数学习题课教学的有效性探析

习题教学是数学教学活动中不可缺少的重要组成部分,为了上好一堂数学习题教学课,根据笔者在实际的数学教学工作的体会谈谈自己的认识。旨在使学生参与最终达到触类旁通、增强学生学习的积极性,提高学生素质之目的。     

数学习题课教学

一、选编题目时,要注重基础,控制难度恰当选题是上好数学习题课的先决条件。教师在选题、编题前,对前一阶段的授课情况要做必要的回顾与小结,做到心中有数,不能凭经验或感觉随意挑选题目。题目要着眼于基础知识和基本方法,并围绕基础这个中心进行策划,尽量避免繁琐...     

数学习题课教学初探

正高中数学课应该有单独的习题课,毕竟,最终数学高考要考查分析问题、解决问题的能力,通俗地说,就是解题能力。在日常教学中,每隔一段时间,我都要给学生上习题课,效果还不错。现将我讲授习题课的一些做法与大家分享。教学流程共45分钟。现以习题课《三角变换——求值问题》为例予以说明)。一、复习巩固三角公式(约5分钟),导引主题教师启发:请大家写出你经常用到且印象较深的三角公式(让两位学生到讲台板书,其余学生在下面默写,教师巡视)。直奔主题:今天用这些公式解决三角变换———求值问题。     

数学习题课教学有感

正笔者经过多年观察发现,目前数学习题课的教学模式还存在着如下亟待解决的问题:教师讲得多,学生动得少,甚至基本不动;习题教学针对性不强,对资料上、试卷上的习题不进行取舍和归类,教学效率低;课堂教学容量特别大,耽误了学生的学习时间,浪费了教师的精力,与教学效率存在矛盾;课堂气氛沉闷,类似听报告,学生听课热情缺失.针对习题课教学中存在的问题,笔者对于这些问题也找出了一些对策,以期对同仁们的     

数学习题课教学探讨

习题课是数学教学中经常运用的一种教学形式,通过习题课的教学,帮助学生巩固、深化有关概念,消除某些困惑,纠正存在的问题,梳理知识结构,完善知识系统,从而使学生掌握有关知识和某些解题方法,达到培养学生思维能力和促进教学的目的。     

浅谈数学习题课教学

习题课是数学教学形式之一，通过习题课的教学，可帮助学生巩固、深化基础知识，消除困惑，纠正存在的问题，梳理知识结构，完善知识系统，达到培养学生思维能力和促进教学的目的。笔者根据自己的教学实践，认为上好习题课应把握三个关键。 　　1.习题教师在编选例题前，对近一阶段的教学情况进行回顾与小结很有必要。如果教师对教学情况心中无数，全凭感觉或“经验”随意挑选几个题目，就很难收到好的效果。小结应从教与学两方面入手，对于“教”而言，要冷静、客观、全面地分析知识到位了没有，教学计划落实的情况如何，教学中是否出现过…     

数学习题课教学浅议

正数学习题课是数学教学中必不可少的一种课型。通过在习题课上的巩固推敲学习,学生能进一步加深对基本概念、基本公式的理解与运用,从而牢固掌握所学知识,逐步形成学生自己的知识网络结构,培养学生数学素养和解决实际问题的能力。笔者通过教学实践认识到上好数学习题课,关键在于解决处理好以下几个环节。一、课堂设置要有针对性,最好是问题归类出现习题课是在新授课的基础上,以巩固学生所学知识并提高     

浅谈数学习题课的教学

正数学习题课教学是以习题练习的形式来实现某种教学目的教学活动。数学习题课教学是数学教学的重要组成部分,与数学概念教学、数学命题教学互相联系、互相促进。习题课教学在帮助学生建立数学知识结构,掌握某种数学技能,增进数学思维能力,培养和造就创造性精神等方面起着不可代替的作用。因此,重视习题课教学,是提高数学教学质量的重要途径之一。数学习题课教学必须达到如下几个目的。一、加深学生对基础知识的理解     

