浅谈如何加强教师自身师德修养

师德即教师的职业道德,是支配教师职业行为的思想基础。教师的师德修养如何,在很大程度上取决于教师自我修养的自觉性。所以,作为一名教师,正确认识自己的价值是非常重要的,只有这样,才会要求自己不断地提高自身的修养,实现自己的价值,从而把这份工作做得更好。     

浅谈如何加强教师自身师德修养

师德即教师的职业道德,是支配教师职业行为的思想基础.教师的师德修养如何,在很大程度上取决于教师自我修养的自觉性.所以,作为一名教师,正确认识自己的价值是非常重要的,只有这样,才会要求自己不断地提高自身的修养,实现自己的价值,从而把这份工作做得更好.     

师德存在的问题分析与师德建设

教师,是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的事业。而肩负育人重任的教师,应该模范遵守《教师职业道德规范》,所谓"百年大计,教育为本;教师修养,立德为本"。培育高尚师德是做一名教师最最基本的要求,也是做一名合格教师的最最关键因素之一。     

关于教师提高自我修养的思考

教师同时担负着多种角色,包括知识的传授者、学生人格的培育者、学科教育的研究者等。作为一名教师,应当明确地意识到自己在当今社会中的地位、所担负的责任,并努力实现社会对教师的期望。这就要求教师在知识更新、职业道德、学科研究、人格修养等方面不断实现自我提高,加强自我修养,在实现自我价值的同时,最大限度地满足社会对教师的期望。     

师德示范特征与教师性道德修养检讨

一般职业伦理范畴和职业道德内容并不足以有效规约和保障教育者从业活动。教师职业及其职业道德所具有的示范特征,决定了教师职业道德修养具有卓越化的内在规定性。在包括师生恋在内的与教师性道德修养有关的问题中,教师职业和职业道德的示范特征发挥引领卓越师表人格的导向作用。对待教师性道德修养问题尤其是师生恋现象,不应采取泛人性立场的过度宽容,教师个体应在自我性道德修养方面强化师德意识,契合师德修养卓越化导向。当下,规范文本和约束标准有待进一步明确,为教师性道德修养提供"严管厚爱"的制度保障。     

谈教师职业道德的休养

教师职业道德修养是道德修养的一种，它是指人们为了培养教师职业道德品质所进行的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程和功夫。它是教师职业道德人格不断发展完善的需要，也是教师做好教育工作的需要。教师职业道德修养的一般方法如下： 一、加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法 首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的世界观和人生观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正…     

加强高校教师职业道德修养探析

加强教师职业道德修养,首先要强化教师的为人师表意识、强化教师的言行对学生的影响意识,其次要学好有关教师职业道德修养的理论知识,第三,要不断进行各种不同的自我激励.     

师德自我建构的困境与对策

教师职业道德是师德规范在教师个人身上的内化和积淀。从善、恶对立,人性,师德建构的过程角度考察可以发现,师德自我建构的困境在于人的经济性与道德性在互动中的制衡,产生原因是经济人与道德人的摩擦。可以从几个方面着手有效的师德自我建构:在统一的师德规范下,将师德内化纳入评价指标;建立良好的职业道德环境,为"道德人"提供生长氛围;强化教师的自我修养,培养教师的职业良心;提高教师待遇,保障教师的"经济人性"需要。     

应用型本科高校建筑学专业教师职业道德修养的提升策略

文章首先阐述了应用型本科高校建筑学专业教师职业道德修养的现状,然后提出了应用型本科高校建筑学专业教师职业道德修养的提升策略,包括自我学习实践和建设开放循环的评价系统两个方面。     

教师职业道德修养之我见

职业道德修养是非常重要的,尤其是作为一名教师.教师担负着传播文化知识、促进精神文明、培养优秀人材的重要任务.教师在人类社会发展中具有重要作用.教师的职业,古今中外均被看作崇高而伟大的职业.教师担负着教书育人的重任,其自身修养如何,不仅决定一代人的素质,也直接关系到民族的前途和国家的未来.教师是塑造灵魂的职业,教师在塑造别人的灵魂时必须首先净化自己的灵魂、端正自己的行为.概而言之,我认为教师职业道德修养可分为两大方面,一方面是职业道德意识修养,一方面是职业道德行为的修养,具体表现在以下几个方面:     

论师德建设的意义和途径

加强高校教师职业道德建设具有重要意义,其基本途径为:培养教师职业责任感;创造良好的职业道德环境;建立健全教师管理制度;提高教师自我修养等。     

浅谈教师职业道德的建设

教师的职业道德在社会各行各业的道德建设中起着示范作用.提高教师的职业道德,首先必须提高教师的文化素质,其次必须让教师的自我修养蔚成风气,第三必须发挥社会舆论的褒扬与针砭作用.三管齐下,才能使教师这一职业的崇高形象树立起来,并进而推动全社会职业道德的改观.     

浅谈教师职业道德的建设

教师的职业道德在社会各行各业的道德建设中起着示范作用。提高教师的职业道德,首先必须提高教师的文化素质,其次必须让教师的自我修养蔚成风气,第三必须发挥社会舆论的褒扬与针砭作用。三管齐下,才能使教师这一职业的崇高形象树立起来,并进而推动全社会职业道德的改观。*     

浅谈教师职业道德的建设

教师的职业道德在社会各行各业的道德建设中起着示范作用。提高教师的职业道德，首先必须提高教师的文化素质，其次必须让教师的自我修养蔚成风气，第三必须发挥社会舆论的褒扬与针砭作用。三管齐下，才能使教师这一职业的崇高形象树立起来，并进而推动全社会职业道德的改观。     

浅议高职教师职业道德的自我修养

教师被人们誉为"人类灵魂的工程师",教师职业的不可替代性,对未来一代的人才培养的奠基作用,都使教师职业具有巨大的价值和深远的意义,因此,在任何时候加强教师职业道德建设都是教育工作的重中之重.本文就如何开展教师职业道德的自我修养提出了自己的见解.     

三个代表与教师职业道德修养

在做教育工作时，把“三个代表”思想体现在教师的理想修养、道德修养和纪律修养中，提高教师的职业道德修养。     

教育实力源于教师活力

塑造学生喜爱的好老师。以学习提修养,保康县组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件,不断规范教师职业行为。以活动正师风,开展师德教育月活动,举办"如何做学生喜爱的好老师"大讨论和"学楷模、修师德、做学生喜爱的好老师"演讲比赛,评选"学生最满意的教师",力求让每一位教师的言行更符合一个"师者"的标准。以检查促规范,组织教师对照师德楷模事迹开展比责任心、比     

论教师的职业道德素质

教师职业道德素质是教师素质的关键 ,良好的教师职业道德素质表现在思想上热爱教师职业 ,行动上做好本职工作 ,尊重学生 ,加强自我修养及培养良好个性心理品质和道德品质 4方面     

当代中美中小学教师职业道德的对比与反思

一、当代中美中小学教师职业道德对比回溯中西教师职业道德的发展历史可以发现,中西教师职业道德传统有着鲜明的区别:中国的教师职业道德是"教师德性",教师伦理是以教师为中心,强调教师自身人格修养;西方的教师职业道德则是"教学道德",教师伦理以学生为中心,从如何培养学生的角度出发制定和规范教师的职业道德。     

论教师的职业道德素质

教师职业道德素质是教师素质的关键，良好的教师职业道德素质表现在思想上热爱教师职业，行动上做好本职工作，尊重学生，加强自我修养及培养良好个性心理品质和道德品质4方面。