角色扮演法在中职数控技术应用教学中的实践与思考

角色扮演教学法是行动导向教学的重要教学方法之一,在培养学生的学习能力、沟通合作能力、体验职业标准等方面发挥着其他教学方法难以替代的重要作用。角色扮演教学法在中职数控技术应用专业教学中也得到了广泛应用。文章重点介绍角色扮演教学法的基本内涵、应用原则,阐述该教学方法在数控技术应用专业中的实践过程与问题反思。     

角色扮演法在中职保安专业教学中的应用

角色扮演法是根据保安专业教学的目的和要求,在教学中创设模拟教学素材中的情境,让学生扮演情境中的人物角色,并把在情境中发生的事用语言和动作表达出来而进行的一种实践性教学活动,是一种将角色扮演理论运用于实践的活动。     

角色扮演法在中职英语教学中的应用

针对中等职业技术学校学生英语基础差,缺乏学习动力,课堂上不愿开口的特点,编排适合各专业的情境或日常对话,采用角色扮演教学法,能极大地调动学生的学习积极性,使他们乐于参与,效果显著。     

角色扮演法在会计实践教学中的应用

会计实践教学弥补理论教学的不足,强化了学生的动手能力,使会计理论知识与社会实践得到了有机结合。而角色扮演法是教师根据教学内容设定模拟项目,确定角色,让学生扮演各种角色,按照一定的分工和流程协作完成项目任务。这种方法不但可以活跃课堂气氛,而且激发学生兴趣和创新思维。     

角色扮演法在中职基础会计课程教学中的应用

基础会计课程是中职会计专业最基础的专业课程,由于学习内容理论性较强,中职学生在课堂学习时常会失去兴趣.基于中职学生的学习特点,在基础会计课程中采用角色扮演法,能让中职学生在愉快学习专业知识技能的同时,也增强组织协调的能力.本文从分析角色扮演法的内涵和作用着手,论述角色扮演法在基础会计课程教学中应用的四个环节及具体教学案例,最后提出角色扮演法的几点注意事项.     

浅谈角色扮演法在中职口语交际教学中的应用

对中职生口语交际现状以及角色扮演法进行分析,并探讨角色扮演法的典型运用,以提高中职生的沟通与合作能力。     

浅谈角色扮演法在中职口语交际教学中的应用

对中职生口语交际现状以及角色扮演法进行分析,并探讨角色扮演法的典型运用,以提高中职生的沟通与合作能力.     

角色扮演法在专业英语教学中的实践

专业英语作为高等院校学生的一门专业课,贯穿了专业和英语的高度结合,通过专业学习提高英语的应用能力,通过英语的学习运用,又加深了对专业的理解,因此专业英语课应该是高等院校学生把专业课和英语综合能力联系起来的一门桥梁课程。但是,在人们的传统意识中,专业英语只是基础英语课完成之后,为了使学生英语不间断而设置的一门附带的学时较少的考察课,在许多大专院校,专业英语课是由在校学习的研究生为本科生上的,上课的内容和形式也仅限于教师带领学生翻译一些与专业课有关的英文资料,很少在专业英语课上注重听、说的训练。难怪很多高年级的…     

角色扮演法在教学中的应用

现在教育强调,在向学生传授知识的同时,不仅要注意学生智能的培养和发展,还要注意实践能力的培养.木文着重强调角色扮演在内科护理教学(内护)中对提高护生临床实践能力具有极其重要的作用.     

浅谈角色扮演法在中职语文教学中的运用

角色扮演法是新课标积极倡导的教学方法之一,同时也是中职语文课程改革的新课题。将角色扮演法引入到中职语文教学之中,符合中职语文课程改革的发展趋势。本文首先分析了中职语文角色扮演法教学研究的逻辑起点,在阐述了中职语文角色扮演法的教学原则基础上,探讨了角色扮演法在中职语文课堂教学的操作过程。     

