浅谈新时期高校音乐教学改革

随着新课改的提出,传统的高校音乐教学模式已不再适应社会发展的需要.因此十分有必要进行改革.基于此,笔者将本文命名为《浅谈新时期高校音乐教学改革》.首先概述了当前我国高校音乐教学存在的问题,然后提出了新时期高校音乐教学改革的几点建议,最后对全文进行总结.旨在与同行交流,促进我国高校音乐教学事业的发展,为我国培养更多的音乐人才而不懈努力.     

新时期高校音乐教学改革路径探索

自我国推行新课改以来,高校音乐教学改革取得了一些成果,但是还存在一定弊端。本文立足于高校音乐教学现状,提出了相应的改革路径。     

新媒体时代高校音乐教学改革研究

随着信息化、网络化、数字化技术的发展,我国高校音乐教学也进入到新媒体时代,并立志于培养出新时代高素质音乐人才。在这一发展过程中,高校音乐教学也存有一定的问题,不仅影响到了教学质量的提高,还影响到了时代人才的塑造。本文中,笔者从不同的角度出发,对新媒体时代高校音乐教学的改革进行了深入的分析和研究,希望能够有效提高学生的专业音乐能力以及整体教学质量。     

高校音乐教学改革之我见

就高校音乐而言,其传统教学模式过于注重知识讲授,对学生主体能动性有所忽视,在很大程度上影响了学生音乐素养、综合能力的提升。在社会不断发展的今天,高校音乐教学应以更加主动的状态进行改革,转变教学模式,拓展教学内容,提升教学效率,以满足时代发展需求。本文主要就高校音乐教学改革进行了分析与探讨。     

高校舞蹈专业音乐课程教学改革研究

本文根据高校舞蹈专业学科发展的需要,针对当前高校舞蹈专业发展形势,提出整体优化舞蹈专业音乐课程教学研究实施方案。教学过程中应吸收国外先进的教育思想和理念,探索改革高校舞蹈专业的传统音乐课程教学模式,完善舞蹈音乐课程教学体系,培养适应社会需要的高素质舞蹈人才。     

基于新时期下的职业学校音乐教学改革研究

音乐教育作为职业学校教育的一个组成部分,只有随着教育的发展,不断进行革新,才可以提高教学的质量。可以提高学生对音乐的领悟、感受和欣赏能力,最终提升学生的学习效果和学习水平。本文分析了当前职业学校音乐教育中存在的问题,并根据问题,提出了有效的应对举措。     

新媒体时代高校音乐教学改革

新媒体时代的到来,使高校的音乐教学发生了重大的变革。新媒体凭借着便捷和高效的优势,对传统高校音乐教学模式带来了彻底的颠覆。为此,高校应通过分析新媒体下的音乐教学特征,对音乐教学改革路径深入探索,以此促进大学生的音乐素养和艺术鉴赏水平的进一步提升。本文首先分析了高校音乐教学中运用新媒体的优越性,同时分析了现阶段高校音乐教学改革存在的问题,最后,提出了新媒体时代高校音乐教学改革的路径。     

新时期高校《自然地理学》教学改革研究

新时期,地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)等新技术的出现,使高校必须以培养"技术+管理"的复合型人才为教学目标。《自然地理学》作为地理学各专业的必修课程担任着重要角色,但是目前我国高校《自然地理学》课程开设过程中存在教材内容陈旧且应用性不强,实践教学环节安排不合理,教师综合素质弱等问题。针对以上出现的问题,本文提出了相应的对策,期望对我国高校《自然地理学》课程深入改革有一定的理论指导意义。     

素质教育背景下高校音乐教学改革问题研究

音乐是素质教育中的重要内容,其对于提高学生的艺术欣赏能力具有重要意义。在课程改革的背景下,高校的音乐教学也面临着一定的问题,教师在实践中过分注重学生的专业技能,而忽视了对学生审美素养的培养,从而违背了素质教育的基本要求,针对此,在素质教育背景下,高校、教师应该重视音乐教学的改革问题,并针对传统教学模式的弊端不断探索、创新教学策略。     

慕课背景下高校音乐教学改革研究

随着信息技术的发展与高等教育改革的深化,慕课的出现改变了传统音乐教学观念与教学方式,赋予了音乐教学新的生机活力,大大推进了高校音乐教学的改革与创新。文章探讨了慕课在高校音乐教学中具有的优势,分析了慕课在高校音乐教学中的具体应用,并深入探索了慕课在高校音乐教学中的应用优化方法。     

创新教与学 推动新时期高校教学改革

教与学是教育的基本问题,是人才培养中最核心的两大要素。如何"教"与如何"学"是任何时期教育教学改革的出发点与落脚点。创新,是新时代我国国家发展战略和经济社会改革发展现实对高等教育提出的重大需求,是我国高等教育深化改革的主旨。创新教与学,要着力于"教"与"学"的重点要素和载体,做到理念先导、教师主导,以学生为中心、以新颖有效的方法为指导、以新的信息技术为突破、以科学规范的管理为引导及以目标明确的评价为向导,形成"组合拳",运用合力,推动新时期高校教学改革产生新实效,使人才培养水平的提高跨上新台阶、呈现新境界。     

新时期高校教学改革若干问题探析

２１世纪的竞争是人才的竞争,新时期经济建设要求高校培养素质型的人才,为此高校必须改变传统教育观念,拓宽专业面,注重实践,开辟第二课堂,改变传统的“满堂灌”的教学方法,调动学生学习积极性,培养学生的创造性     

新时期高校历史教学改革的思考

高校历史教学的问题主要有几个方面,其一是历史系学生对所学专业缺乏兴趣,多数学生并不是主动选择历史系;其二是历史教学是教师一言堂,学生过于被动,没有得到应有的锻炼与成长等等。为了吸引学生,历史教师应培养学生的学习积极性,引领学生走进历史殿堂。历史教学应突出学生的主体地位,通过读书和讨论培养学生独立学习、独立思考能力。     

论新时期高校教学改革的发展趋势

高校是我国开展科教兴国战略的重要基地,是为我国社会经济建设提供高质量人才的重要源泉.伴随着我国当前高等教育体制的不断完善,我国高校教学改革势在必行,但是,高校教学改革应当怎么改,向着什么方向改是我们当前亟待解决的重要课题.基于这一现状,笔者就我国当前教学改革的发展趋势问题进行深入分析与讨论.文章首先阐述了新时期我国高校教学改革的必然性,继而分析了新时期我国高校教学改革的内容,然后提出了新时期我国高校教学改革的发展趋势,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高校教学改革的发展趋势问题提供一点可供借鉴之处.     

高校音乐专业小提琴教学改革探索

针对高等师范院校小提琴专业的现状及其存在的主要问题，文章提出了培养音乐专业小提琴应用型人才的对策，重点对课程设置、教学方法、实验教学等方面的培养过程进行了探讨，探索了应用型人才培养的教学模式的改革。     

对新时期高校体育教学改革思路与策略研究

本文通过近年的教学改革与实践，通过调查及有关院校同行的教学感受，观点、建议、和近期国家教委关于大学生体育与健康标准的考核与评价的有关精神，针对当今大学生们的身心状况，经过总结归纳和探索，提出了新时期高校体育教学改革的观点与看法。