新时代学校武术教育的价值向度

运用文献资料、文本分析、头脑风暴等研究方法,审视学校武术教育现实困境,设计合乎时代主题的学校武术教育"立德树人"推进路径。结论:学校武术教育在课程设置体系化教学内容失衡、授课方式削减学生学习兴趣等方面存在的问题,迫切需要以学校武术增强体质、享受乐趣、健全人格、锤炼意志等实然效能为依据,紧握新时代以武术教育为首的体育事业发展契机,有序开启深度挖掘其增强体质的创新路径;全景呈现其享受乐趣的身心体验;重新唤醒其健全人格的价值功能;着重强化其锤炼意志的体悟精神四位一体科学理路进行应对,才能提升新时期学校武术教育全方位育人整体效益。     

我国学校体育场地设施现状、制约因素与发展对策

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对学校体育场地设施的现状、发展问题进行研究。认为:目前学校体育场地设施存在数量严重不足、达标率较低、类型单一和质量较差等问题,制约其发展的主要因素为地方政府投入不足和发展空间受限等。提出:加大财政投入力度,积极推进公共体育场地与学校体育场地共建,支持学校利用空中地下空间建设体育场地,鼓励学校利用校外场馆开展体育活动等。     

海派文化在上海学校体育中的价值分析

本文采用文献资料法对海派文化在上海学校体育中的价值进行分析,得出其具有丰富上海学校体育内容、打造上海学校体育特色、拓宽上海学校体育的渠道等价值。     

对学校体育“健康第一”指导思想的思考

从学校体育定位、学校体育以学校教育指导思想替代自身指导思想、学校体育不能解决健康的所有问题、学校体育应该有自己的指导思想以体现其特殊价值等方面对“健康第一”的学校体育指导思想进行了思考,以期达到活跃学术研究、更好地为学校体育实践服务的目的。     

学校体育功能论

学校体育是由教育者根据社会发展的要求和人的身心发展规律对受教育者所施加的一种教育文化活动,学校体育一方面要发挥其对社会发展的推动作用,另一方面也要发挥其对人的身心发展的促进作用。采用文献资料法对学校体育功能进行进一步研究,研究认为:学校体育不仅具有教育、健身、娱乐等个体发展功能,而且还具有政治、文化等社会发展功能;研究学校体育的功能,理论上是为了丰富学校体育学理论内涵,实践上是为了充分发挥学校体育的个体能社会发展功能。     

学校体育发展的问题及应对策略

采用文献研究法等,研究世界各国学校体育发展中存在的突出问题及应对策略。主要结论:目前学校体育存在的主要问题集中表现为学校体育实际地位下降、学校体育的政策保障不力、政府对学校体育的投入削减、学校体育场地器材设施不足、学校体育师资队伍水平亟待提高、学校体育课课时分配严重不足等。各国高度重视学校体育中出现的问题,采取了颁布新的体育课程标准、合并或者分设体育与健康课程、更新体育课程教学目标和内容、划分知识领域等级等积极有效的措施,其成功经验可以为我国学校体育的发展提供参考。     

美国学校体育的发展历程及对我国的启示

作为学校教育的重要组成部分——学校体育,在美国的发展中扮演了举足轻重的作用。国家因政治、经济、文化、社会制度等方面的差异,其学校体育的发展方式亦不相同。探讨美国学校体育,对于处在高速发展的中国,转变学校体育发展方式非常有借鉴意义。     

论“文明其精神,野蛮其体魄”

“文明其精神,野蛮其体魄”是学校体育的本质目标,是毛泽东同志早期体育思想的集中体现.本文重点从概念的界定,学校体育的目标,学校体育的现状及学校体育改革的出路,学校体育如何达到精神和体魄的完美统一等方面进行剖析和探索,旨在提高对“文明其精神,野蛮其体魄”的现实意义的认识.     

学校体育场馆服务模式的创新研究

学校体育场馆向社会开放有其历史背景和国家层面不断完善的制度性保障为依托,是对百姓需求的响应和反馈。以学校体育场馆开放中存在的主要问题为切入点,提出解决学校体育场馆开放关键性问题的创新之道,即政府购买服务、社会效益和经济效益共融、应用"互联网+"体育云平台管理系统等。并以"桃浦模式"和"慈溪模式"为典型案例,分析其管理模式的内涵、受托公司的特点,凝练其所具有的分工与协作统一、管理专业化程度高、信息查询便捷、开放学校后顾无忧、社区居民健身安心等优势。研究旨在为学校体育场馆的社会服务模式提供借鉴和选择依据,推动场馆服务水平的提高。     

