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将情境教学法引入大学钢琴专业教学课堂,对大学钢琴专业教师来说是挑战,更是突破和发展。新时期的教育工作者必须充分且全面地认识情境教学法的内在含义,在钢琴专业教学中有效引入情境教学法,以打造高效大学钢琴专业教学课堂。 相似文献
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连续敏 《湖南第一师范学报》2012,(6):53-58
钢琴专业一直是综合性大学艺术院校的重要专业之一。当前钢琴专业教学,在生源质量、招生考试、课程设置、教学内容、学生实践能力等几个方面都存在一些问题。因此,我们应该在招生制度、课程设置、教学内容、实践能力等方面作出进一步改革。 相似文献
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综合性学习以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生在语文学习生活中及与之相关的社会活动中的一些现实性、综合性、实践性问题为基础,让学生从语文教材出发,联系生活、走向社会,并在教师指导下自主地进行专题活动,即从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定有关语文的研究课题,在研究过程中主动地获取知识、应用知识,以研究性学习为主导学习方式(自主、合作、探究的学习方式),培养创新精神和实践能力,真正实践“促进学生素质全面、和谐、充分发展”这一根本目标。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(1)
随着时代的不断进步与新课程改革进行得如火如荼,在当前的众多大学学府为了顺应大势所趋,在钢琴课程教学过程中积极引入了建立在建构主义教育理念基础上的任务教学法,它是以任务为主要媒介,让学生在钢琴教师的正确引导下通过感知、实践和合作等多种方式完成学习任务,通过大量的实践结果表明,采取这种教学方式能够在很大程度上提高学生们浓厚的学习兴趣和教学效率。鉴于此,本文将会结合多年的教学经验提出一些关于提高大学钢琴教学质量的相关措施,希望能够在各所大学的钢琴教学中得到一些借鉴和参考。 相似文献
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曲雁 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):96+99
本文针对学前教育专业钢琴教学中存在的学生入学钢琴基础参差不齐的前提下,对所有学生进行共同授课的大课形式,导致学生千篇一律的学习内容,学生学习缺乏积极性的教学实际,在分析我国各高校学前教育专业钢琴课程设置的基础上,本文阐述阶梯式分组教学的观点,结合学前教育专业钢琴课程的实际,在经过本校两年的学前教育专业钢琴课程教学改革实验中取得了可喜的成果。 相似文献
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井源源 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
钢琴艺术指导是一门新兴的专业学科,也可称为声乐钢琴艺术指导专业。该新兴学科对学习者的实践性、应用性要求较高,有着自己独特的内容、规律、逻辑、特点。虽然钢琴艺术指导在国内起步发展较晚,但是发展空间和潜力却非常大,在许多综合性高等院校均设有专门的课程教学体系。本课题研究,就当下国内中综合性大学钢琴艺术指导专业发展与教学现状,并结合着我校实际,从专业课程设置的角度,分析问题、探寻出适合国内大学钢琴艺术指导专业发展的可行路径。 相似文献
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未来的社会发展中,人才的界定会更具有时代性和严格的条件。而人才的最基础条件,就是要在把握知识内容的条件下。充分地运用知识带来的能力,对现实有选择地接受,同时在接受中真正地实现人生的价值。在这样高的条件下,就要求现在的教育能够在传授学生知识的同时,更能够运用其特有的条件。培养学生具有综合性的认知和驾驭的能力。而初中的语文... 相似文献
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研究性学习作为一种新的学习理念,正广泛影响着高等教育的教学改革.它强调学生在学习过程中的主体性、开放性和探究性.在大学思政教学开展研究性学习有利于学生获得探究学习的体验,提高实践能力与创新精神,学会合作与分享,培养正确的科学态度和良好的科学道德.大学思政教学要有开放性的研究课题来源;建立灵活的研究小组;形成逐年提高的研究性学习制度;构建量化与质性结合的评价机制,以提高思政教学的教化功能. 相似文献
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研究性学习作为一种新的学习理念,正广泛影响着高等教育的教学改革。它强调学生在学习过程中的主体性、开放性和探究性。在大学思政教学开展研究性学习有利于学生获得探究学习的体验,提高实践能力与创新精神,学会合作与分享,培养正确的科学态度和良好的科学道德。大学思政教学要有开放性的研究课题来源;建立灵活的研究小组;形成逐年提高的研究性学习制度;构建量化与质性结合的评价机制,以提高思政教学的教化功能。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
随着钢琴教学改革的不断推进,大学钢琴教学方式越来越受到重视,在传统的钢琴教学方法已经难以适应大学钢琴教学的情况下,任务教学法成为了提高大学钢琴教学质量的有效手段。本文将结合当前大学钢琴教学的具体状况,简单阐述任务教学法在大学钢琴教学中的应用。 相似文献
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吴晓君 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
在以往的大学钢琴课堂中,大学钢琴教师受传统教学体系、教学观念影响,只重视传授学生钢琴演奏的技术、疑难点和相关的注意事项,最后让学生独自练习弹奏。虽然大学生具备一定的自学能力,但整体教学氛围呆板乏味,师生之间互动缺乏。以至于大学生难以形成学习钢琴的兴趣,整体教学效果低下。因此,实施创新型教学模式于大学钢琴教学中势在必行。本文将通过分析大学钢琴的普遍现状,阐述创新型教学模式对于大学钢琴教育的重要性及应用的具体方法展开研讨。让教师提高其教学效率,让学生感受到良好的钢琴教育。 相似文献
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楼蕾 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(4):147-148
语文综合性学习包括课堂综合性学习、专题型综合性学习和生活中综合性学习等,可以渗透在各种语文活动中,让学生在其中主动构建知识结构,品味语文之美,综合提高学习语文的能力。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(22)
在开展钢琴教学的过程中,需要对音乐进行正确的诠释。而创新思维在钢琴教学中的应用,能对风格确立、音色设计以及认知文化等进行有归纳性的讯息整合,能对钢琴教学构建客观内心世界有进一步的帮助,能指导和带动作品演奏技能的提升,同时对音乐的文化模式进行充分的展示。本研究就对创新思维在钢琴教学中诠释作品的应用进行探讨分析。 相似文献