高校外国文学学习的创新课堂教学

目前，新课改在全国很多地方已搞得轰轰烈烈。几年来，我们在外国文学的教学中，引进了创新学习的教学理念，积极探索适合于创新学习的教学方法，在教学活动中取得了较好的教学经验和效果。一、实施新课改的重要意义新课改直接面对的是我国传统教育的弊端，[第一段]     

创新教育在有效教学中的重要性

“有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念。其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效的发展。“有效教学”既是一种教学理念,也是一种教学策略,更是我们教学活动的基本追求。     

新课改背景下幼儿教育教学活动的有效开展

新课改背景下幼儿教育教学活动开展过程中,要充分考虑幼儿实际需求与教学任务。本文通过分析新课改背景下幼儿教育改革现状,给出幼儿教育教学活动有效开展的措施。     

浅谈农村小学口语交际课教学的现状及措施

口语交际课是语文教学中的重要内容之一,是师生之间和学生之间在课堂上互动的教学活动。在实施新课改的今天,我们语文教学工作者,在思想上都十分重视口语交际课的教学活动,并在实际工作中也取得了一定的效果和宝贵的经验。但是,在农村学校进行口语交际教学时,常常会看到这样尴尬的口语交际课的场景：教材话题的城市化、成人化,学生无从谈起;     

新课改中部分教师困境归因及其对策

在新一轮基础教育课程改革中,广大教师积极学习新的教育理论知识,用新的理念来充实、提高自己,取得突出成绩。但是,我们也清楚地看到,还有一少部分教师对新课改理解不够透彻,行动迟缓,甚至有抵触情绪。具体表现在:在日常教学活动中依然坚持过去比较陈旧的教育方     

数学学科有效教学探析

数学教学的有效性,通俗地讲,是指通过数学教学活动,使不同程度的学生在数学学业上都有所收获,有所提高和有所进步。它是我们数学教学活动的出发点和落脚点。在当前教学环境下,新理论、新观点、新方法、新思维层出不穷。为了更好地把握新课改的指导思想,提高数学教学的有效性,我们不断进取,尽可能地把自己对新课程理念的理解贯穿于日常数学教学。     

分层教学的理论依据及实施策略

新课改要求我们尊重学生的个体差异,在初中英语教学活动中真正做到因材施教,促进每一个学生的发展。通过对分层教学的理论依据、实施原则进行分析,针对教学对象、教学目标、课堂教学、作业与辅导、考核与评价等教学步骤进行探讨,教师在初中英语教学活动中应实施分层教学才有利于打破传统的教学组织形式,因材施教促进学生发展。     

小学数学教学中如何提高学生教学参与度

新课程改革为我们的小学数学教学注入了新鲜血液,为我们的教学改革提供了重要契机。学习新课改,践行新课改成为广大教师所最为关注的话题。对于新课标我们要在加强学习、认真领会的基础上落实到具体的教学活动中,要让学生在教师的启发与指导下完成认知活动,使学习成为学生能力发展的     

如何提高数学教学有效性的思考

我国在很长一段时间以来,由于基础教育条件所限制,始终存在着课堂效率不高的问题,也是教育改革当中的一个大难题,因此。在新课改的过程中,提高教学的有效性是一个需要我们思考的课题。在小学数学教学中,所谓的有效性是指通过教师的教学活动,使学生在数学学习中取得进步与发展。既要使学生的当下取得进步,也要能够促进学生的可持续发展。在从事小学数学教学的过程中,我对于其有效性有以下几点思考:     

浅析新课改下高中数学教师素质的培养策略

教师是教学活动的组织者和引导者,在教学过程中,教师素质高低与否对于教学活动最终取得的教学效果具有非常重要的影响.随着新课程改革的不断推行,高中数学教学工作无论是教学理念、教学目标还是教学手段等诸多方面都发生了很多的变化,而在此过程中,作为教育教学活动的组织者和领导者的教师,理所应当随着新课改的要求而不断地提升自身的综合素质.一、认真研读新课标在传统的数学课堂上,我们的教学目标往往更多地注重知识的传授,而忽视了能力的培养,尤其是一些     

