走科研之路提升队伍素质

近20年来,萍乡市的教科研历经目标教学教改实验、新课程教改实验两项重大的教改实验。特别是前十多年坚持的目标教学教改实验,在全市小学、初中学校产生了很深远的影响,为目前实施的新课程改革奠定了良好的理论基础和实践基础。回顾这段以教改课题为先导的教科研历程,深感要提升一支教研队伍的素质,必须坚定地走教科研之路。一、在课题研究中,教研员不断更新教育教学理念理念是行动的先导,在教学研究中,课题研究之所以举足轻重,就在于课题研究是一项求真务实的行动研究。目标教学实验在20世纪80年代末90年代初引入我市时,崭新的“相信每一位…     

谈新课程对德育教师素质的要求

新一轮基础教育课程改革彰显了许多崭新的教育理念,这正是新课程昭示其强大生命力的原因所在.德育课程改革呼唤德育理念的更新,对德育教师的素质提出了更高要求.如何转变教育思想,更新德育观念,改进课程教学方式方法,使之与新课程改革的基本理念、价值取向和目标要求相一致,这是每个德育教师必须思考的重大课题.德育教师必须树立新的课程观、教材观、品德教育目的观、学习观和教师角色观,以适应新课程改革的要求.     

开展课题实验 促进教师专业成长

一、课题实验与教师专业成长1.课题实验是一种科学研究方法。课题实验是教师从工作实际出发,根据课程改革要求和教育教学任务,进行实验研究的教育科研活动。教师通过对实验课题的研究,得出对教学规律的认识。2.课题实验服务于新课程改革。课题实验研究目标、方向与新课程紧密结合,与教师内在的需求和学校的发展紧密结     

高中英语有效教学策略谈

有效教学是指在一定的教学投入内带来最好教学效果的教学。随着新课程改革的不断深入,构建高效的有效的高中英语课堂已经成为我们教育教学中重大目标之一。这也是新课程改革的一种全新的理念和要求。     

如何开展创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,它以培养学生的创新精神和创新能力为目标,以发掘学生的创新潜能、促进学生的个性和谐发展为宗旨。创新教育是新课程改革的重要组成部分,是新课程改革的灵魂。如何开展创新教育,这是新课程改革必须要解决的一个重要课题。     

浅论新时期中职物理教育教学改革与探索

如何才能有效培养社会需要的并具有优秀创新意识和创新能力的新型人才是当下中等职业学校高中物理教育教学必须解决的重要课题。面对这一课题,唯一的答案就是进行教育教学改革。教育是为社会发展服务的,教育教学改革必须紧跟科技和社会发展步伐。随着社会对中职学校教育教学要求的变化,教育教学理念要进行改革和创新。正是基于这样的认识,新课程教学改革逐渐在中职学校迅速展开。中职物理新课程教学改革正是为弥补传统教学理念的不足,把培养知识型人才目标转变为培养具有全面能力的创新型人才,新课程教学改革是社会发展的需要,是科技进步的必然要求。     

深化新课程改革 提升学生综合素质

我国正在实施的新课程改革是一项重大的综合性教育改革。要实现培养和提升学生综合素质这一重要的教育目标,就应着力深化新课程改革,转变课程观和教材观,树立全面发展教学目标观,提升学生掌握知识的质量,建构参与、合作、探索、快乐、活动与交流相结合的综合性教学新模式,优化教育环境与学校设施,促进教学手段现代化。     

注重课堂点滴激发学习兴趣

课程改革给教师带来了巨大的挑战和机遇。作为教师首先要认真解读、领悟新课程思想理念,树立正确的教育观念,其次还应按新课程的要求,积极实践、努力探索以适应新课程教学。要求教师有一定的基本功,这也是对教师的一种挑战,是每一位物理教师所面临的一项重大课题。     

在初中英语教学中加强学法指导

一、在初中英语教学中开展学法指导的重要性 目前,全国中小学正在积极开展教育改革,努力探索和实施新课程教育理念。新课程教育理念是教育事业的一次深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习就是新课程教育的重要目标之一,     

小学英语有效教学策略之我见

实施有效教学在现阶段已经是小学教育的一大趋势。随着新课程改革的不断深入,构建高效愉悦的小学英语课堂是教育教学中一项重要而迫切的战略任务,也是新课程改革重大目标之一。     

