在高职高专院校开展合唱活动的实践与思考

随着人们生活水平的提高,为合唱艺术高职高专院校的普及提供了广阔的空间,它在大学生素质的全面发展起着越来越重要的作用。但基于历史的原因,在普通高校开展合唱活动仍存在很多不足。作为音乐教育工作者,应采用什么方法,提升大学生的合唱活动水平,借此提升他们的综合素质,任重而道远。     

开展区域活动的实践与探索

随着幼教改革的深入,人们越来越重视环境对幼儿成长发展的作用,活动区活动以其能面向全体幼儿,让幼儿运用多种多样的方法进行学习,获得多方面的经验,促进全面和谐的发展而越来越得到广大幼教工作者的认可。要提高活动区活动的质量,使其在促进幼儿全面和谐发展中发挥更好的作用。作为管理者首先考虑并做好的事情就是让教师发挥应有的主导作用,引领教师运用先进的理念指导区域活动。     

群众歌咏活动中的合唱排练

合唱是声乐艺术的最高表现形式,最善于表达人们复杂细腻的思想感情.因为参与性强,一直深受群众喜爱.如何更好地训练好业余性质的群众合唱队伍,对于从事群众文化活动的我们显得尤为重要.     

社区开展幼儿早期教育活动的探索

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿出生后,各方面的发展都非常迅速,而良好的教育能够充分挖掘每一个幼儿发展的潜力,让每一个幼儿都能健康快乐的成长。     

开展综合实践活动的实践探索

综合实践活动是指在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。笔者经过几年的实践探索,深感要有效开展综合实践活动,关键是要做到回归生活、立足实践、着眼创新。     

开展中小学班级合唱教学的实践和探索

《义务教育音乐课程标准(2011版)》在教学内容要求中明确指出:要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。合唱艺术作为一门综合艺术,以其特有的艺术魅力和独特的教育功能,在中小学音乐教育中占有很重要的位置。班级合唱是结合相应的教材内容,在课堂上对学生进行的合唱训练,是基于普通学校班级授课制的前提下而进行的。它是以班级为单位,面向全体学生的合唱     

开展语文实践活动的探索

语文课程重在实践,而非“言说”。学生语文实践能力不是在课堂“言说”过程中形成的,而是在学生充分的“践行”过程中形成的。语文课堂是学生践行语文内容的主要场所。现结合教学实践谈谈自己的几点做法和认识。 一、将语文实践活动融入到语文知识学习与技能培养由     

开展数学实践活动的探索

实践与综合应用是《数学课程标准》的一个特色,它反映了数学课程与教学改革的要求,提供了学生进行实践性、探索性和研究性学习的课程渠道。然而在教学中,有的老师觉得实践活动难于组织,而忽视了这项内容。为了让学生了解数学就在身边,体会数学的价值,培养学生综合运用数学知识探索和研究问题的意识和能力,提高学生解决问题的能力,我们在组织学生开展综合实践活动方面进行了积极的探索。一、让学生在实践活动中动手操作,自主探索,积极开展思维活动实践与综合应用本质上是一种解决问题的活动。在解决问题的过程中,教师鼓励学生独立思考,自主探…     

开展学校铜管乐队活动的实践与探索

新课标指出:"学生课外艺术活动,是音乐课程资源的重要组成部分。"铜管乐队是一项深受学生喜爱的音乐课外艺术活动,以其雄壮威武的气势和嘹亮迷人的音色吸引学生。通过参加铜管乐队不仅能使学生了解西洋乐器的特点、音色和它在特定场合起到的特殊作用,在相互     

幼儿园开展剪纸活动的实践与探索

剪纸艺术是一种操作性强、实用性广、表现力丰富,在我国有着悠久历史和深厚传统的民间艺术。它体现了人们最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的生活气息和乡土艺术特色。但对于现在的孩子来说却了解的很少,让幼儿认识并学习简单的剪纸创作．不仅能发展幼儿的创造性思维．提高动手能力,培养幼儿丰富的想像力,而且对传统文化的了解和传承都有着重要意义。那么,     

开展幼儿园欣赏活动的实践与探索

欣赏活动重在培养幼儿的审美能力、想象能力和个性品质。当前幼儿园欣赏活动的组织与教学存在一些问题,笔者尝试在发现问题的基础上提出创设开展各种欣赏活动的条件和机会,营造欣赏氛围;丰富欣赏选材,改变各类欣赏活动开展不平衡的状态;加强教师欣赏能力的培养,提高教师的指导能力等有效策略。     

利用网络开展教研活动的实践与探索

主要探讨了如何利用网络资源开展教研活动。网络教研活动是一种全新教研模式,和传统教研活动相比具有很多优点。主要描述了这种教研活动如何开展,并对教研活动的效果进行了分析,提出了几点思考。     

美育视角下开展校园合唱活动的实践探究

音乐教学是培养学生艺术素养的有效途径,不同的音乐形式具有不同的教育价值。其中,校园合唱活动能够培养学生的团队协作意识,锻炼和提高学生的语言表达及沟通能力,激发学生的集体荣誉感。要对校园合唱活动有正确的认知,在活动中循序渐进、加强基础,注意表演。在合唱训练中要加强学生的气息、口腔、发声、音阶等训练,同时要注重发挥合唱指挥在校园合唱活动中的重要作用。     

群众歌咏与合唱

歌咏即为歌唱、吟咏的意思,歌咏活动在上个世纪初即已在中国萌芽,最早以"学堂乐歌"的形式出现,对中国近现代音乐教育、群众音乐事业的发展起到了非常大的推动作用。合唱(chorus)指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。合唱艺术起源于西方宗教音乐。     

童声合唱教学研究与实践探索

四川省的童声合唱发展迅速,社会关注度也越来越高,我们亟需建构科学合理的童声合唱教学框架,及时更新、完善教学观念及教学方法。本文即从童声合唱的声音概念与语言规范、适合儿童身心特点的童声合唱教学法研究以及如何提升童声合唱的艺术表现水平等方面出发,探索相应的改进思路。     

高中合唱训练探索与实践

在中小学广泛开展课外合唱训练是面向全体学生进行审美教育和素质教育的重要一环.课外合唱活动为学生提供了一个张扬个性特长,展示音乐才华的广阔天地,丰富了学生的课余生活,开拓了音乐视野,提高了音乐修养和技巧,使学生在无形中体会到团结合作精神所带来的巨大魅力.     

开展生活教育实践活动探索

基于学生的发展考虑,我们学校把一所被撤并的小学改造成了学生的生活教育实践基地。学校抽出资金,添置了必要的教学设备及活动器材,开辟了陶艺工作间、航模制作间、厨房烹饪间、蔬菜大棚等,是一个比较完善的生活教育实践基地。我们充分利用生活基地的一切教育资源,根据不同年级