化学教学中帮助学生记忆的策略

化学这门学科的一大特点是记忆性内容较多.例如,有太多的化学用语,太多的基本概念以及太多的实验现象,在学习中都需要学生去记忆.学生花在记忆上的时间太多,学习起来就吃力.甚至有的学生怕记忆而不愿意学习化学,渐渐地失去了对这门学科的学习兴趣,严重影响了化学学科的学习成绩.据有关的调     

错过的精彩

毕业班的课总有太多的遗憾：升学考试的压力透过领导、家长、学生一点点地结成一张网,网住了教师,网住了学生,网住了太多的无奈。     

借＂批注＂之力，攻＂习作＂之石

在当前的小学语文课堂上，教师重视引导学生进行阅读批注，而这些批注也确实对学生理解课文内容有一定的帮助。可是翻看学生的课本，我们不难发现课文中的共鸣太多，联想太多，补白太多……思想情感人文味几乎涵盖了整本语文书。     

作文教学缺失了什么

作文教学是语文教学的重要组成部分,担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。对学乍来说,作文是他们的精神家同,是他们人生的“史记”。然而,在现实的语文教学中,有太多的作文教学流于形式,有太多的学生怕写作文,有太多的作文缺乏个性。笔者曾对一次期末全县统考的考场作文作过细致分析。发现学生作文普遍存在的一些问题。     

浅谈爱的教育

关于教育,我们有太多的思考,关于学生,我们有太多的责任.面对我们祖国的未来,我们需要付出全部的爱与责任.     

为什么？为什么？

人总会问“为什么？”,因为人有思想．学生常问“为什么？”因为有太多好奇．老师爱问“为什么”,因为有太多反思．上数学课了。学生为什么还在看其他书？考试卷上。老师看中的好题,学生为什么大多不得分？     

“预设”是“备课”的提升和优化

对于教学预设，我一贯的主张是：情境不要太多，能引起学生注意就行；问题不要太多，能引发学生思考就行；点拨不要太多，能激发学生质疑就行；渲染不要太多，能促使学生体悟就行；活动不要太多，能彰显学生个性就行；评价不要太多，能保持学生信心就行；任务不要太多，能促进学生探索就行。     

七月，我们从容面对

七月是特殊的,因为有太多太多的关注和期盼; 七月是神奇的,因为有太多太多的惊喜和悲欢。七月,学生、家长、学校,承载着更多的负担和更大的压力;七月,考试、升学、就业,演绎着焦躁的等待和圆梦的喜悦。七月,让人期待,又使人不安。     

教师——学生心灵的杠杆

从事教育事业十四年,任文科普通班班任八年,见过了太多的"问题学生",付出了太多的辛苦,经历太多的苦痛与"斗争",几多感慨,几多彷徨!然而当看到学生的成长,家长的笑容,又有几许欣慰!多年来,我用"心"去感悟教育的真谛,我发     

初三心情

初三学生的书包重了,增加的不仅是太多的书本、作业本,还有太多的心事,太多的困惑,太多的惆怅。初三学生的作文爱虚构,常流着泪编些伤感的故事;初三学生说话爱跑题,能从班主任的口才说     

给校长的一封信

习作要求:你即将小学毕业,请 给学校的校长或老师写封信,留下你 对母校工作的建议。 尊敬的王校长、赫校长: 你们好! 我是六年一班的学生于航。回忆六年的小学生活,我对母校有太多 太多的留恋、太多太多的祝福、太多太多的希望…… 社会上都说我们这届毕业生水平高,我很高兴。我做了一下调查,     

把写作的自由还给学生

作文一直是语文教学中的老大难,学生怕写,教师怕教。其实,小学生是最喜欢表达的,但由于我们的作文给了学生们太多的条条框框、太多的规范和要求,使得他们的童真不敢释放了,他们的童言变得谨慎了。要真正治好学生的“作文恐惧症”,关键是要让他们有话敢说,有话可写。为此,在教学中,     

让沟通拨开青春的困惑

正有人际交往,就有沟通交流。现在的高中生懂得的东西太多太多,他们有思想、有主见、有行动,和他们沟通是需要艺术的。在此,我将自己在工作中的体会与老师们共同分享。1.明确沟通主题学校教育要帮助学生树立正确的世界观、人生观,使学生学会做人、做事,身心得以健康发展。而在平时的工作中,老师们     

几次被父亲从游戏厅里拽出来

提到玩,我不能不提到打电子游戏。电子游戏,有太多的孩子对它爱不释手,对应的就有太多的家长对它恨之入骨。究竟孰对孰错,我一个学生似乎无权评说,我只是讲讲自己的故事。     

何苦剑拔弩张

正马老师应该是一个工作非常认真的人,而且有自己的一套想法:明知校长和同事对她的工作有看法,还是坚持自己的主张;即便人缘最差,依然自得其乐。我其实是蛮欣赏这种个性的,因为经常有人说我是一个生活在自己的世界里的人。生活中见风使舵人云亦云随波逐流的人太多太多,不讲原则唯命是从见利忘义的人太多太多。教育中人,若也是如此性格,实是荒谬悲哀至极。马老师显然不是这样的人,她不在乎别人怎么看她,一心只想着学生发展,很有个性。可是,马老师的叙述,让我又想起了多年前一个重点班的学生评价他们班主任的话:"×老师坏就坏在责任心太强了!"和很多传统的家长和老师一样,马老师似乎也是属于"为了你好"一类人。因为我是为了学生好,所以其他人不能来干涉我,学生不能不     

作文因“需要”而精彩

有关写作和写作教学,太多的人有太多的话要说。但看看目前的学生写作和一线写作教学的实际情况．大家说了那么多．却似乎并没有真正解决当前中学一线的写作问题。     

让每个孩子都成为生动的记忆

一群学生去拜访曾经的老师,这位老师头发已经花白。学生们历数老师曾经对自己的好,以及师生交往过程中的故事。然而,这位老师只是微笑倾听。显然,在她的记忆里,这样的场景太多太多,岁月已经冲淡了她的记忆,这群学生,的确没有给她留下太多深刻的印象。     

浅论语文课堂心理氛围的营造

一直以来,中学语文教学的改革都步履维艰。不容乐观的是,方方面面的调查信息显示,学生(尤其是中学生)对语文学习的冷漠情绪在不断扩延。大多数学生感兴趣的是语文课本中的文学作品,而不是语文课。这种现状使得语文这门学科近几年来在中国基础教育的反思中屡遭责难和批评,成了人人都可以“说三道四”的对象。作为基础教育一线的语文教师,我们有太多的压力,太多的苦恼,太多的牢骚和太多的无奈。我们也可以指责和埋怨:中国基础教育的     

成败在于观念的转变——谈初中体育游戏教学

<正>在初中体育教学中,某些教师太多时候,太多时间,太多精力盯在体育中考上,把本是学生喜欢的体育运动变成枯燥的单项体育训练,想在中考体育测试中露一手,却"有心栽花花不发";有的学校,放开了让学生玩,开放球场,不定期进行各种比赛,就连课间都组织各种不同游戏,学生玩得不亦乐乎,学生一到考场,生龙活虎,一出场就是高分,真是"无心插柳柳成荫"。一、跳出传统的圈子,跳出文本和应考的牵制人是有主动性的,中规中矩地做事,是很少犯错的,但也     

欢迎来到魔法学校

英国的学校学生数量并不太多,即使是历史悠久的名校也只有300名～400名学生,全校学生的数量大概相当于国内名校一个年级的学生数量。要是知道中国的名校动不动有好几千学生,连小学也有1500人以上,他们一定会吓坏的。