学校武术文化传播的价值与特征刍议

学校作为武术文化传播的重要阵地是不容忽视的,文章从学校武术文化传播的含义、价值等方面进行探讨,探索当前学校武术文化传播的特征,剖析其传播过程的不足之处,旨在弘扬中华武术,推动我国学校武术文化的传播进程。     

李宁体操学校经营模式特征分析

运用文献资料、专家访谈等方法,分析李宁体操学校的经营管理模式,得出其经营管理大众化、特殊化、品牌化以及国际化的特征。针对李宁体操学校在发展中存在的资金来源单一等问题,建议争取政府支持,多渠道筹集资金,注重教学方式多样化等。     

关于学校体育器材设施建设中的问题

学校体育器材设施是学校体育的重要组成部分和物质基础,其状况如何会直接影响到学校体育工作的整体发展。没有一定的物质基础,学校体育工作就难以开展,而器材设施建设是否科学合理亦直接影响到学校体育任务的完成。当前,学校体育改革已涉及到多方面的内容,如大纲教材、课的结构、课外活动、运动训练等。但对器材设施这个重要方面却很少有人问津,致使其在理论上和实际中都存在着不少问题。     

高等学校有效健康促进模式与实践研究

学校健康教育是一个统摄学生观念、行为习惯形成和健康状况诸因素在内的综合性概念，其实施范围不仅是学校健康教学，还包括学校健康政策、学校健康环境、学校健康服务和学校社区关系等多个方面。学校健康教育的目的是使学生获得完整的健康观念，建立促进健康行为，并为终身享有健康奠定基础。     

我国学校体育竞赛的开展现状与发展对策

学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式,以上海市学校体育竞赛为例,运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析,研究认为：（1）我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动,按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛;（2）我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题;（3）认识不足、重视不够、导向不明以及安全顾虑等是影响其开展的主要原因;（4）应该转变观念、提高认识、积极引导、丰富竞赛项目、完善评价制度、加强学校体育竞赛文化建设。     

山东省省级田径传统项目学校现状及发展研究

通过对山东省281所省级田径传统项目学校的调查研究,分析目前山东省省级田径传统项目学校的基本现状,探讨其发展规模、人力资源、训练保障及运行机制等情况,研究山东省省级田径传统项目学校发展中取得的成功经验及存在的主要问题,提出山东省省级田径传统项目学校发展的对策.     

极限飞盘运动融入学校体育教学的探讨

通过文献资料、逻辑分析等研究方法,概述极限飞盘运动特征,结合我国目前学校体育教学存在的问题,探索其融入学校体育教学的可行性及发展路径。极限飞盘运动具有健身性、竞技性、观赏性、趣味性、时尚性、文化性等特点,有助于学生身心的全面发展,易于在学校开展,也符合体育课程改革发展趋势。可以通过增加极限飞盘选修课程、加大宣传力度、加强师资队伍建设、完善社团组织管理等措施,促进极限飞盘运动融入学校体育教学。     

学校体育场馆服务社会探析

在资源共享和社会服务的背景下,适时合理地将学校体育场馆服务于社会,会有利于改善体育健身休闲供需矛盾关系.以学校体育场馆社会化运营为研究对象,采用分层抽样调查法、文献综述法、数理统计法探索学校体育场馆服务于社会运营现状及模式,将其归纳为学校体育院系管理型模式、学校资产职能部门管理模式、承包型运营模式、委托型运营模式、物业公司管理模式、综合运营模式等六种运营模式,并结合长效机制理论、互动机制理论、资源配置理论、比较优势理论等理论知识,提出了推动我国学校体育场馆服务于社会的可持续发展策略.     

我国学校体育竞赛的开展现状与发展对策

学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式,以上海市学校体育竞赛为例,运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析,研究认为:(1)我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动,按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛;(2)我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题;(3)认识不足、重视不够、导向不明以及安全顾虑等是影响其开展的主要原因;(4)应该转变观念、提高认识、积极引导、丰富竞赛项目、完善评价制度、加强学校体育竞赛文化建设。     

回领·抉择·对策——对我国学校体育发展过程中几个主要问题的思考

(一) 学校体育与社会需要和个体发展:学校体育是一种社会文化现象,在其发展中必然要受社会政治、经济、文化、教育和体育等多种因素的影响和制约,社会的发展推动学校体育的变革,为此,学校体育必须适应社会发展的需要。然而,学校体育     

新时期我国学校体育改革与发展的思考

从教学目标、教学内容、教学评价等方面入手,探讨学校体育教育改革与发展的对策。认为:培养学生终生体育的意识、习惯和能力是学校体育的一个根本目标;明确学校体育各学段的体育目标和内容,强调其连续性和衔接性,形成一体化体系;重构学校体育教育评价体系。