初中数学习题课教学分析

数学作为初中教学中的一门重要学科,不仅能够锻炼学生的思维能力,而且还有助于培养他们的探究意识。由于初中生经过小学阶段的学习已经形成了一定的数学基础,再加上初中数学教学对学生提出了更高的要求,因此,应该利用数学习题来帮助学生巩固知识、充分掌握做题技巧,与此同时,教师也可以全面了解学生的学习情况,从而能够对其进行有针对性的辅导。基于此,为了提高初中数学习题课的教学效率,教师一定要对数学习题课引起高度重视,并构建出与初中生的发展需求相符合的教学方法。     

数学习题课教学新模式探索

习题课难上,是许多数学教师的共同感受。教学中,对于有些复杂的"几何证明题"和"代数应用题",教师有时一节课只讲一道题,最终还是有一大部分学生不会;有的题型讲了好几遍,做了好几遍,仍有学生不会。归结原因,有以下几点:一是做题不及时、不认真,二是听课无目的性,三是课后不归纳总结。最近,笔者尝试着改变习题课的课堂教学模式,把全班学生分成了八个小组,每个小组都安排一个学习带头人,实施积分奖惩制,将平时     

浅谈初中数学习题课教学

习题课教学以引导学生去探索解决问题,从而达到掌握知识、发展智力、培养智力、培养能力的教学目标。在数学教学中,解题是一个重要环节,是运用所学知识解决实际问题的初步实践,它对于深入理解基本内容,培养分析问题和解决问题的能力,以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替代的作用。     

初中数学习题课教学小议

习题课是初中数学学习的一种重要课型,是新知课之后,教师有目的、有计划地指导学生运用已经学过的知识解决一系列问题的教学活动。其基本目的是通过掌握解题的形式来让学生形成数学技能,培养学生的数学应用意识和能力。本文从不同层面总结了作者在习题课教学中的一些做法,希望与大家共同探讨、提高。     

数学习题课教学的探讨

习题课是教学的一种重要课型,既能巩固新知识,又能让学生掌握知识的延伸．是教师将数学思想传授给学生的最佳时机,也是学生通过学习形成数学基本思想、基本方法和构成全面系统的思维方式,是实施因材施教的有效途径．     

浅谈数学习题课的教学

习题课教学中,要营造宽松气氛,激活学生思想,让学生主动参与到教学中来,让学生自己主动内化数学的知识、技能、思想、方法,达到自己能编写题目,能从正反两方面来考虑问题．初步体会辩证唯物主义观点．     

小学数学习题课教学心得

＂教以生为本,学以悟为根。＂＂教是为了不教,学是为了活学。＂习题课在课堂教学中占有重要的份额,习题课教学中可采用敢于让孩子＂下水＂;精心选题,渗透思考策略;成立学习小组,创设生生是老师的课堂等方法来改变习题教学中需解决的问题。     

试探初中数学习题课教学

教师在教学中有目的、有计划地精心编制习题,可避免低水平的重复,使学生拓宽学习领域。也可使每个学生都在原有的基础上得到发展,让学生获得成功的体验,以及学好数学的信心,能收到良好的教学效果,从而提高课堂教学效率。     

浅谈数学习题课的教学

浅谈数学习题课的教学安徽省枞阳中学刘汉顶习题课是数学教学形式之一．通过习题课的教学，可帮助学生巩固、深化基础知识，消除困惑，纠正存在的问题，梳理知识结构，完善知识系统，达到培养学生思维能力和促进教学的目的．因此，能否上好习题课至关重要，笔者根据自己的...     

高中数学习题课教学设计探析

正高中数学教学设计的基本框架一般有教学内容及其解析、教学目标及其解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计、教学评价设计等六个方面内容.高中数学习题课的主要目的是巩固和深化所学知识与方法,掌握解题技能策略,提高学生的思维水平和数学能力.高中数学习题课的     

如何做好数学习题课的教学

习题教学是数学教学活动中不可缺少的重要组成部分,为了上好一堂数学习题教学课,使学生在习题教学中有较大的收获,首先在例题的选取上要少而精,在讲解和训练中必须以培养学生的思维能力为重点,同时还要重视学法指导、加强课后评析、实行分类指导等。