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化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学教学的重要手段,是学生获取化学知识的重要方法,也是培养学生创新能力的重要途径。探究性化学实验,不但能帮助学生获取基础知识和基本理论,更能开发学生的创造性思维能力,激发学生的探索激情。并且对于培养学生的创新精神、探究能力和实践能力,促进教育教学改革具有重要意义。 相似文献
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在实验教学中培养学生的创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋建荣 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(2):44-45
就目前高等职业教育电子技术实验教学的现状,探讨了通过改革实验教学的内容、方法,加强培养学生的创新精神和实践能力的途径,提出了在电子技术实验中建立创新性的实验教学模式。 相似文献
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余文 《中小学实验与装备》2005,15(2):19-20
1 让学生自主设计实验方案,设计实验方案是实验的前提和基础,但在多数情况下,无论是演示实验还是学生实验,都是以教师的演示和讲解为主,学生处于“旁观”或“照搬”的地位,这样不利于培养学生的探究能力。为了改变这种状况,教师应从青少年好奇、好动、好问的心理特点出发,通过已知条件,引导他们自己提出所需研究的问题。然后围绕问题明确探究目的,自主设计实验方案,选择探究方法,并尝试考虑影响问题的主要因素,最后通过实验探究得出结论。 相似文献
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在实验教学中探究性教学的组织 总被引:1,自引:0,他引:1
马志华 《中国教育技术装备》2007,(2):25-26
物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着至关重要的作用。近年来全国高考物理实验试题由过去单一的、基本的形式向综合性、标准化、高层次方向发展,在考察实验知识的同时,更注重实验能力的考查。然而物理教材中的学生实验都是按给定的器材,老师讲解规定的操作方法,然后学生实施操作得出一些验证性结论。实验方法、实验思路千篇一律。这样学生的实验设计能力和创造性思维能力得不到培养,不利于学生今后的发展。 相似文献
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发达国家的基础教育是一种以探究为出发点、以试验活动为中心的启蒙教育。其教材课程贴近生活、贴近现代科技,从而可为高等学校输送合格新生,为社会行业输送素质较高的劳动后备军。其高校又成为教学、科研、生产三位一体的科技园区,出人才、出技术、又出产品,人才智力成了产业经济的巨大潜力,从而促使知识经济飞跃发展。 相似文献
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高职基础化学实验教学改革 总被引:13,自引:0,他引:13
通过省级课题的研究,对高职基础化学实验教学进行了改革,主要建立了适合高职教育培养目标的实验课程体系,调整更新了实验内容,采取了灵活多样的实验教学手段,建立了保证实验教学效果的质量评价体系。实践证明,此改革取得了显著的效果。 相似文献
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中等专业学校实验室一般规模小、管理分散、效率低、重复建设、教学内容陈旧、手段落后,已不能适应社会经济的发展。要转变思想观念,调整实验室管理体制,实行全校仪器、设备的统管共用,加强实验教学内容和方法的改革,着重培养学生的动手能力和创新意识。 相似文献
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试论实验教学考试方法的改革 总被引:8,自引:0,他引:8
从“纵横关联”体系、实验教学规律、“四个坚持”等方面阐明实验教学方法改革中的系统性、合理性和有效性,并对实验教学方法进行分类,明确各类考试方法所含的考试形式。 相似文献
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生物医药基础学科探究性实验教学体系的构建 总被引:2,自引:1,他引:2
探究性实验教学有利于培养学生创造力和创造意识。探究性实验教学内容覆盖基本实验技术、主要研究对象和常用研究方案。探究性实验教学中,由学生围绕研究对象参照常用研究方案自行拟定实验内容,从而构成探究性教学实验用于实践。通过介绍本学科理论与技术在解决医药难题中的应用增强学生学习的积极性和创造意识。 相似文献
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创新理念 深化改革 加强实验教学示范中心建设 总被引:5,自引:1,他引:4
医学教育承担着培养具有职业素质、实践能力和创新精神的医学人才任务,为此,成都医学院创新理念,以实验教学示范中心建设为核心,以课程体系构建、教材建设和创新素质教育为内容,深化实验教学改革。介绍了在实验教学示范中心建设中取得的成果和经验。实践证明,建设实验教学示范中心必须不断更新教育观念,深化实验教学改革,才能促进实验教学的发展和教育质量的全面提高。 相似文献
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宛淑艳 《中国教育技术装备》2012,(15):117-118
生物化学实验课是面向生物学专业本科生开设的基础实验课程。为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高综合素质,对在教学内容、教学方法及实验考核等方面的改革进行有益的探索,并提出建设性的建议。 相似文献
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试论体育实验教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
孙力 《实验室研究与探索》2004,23(7):9-10,16
为进一步培养学生理论联系实际和从事技术试验、研究创新的能力,拟对体育实验教学的改革分三个步骤进行,对低年级的实验进行教学内容、方法的删减、调整、合并;高年级开设设计性实验和实验选修课;大部分实验内容独立开课,逐步形成独立的实验教学体系和教学课程。 相似文献
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光通信综合实验教学研究与改革 总被引:2,自引:0,他引:2
为了提高实验教学质量,培养学生具备更好的专业技能,对光通信综合实验课程教学现状进行了研究分析。阐述了在实验教学过程中存在的各种实际问题;提出了立体化教学手段改进方案,包括学习平台的建设、多维教学手段的运用、有效监督机制的建立等;从时间上和空间上多层次、多角度的改进教学手段和提高教学质量。 相似文献
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探讨了地方高校计算机实验教学改革的主要思路和措施,提出了一个中心、两条主线、三种模式、四个平台的实验教学改革方案,并对计算机实验教学体系、实验教学方法、技术手段、考核方法等方面的改革进行了探讨,为地方高校创新性IT人才培养体系的建设做了有益的探索。 相似文献