化学创造教育的探索与研究

如何在中学化学教学中开展创造教育,发展学生的创造力,这是化学教育面向现代化的重大课题。本文拟就这方面的问题谈谈认识。 一、化学创造教育的措施和途径探讨 1.创造教育目标探讨 化学创造教育目标是实施创造教育工作的出发点和必要前提,因此,教学中在制定知识目标的同时,应制定创造教育目标。制定化学创造教育目标的基本原则是:不侧重于模仿和储     

改革教育管理,为基础教育课程改革提供坚实保障

2002年,作为贵州省首批课改试验区(县、市)之一,遵义市汇川区拉开了新课程改革的序幕。新课程改革不断冲击着传统的教育思想和传统的管理体制,向我们教育管理者提出了严峻的挑战,当然也给汇川的教育带来了新的发展机遇。如何以科学的发展观统领全局,变“以权为本”、“以章为本”为“以人为本”、“以德治教”,进而适应新课程实施的需要,这是摆在我们汇川教育管理者面前的一个重大课题。经过深入的学习和思考,我区在自1999年开始推行的以“校长负责制、岗位目标责任制、教师聘任制、绩效工资制,定额经费包干”为主要内容的“四制一包”学校…     

多元文化与基础教育课程改革的价值取向

我国是一个幅员辽阔的多民族国家，如何从这一基本国情出发，把文化的普遍性与特殊性、共性与个性很好地统一起来，是新课程改革的重要课题。本期编发教育 部人文社会科学研究重大课题“西南少数民族地区基础教育多元文化课程发展摸式研究”课题组的一组文章，旨在引起更多研究者对这一问题的关注，椎进我国多元文化背景中的 基础教育课程改革。     

新课改理念下高中生物课堂教学研究

本课题的研究以"生命活动的主要承担者——蛋白质"为代表,提炼出不同的教学方式决定不同的教学效果的基本观点。因此,在新课程教学中,倡导探究性教学方式的变革带来学生学习方式的转变,是新课程教学方式和学习方式的革命。本课题是我校生物教研组首次承担的重大课题,对插图、模型、生物学概念三个方面     

浅谈新课程背景下高中信息技术的情感教学

如何在新课程背景下实施信息技术情感教学,提高教学质量,实现教学目标,这是摆在每一位信息技术教育施教者面前的一个重要课题.结合近几年来在高中教学信息技术的实践体会,从情感教育在信息技术教学中的作用浅谈信息技术教学的基本策略.     

体育教学中的情感教育

课程改革是实施素质教育的核心环节,如何在新课程理论指导下,更新自己的教育理念,明晰新课程的改革目标,转换自己的角色,改变自身的教育教学行为,努力形成与新课程相适应的素质结构和工作方式,这是我们应该探讨的重要课题。在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。这是推进素质教育和提高体育教学质量的关键。     

开启一扇门 撑起一片天——例说新课程理念下高效数学概念课教学设计问题

1学生、教材、目标——新课程理念下高效数学概念课教学设计中的三个点“如何进行数学概念的课堂教学？如何改革数学概念的教学？怎样的概念教学更有效？”这是实施新课程教学的一个极其重要的课题,也是我们数学教师的一个永恒话题．数学概念是数学学习的基本内容,数学概念都是直接或间接的来源于客观实际,     

初中数学课堂教学改革实践中引发的思考与对策

新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻性已无可置疑。随着课程改革的不断推进，深化实施新课程，扎实提高新课程的教育质量和效益，全面落实素质教育的目标，已成为每一位教师亟须研究与解决的新课题。面对课程改革的滚滚热潮，每一位教师既要积极投入，又要有“冷”思考。数学课堂教学是落实数学新课程教育教学目标的核心环节。[第一段]     

“三维目标”实施误区的思考

“三维目标”是新课程改革的核心理念,是新课改在课程实施与教学层面上影响最为广泛的概念。对“三维目标”的正确理解与实施,无疑成为新课程的重要课题。然而在实践中。对“三维目标”的理解与实施存在着很多偏差,以致走人误区,不纠正这些偏差,将严重阻碍新课程改革的推进与深入。     

谈新课程理念下的数学课堂教学

随着新课程改革的深化,数学课堂教学面临重大变化,如何在数学课堂中落实新课程的三维目标,关注学生的发展成为每个数学教师面临的重大课题。本文从教学实践的角度来谈几点做法,以抛砖引玉。