重视农村高中物理教学培养学生成才探微

正自高中物理新课标和新课改实施至今,高中物理在教学改革上取得了明显的成效,教师的教学思想也发生了质的转变,他们都能够从传统的教学方式中走出来,积极运用新的教学理念、教学策略,大胆地进行教学实践,努力提升课堂教学的有效性和学生的物理学业水平。但在新课改实施的过程中,高中物理教学仍存在着这样或那样的问题,期待我们广大教师去反思、去探讨。大家都知晓:在我们国家高中教育是最能影响学生未来发展方向的,由此可见高中物理教学活动对选择理科的学生来讲其     

新课改下英语教学中学生创造性思维的培养

新课改下学生创新思维的培养是一门非常重要的课程。在高中英语教学中,教师可以通过听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学中的课堂活动培养学生的创造性思维,这些教学活动的设计要遵循学生为主体的新课改主体思想,让学生在积极参与教学活动的过程中不仅具备运用知识的能力,还具备创造性思维能力。     

新课改下如何有效进行初中英语教学

新课改提出了一系列先进的教学理念与方法,这正是我们进行教学改革的重要契机。在英语教学中我们要以提高学生语言综合水平为目标,以新课改为指导思想,有效进行教学活动,促进学生英语听说读写水平的全面提高。现结合具体的实践与探索来展开论述。     

如何提高数学教学有效性的思考

我国在很长一段时间以来,由于基础教育条件所限制,始终存在着课堂效率不高的问题,也是教育改革当中的一个大难题,因此.在新课改的过程中,提高教学的有效性是一个需要我们思考的课题.在小学数学教学中,所谓的有效性是指通过教师的教学活动,使学生在数学学习中取得进步与发展.既要使学生的当下取得进步,也要能够促进学生的可持续发展.在从事小学数学教学的过程中,我对于其有效性有以下几点思考:     

评价,多元才能更美丽

在新课改稳步推进的过程中,我们逐渐认识到,教育评价是教育教学活动的重要环节,教育的评价问题是新课程改革的难点和焦点所在.     

新课改教育理念下体育教学方式的理论与实践研究

新课改的实施对体育教学产生较大影响,尤其是在新的教育理念指引下,体育教学模式也发生改变。新时期对体育教学提出更高要求,培养学生的创新能力是时代发展的标志,有利于学生综合素质的提升,并锻炼学生的意志力;改善以往落后的教学活动,促进体育教学方法在理论和实践上的创新。分析新课改教育理念下体育教学方式创新的具体表现,并从理论与实践层面加以探究,以促进体育教学活动取得新突破。     

如何提高后进生的英语学习兴趣

新课改下,英语后进生的出现,在一定程度上影响了教学活动的顺利进行。本文从五个方面探讨如何提高后进生的英语学习兴趣,以帮助后进生在学业上取得成功。     

如何构建有效的初中地理教学

有效教学是新课程倡导的一种教学理念。有效教学指在教学活动中,教师采用各种方式和策略,以较少的时间、较小精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教学价值和教学活动。那么在新课改中,如何构建有效的初中地理教学呢？     

高中数学有效教学研究

<正>新课改要求通过教学改革,提高教学的有效性.作为高中数学教师,要积极研究学生,研究教学,研究如何激发学生的学习兴趣,挖掘学生的数学学习潜能.一、解读有效教学有效教学是指在教学活动中,能够激发学生的学习兴趣,能够遵循教学活动的规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,取得尽可能多的学习效果,从而有效实现教学目标.有效教学的实施不能简单地依赖于模仿和记忆教学,要能够通过一定的策略,使学生能够积极地动手实     

学科思维能力指向的高中地理教学策略探讨

新高考背景之下,在对高中地理教学活动加以组织及实施过程中,教师应结合新课改要求,更有效地优化学科教学目标和具体方法,让学生得以因合作学习、自主探索而取得思维能力的显著提升。现据此提出学科思维能力指向的高中地理教学策略,策略以实际应用为参照,涉及教师指导的宏观性、教学活动的情境性、学生参与的独立性几方面,通过各方面的共同作用,将对学生学科思维培养、实践能力发展起到显著推动作用。