高中数学中培养学生创新意识浅探

创新是时代的要求，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育在树立全民族的创新意识和培养创造性人才方面，肩负着特殊的历史使命。中学的创新教育，主要定位于培养学生的创新意识，而作为思维训练工具的数学，应在培养学生创新意识中发挥更大的作用。数学中要培养的创新意识是指：对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。本文就根据数学创新意识的特性，探求培养学生创新意识的教学途释。     

运用启发式教学培养学生创新意识

本文结合小学数学课堂教学实际简要论述了如何运用启发式教学培养学生创新意识。     

培养学生创新意识的几种策略

策略一鼓励质疑问难创新意识的培养要从鼓励学生发现问题、大胆质疑开始。在教学中要引导学生多问几个为什么，尽管有些问题表面看上去似乎有些离奇，但这样培养的学生比起不提任何问题的学生更具有潜力。有这样一道题目：甲车从Ａ地到Ｂ地要行驶５小时，乙车从Ｂ地到Ａ地要行驶７小时，甲、乙两车从Ａ、Ｂ两地同时相对开出，在距中点３５千米处相遇。求Ａ、Ｂ两地的距离。学生在练习时基本上都是这样解的：先根据工程问题的思路求出两车的相遇时间再求出路程，即１÷１５＋１７＝３５２小时，３５×２÷３５１２÷１５－１７＝４２０千米。…     

化学实验教学对学生创新意识的培养

实施素质教育来培养学生的创新精神，充分调动学生的求异思维、发散思维和非定势思维，培养全方位、多层次的创新思维品质。     

高中数学教学培养学生创新意识初探

创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础,安于现状,满足于既有成绩,将会阻碍创造力的发展。在数学问题解决教学中,为了培养学生的创新意识,从而为学生能创造性的解决问题奠定基础,课堂教学中从以下几个方面做了尝试:一、培养强烈的问题意识思维是由问题激发的,一个好的     

关注学生创新意识的若干做法

２１世纪是科学技术竞争更加激烈的时代，随着数字化技术的迅猛发展，对小学数学教育提出了新的更高的要求。教师要注重培养学生高层次的数学思考能力，激发学生的创新欲望，挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新意识。一、教师要创造性地使用教材过去，我们都把教材视为《圣经》，教材上的东西都要讲，教参上的东西都是对的。曾经有一位老师，在教“认识２”时，花了很多时间让学生念“２像鸭子呱呱叫”。结果整个课堂“呱呱”地叫个不停。课后问他为什么那样上课，他说是教材安排的。在所谓“严格遵循教材进行教学”的过程中，教师的创造性…     

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

新课标的提出,要求学校将培养学生全面发展作为学校教学活动开展的主要目标,高中数学作为一门应用型学科,切实提升教学的质量,培养学生创新思维,是提升学生数学解题能力,培养学生逻辑思维能力的关键。完善高中数学教学制度,转变教学观念,提升教学效率是高中数学教学当中切实落实创新思维培养的重要举措。本文主要分析了当前高中数学教学当中学生创新思维缺乏的原因,根据不同原因寻找不同的解决方案,切实提升学生数学学习中创新思维的培养效果。     

略论小学语文教学中学生创新意识的培养

创新意识的培养是素质教育的一个重要内容,而在创新意识的培养有赖于教师的启发与引导,在小学语文课程教学中的创新意识培养要做到:发挥学生主动性,鼓励学生提出疑问;对学生进行发散思维训练,培养学生的求异意识;要注意创设教学情境,情感激发灵感;同时还要有师生互动变换角色以激发创新思维。     

试论数学教学中学生创新意识的培养

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务．应贯穿数学教育的始终。保护学生的好奇心。是培养创新意识的起点;提倡学生质疑好问,是培养创新意识的动力源泉;加强“四基”教学,是培养创新意识的基础;训练发散思维,是培养创新意识的主要途径;营造平等、民主的教学氛围．是培养创新意识的保障。     

学生创新意识培养途径探究

江泽民同志在1998年接见中科院和工程院部分院士时指出:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”精辟的见解,中肯的言辞发人深思。如何培养具有创造精神和创新     

在政治课教学中如何培养学生的创新意识

教师要积极学习教育理论,主动更新观念,并且结合政治课和学生的特点,运用教育创新理论和“启发式”教学方法,培养学生的独立思考能力和创新意识。     

初中自然科学教学中学生创新意识和能力的培养

培养学生的创新意识和创新能力是实施素质教育的核心，在初中自然科学教学中，可以通过激发学生的好奇心和学习兴趣，培养创新欲望，唤起学生的创新热情。培养学生的创新思维，以提高学生的综合能力。     

善于提问,敏于活动,勇于创新——浅谈初中数学教学中学生创新意识的培养

创新意识是义务教育数学课程标准(2011年版)的核心概念,数学创新意识的培养成为数学教育的基本要求。教师要不断更新教育理念和教学手段,培养学生的发散性思维,引导学生"做数学"。以帮助学生建构自我的数学知识体系为基础,提升学习技能,培养创新意识。     

如何在高中数学教学中培养学生的创新能力

为适应社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断的改革。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。本文从培养学生的创新意识和培养学生创造思维能力的途径两大方面作了阐述,具有很强的参考价值。     

浅谈数学教学中学生创新思维能力的培养

社会的发展,科技的进步都需要开拓性人才,而开拓性人才必须具有创新思维能力,所以在数学教学中,要精心创设问题情境,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲;让学生多动手、动脑,积极探索,在发现问题、解决问题的过程中培养良好的思维品质;通过数学的一题多解、一题多变等变式训练,培养学习的发散思维,提高学生的创新思维能力.     

例谈初中数学教学中创新意识和创造性思维的培养

数学教育是基础教育的重要课程，素质教育要求培养适应时代需求的全面发展的人，培养学生创新精神是素质教育的核心之一，本就如何在初中数学教学中培养学生的创新意识和创造性思维，谈谈一些想法。     

浅谈数学教学中学生创新意识的培养

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应贯穿数学教育的始终。保护学生的好奇心,是培养创新意识的起点;加强＂四基＂教学,是培养创新意识的基础;训练发散思维,是培养创新意识的主要途径;营造平等、民主的教学氛围,是培养创新意识的保障。