。     

基于职业能力培养的高职市场营销专业实践教学改革初探

实践教学是市场营销专业培养应用型人才的关键,是提升学生职业能力和综合素质的关键环节。本文分析目前市场营销专业在实践教学中与人才培养需求不吻合、教学体系不完善、实践教学条件较差以及实践教学环节执行中落实不到位等问题,导致营销专业学生难以适应用人单位的需求。从加强软硬件建设、完善实践教学体系及资源与条件建设等方面提出了建设高职市场营销专业应用型人才实践教学模式的改革措施。     

传统筝曲在高校古筝教学中的重要性

古筝作为我国传统的乐器,标志着我国音乐的悠久历史,也成为我国传统艺术中的瑰宝。古筝艺术发展到现在,不仅在演奏技法方面不断的进步,而且在进行传统筝曲的运用中也得到了不少的启迪。在高校教学中逐渐提高了学校对古筝教学的实效性,古筝教学被高校所重视,并且在音乐专业开设很多的关于古筝教学类的课程,为每位学生讲解古筝的内在涵养价值。在传统中曲的优美旋律中,让我们感受到了不一样的感觉,对学生的艺术修养有很大的提高,可以提高学生的音乐素养。在音乐旋律的不断起伏中,古筝也为同学们塑造了优美的旋律。古筝为高校学生学习传统筝曲起到一定重要性。本文着重分析了现在高校传统筝曲的教学普遍存在的问题,按照教学的方向,为帮助高校音乐专业的学生掌握好筝曲,提出了很多系统性的建议,希望对音乐专业的学生有帮助。     

园校合作视域下学前教育专业全程实践教学体系研究

加强高校和幼儿园合作,为学前教育专业学生提供完善的实践教学平台,可以促进高校学生的全面发展。而且,在园校合作的过程中,也表现出了互利性、持续性和开放性等特点。构建完善的实践教学体系,不仅对高校教学改革和学生发展有益,也增添了幼儿园教育的活力。因此,借助园校合作这个互利双赢的平台,完善学前教育专业的全程实践教学路径,可以为幼儿教育事业培育出更多的优秀人才。     

新工科背景下材料类应用型人才培养实践教学体系构建

在新工科建设背景下,传统专业亟须通过改造升级以适应行业发展和人才需求。文章分析了传统材料类专业实践教学中存在的问题,针对地方应用型高校的特点,提出了通过产教融合、校企合作、平台建设等途径,推动实践教学内容的创新、实施模式的改革以及评价体系的完善,并结合学校的办学特色,构建了面向新工科的航空特色应用型人才培养实践教学体系。经过不断的改革与实践,学生的实践创新能力得到了显著提高。     

旅游管理专业实习教学规范与实效研究

专业实习是高等教育应用学科中不可缺少的教学环节,作为新兴学科的旅游管理专业在理论教学体系逐步确立和完善的同时,应加强和完善专业实习体系,逐步建立实习教学规范,培养学生的专业基本素质、基本技能。本文在多年专业实践教学的基础上,对旅游管理专业实习体系的完善、实习规范的建立及实习实效等方面进行了总结和论述。     

旅游管理专业实习教学规范与实效研究

专业实习是高等教育应用学科中不可缺少的教学环节,作为新兴学科的旅游管理专业在理论教学体系逐步确立和完善的同时,应加强和完善专业实习体系,逐步建立实习教学规范,培养学生的专业基本素质、基本技能.本文在多年专业实践教学的基础上,对旅游管理专业实习体系的完善、实习规范的建立及实习实效等方面进行了总结和论述.     

旅游管理专业实习教学规范与实效研究

专业实习是高等教育应用学科中不可缺少的教学环节，作为新兴学科的旅游管理专业在理论教学体系逐步确立和完善的同时，应加强和完善专业实习体系，逐步建立实习教学规范，培养学生的专业基本素质、基本技能。本文在多年专业实践教学的基础上，对旅游管理专业实习体系的完善、实习规范的建立及实习实效等方面进行了总结和论述。     

会计专业人才培养探索——以广东技术师范学院为例

广东技术师范学院在会计人才培养现状分析的基础上,确定会计专业人才应具备的核心竞争力,包括专业能力和综合职业素质,并通过加强专业内涵建设,建立以社会、学校、学生为主体的三维互动平台,完善实践教学体系,打造专业特色就业平台等途径,强化学生实际操作能力,提高会计专业人才的核心竞争力.     

食品质量与安全专业实践教育体系的研究

食品安全形势日益严峻,国内外对专业人才的需求显著增加。食品质量与安全专业作为一门实践性很强的应用性专业,我国现有的实践教学模式不利于学生创新能力和实践能力的培养。为进一步发扬食品质量与安全专业的办学特色,建设更好的实践教学平台,本文提出从打造一流师资队伍、建立精准实践基地、建设高水平课程和教材体系、完善实践体系的运行模式等方面,构建有学科特点及适应产业需求的教学实践体系。     

应用型本科院校文科专业实践教学探索与改革

实践教学是应用型本科院校教育教学的重要环节,是提高大学生实际能力和综合素质的关键举措。但目前文科专业实践教学存在认识不到位、保障乏力、内容缺乏科学性、质量监控体系不健全等问题。因此,需要更新观念,以提高学生专业能力和综合素质为目标,构建全方位实践育人平台,加强组织与管理,建立有效的实践教学监控体系,形成适合文科专业的实践教学新模式。     

浅论高职院校工业分析与检验专业学生创新能力的培养

以培养高职院校学生实践创新能力为目的,促进教学改革的进行,我院工业分析与检验专业在学生创新实践能力培养方面进行了积极探索,提出了高职院校学生创新能力培养的相关对策,即提升教师的创新能力、整合课程体系、以技能竞赛为平台构建实践教学体系、完善教学评价体系等。     

论高职旅游管理专业实践教学管理创新途径

实践教学是高职旅游管理专业教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业意识和专业能力的必然选择.现阶段高职旅游管理专业实践教学中存在的有关实践教学的政策法规制度不完善、保障基础薄弱、系统性规划缺失、教学方法和手段落后、实施过程的质量评估和监督干预缺位、相关学术研究的匮乏等诸多突出问题妨碍了实践教学效果的提升和学生实践能力的提高.高职旅游管理专业的实践教学要不辱使命,必须在建立和完善相关政策法规体系、夯实必要的保障基础、编制和实施系统的实践教学规划、革新相应的教学方法和手段、建立和完善实践教学的质量评估和监督干预机制以及加强相关学术研究等方面实现系统的管理创新.