角色扮演法在中职市场营销学课程中的应用

正中职市场营销学是一门实践性较强的课程,注重对学生实践能力的培养,但在教学实践中,理论教学与实践教学脱节的现象并没有得到彻底改变。角色扮演法是一种情境模拟活动,即根据学生可能担任的职务,创设与该职务相似的情境,让学生在逼真、模拟的工作环境中,处理可能出现的问题。这种做法能激发学生学习兴趣、促进其能力发展、凸显学生的主体地位等。市场营销学课程运用角色扮演法,是教学理念     

角色扮演法在中职英语教学中的运用

＂角色扮演法＂是中职英语教学改革的一项尝试。通过对场景的精心设计和角色的合理分配,教师要引导学生积极表演和客观评价。在教学中采用＂角色扮演法＂能够调动学生的学习积极性,提高课堂教学的效率和质量,并且能够提高学生外语实际应用能力及交际能力。     

角色扮演法在中学化学教学中的应用

角色扮演法在中学化学教学中具有独特价值,可以培养学生综合解决问题的能力,促使他们利用多元视角理解化学,帮助他们理解人的社会性。结合＂氨的合成＂的实践教学,介绍了依据5个步骤在化学课堂教学中设计角色扮演法：选定课题,角色分配,角色认知,角色扮演,角色融合。     

角色扮演法在生物化学教学中的应用

蛋白质结构,DNA复制,DNA转录,翻译,基因调控,糖的无氧氧化,糖的有氧氧化,糖的磷酸戊糖途径,三羧酸循环,鸟氨酸循环,脂肪酸β氧化,呼吸链中氢和电子传递,蛋白质合成等内容,是生物化学的重点和难点,是教学中一大障碍.笔者在这些内容的教学中,采用角色扮演法进行教学探讨,收到较好的教学效果.     

角色扮演法在生物化学教学中的应用

蛋白质结构,DNA复制,DNA转录,翻译,基因调控,糖的无氧氧化,糖的有氧氧化,糖的磷酸戊糖途径,三羧酸循环,鸟氨酸循环,脂肪酸β氧化,呼吸链中氢和电子传递,蛋白质合成等内容,是生物化学的重点和难点,是教学中一大障碍。笔者在这些内容的教学中,采用角色扮演法进行教学探讨,收到较好的教学效果。     

角色扮演法在中学化学教学中的应用

文章针对目前高一学生学习化学物质性质及转化关系时遇到的困难,提出了在教学中实施角色扮演法。     

角色扮演法在会计教学中的应用

1角色扮演法的含义在中等职业学校,会计专业教学总目标是培养具有一定专业理论水平、掌握中级职业技能的实用型会计人才。而中等职业学校的学生特点是文化基础知识掌握不牢,没有社会实际工作经验,因此多数学生对传统形式的知识传授方式失去兴趣甚至厌烦。因此,在中等职业学校的会计专业教学上,需要应用更好的教育教学方法,以达到教学目标。角色扮演法,就是众多好的教学方法中的一种。角色扮演是一种情景模拟活动。所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务,编制一套与     

角色扮演法在法律课程教学中的应用

传统法学教育忽视对学生职业技能和创新意识的培养,从而导致学生毕业后难以迅速适应法律职业岗位的需要,急需转型。而角色扮演教学法恰恰能担负起法学教育转型的重任。运用角色扮演教学法应注重以下关键因素:主题的选择和场景的预设;角色的合理选择和分配;场景的进入和角色的发挥;课程的总结与评价。角色扮演法具有重大的应用价值,有利于充分调动学生的学习主动性,提高学生的职业素质和职业技能,开拓学生的创新和创造性思维。     

角色扮演法在抛锚式教学中的应用

以"农业的区位因素"为例,从"精心选'锚',掌控'课船'""通过角色扮演增强体验""引发质疑,主动抛'锚'""搭建框架,探究交流""学生展示,教师点评""巩固知识,提升技能"等方面,探究了角色扮演法在抛锚式教学中的应用.     

角色扮演法在客房服务教学中的应用

角色扮演法是创新教学方法之一.本文以<客房服务与管理>的教学为案例,就角色扮演法内涵、教学方法的实施以及运用此方法应注意的问题进行了较为详细的论述和探讨.