冒险岛上好思潮--劳动最光荣

不知不觉中,金银岛和神秘岛出现了一个除飞侠、战士、法师、弓手以外的新职业,它对等级没有要求,对装备没有要求,对能力没有要求,只要求敬业.这个职业就是清洁工.     

开天弓手之路

第一次听到登录的乐曲让我想到圣女贞德拿起宝剑上战场的情景,我选择了弓手这一职业作为挑战<开天>的途径.除了练级迅速,不近身的攻击也比较适合SOLO(单练)和打宝.     

秘笈后院

《梦幻西游》法宠认证详解（二）；《新绝代双骄前传》青玉复活攻略；《特种部队》入门六步骤；《冒险岛OL》做好弓手的小常识；《武林外传》游戏小经验     

《征服》道士修炼篇

《征服》中4大职业,战、勇、弓、道可说是各有特色,战士的坚盾高防、勇士的骁勇强悍、弓手的敏捷灵巧以及道士的法力无边都让玩家惊羡不已。花开四朵,现表一枝,今天我们就来说说道士的修炼。     

赏析盘马弯弓惜不发

一堂课,平平常常,如何把它记叙得引人入胜呢?古人说过一句话:“盘马弯弓惜不发。”意思是:驰骋战场的马,要冲锋陷阵,总是先盘旋待发,然后才把全部力量爆发出来;强弓手射箭,总是先屏气蓄力,把弓拉满,然后才“嗖”的一箭射出。这里尽管不是直接说文章的写作方法,但触类旁通,它间接地道出了记叙的奥妙。确实,要把一件事记叙得引人入胜,就可以采取“盘马弯弓惜不发”的     

我国现代大学制度建构的三个层次

从制度的一般含义和新制度经济学中的制度分析入手 ,分析了制度、大学制度和现代大学制度的内涵 ,对现代大学制度进行了分层次界定和分析 ,探讨了现代大学制度三个层次的相互关系以及现代大学制度的根本特性。在此基础上 ,提出了目前我国现代大学制度三个层次建构的基本思路。     

研究生素质教育的宏观制度创新

在引入经济学中的几个概念后,分析了研究生素质教育的正式宏观制度障碍和非正式宏观制度障碍,提出了研究生素质教育的法律制度、评估制度、招生就业制度和竞争制度等方面的正式宏观制度创新思路和相应的非正式宏观制度创新的思考。     

我国教师资格制度的历史变迁

从古至今,我国教师资格制度经历了孕育、萌芽、形成、完善四个阶段。古代社会主要从制度和观念层面对教师的德与才提出要求,孕育了我国教师资格制度的产生。到了清末民国时期,由于清政府重视教师质量的提高,颁布了《教师资格检定制度》对教师进行资格检定,初步形成了现代意义上的教师资格制度的基本模型和体系,是我国教师资格制度的萌芽期。自新中国成立,我国颁布了一系列政策性条文对教师资格制度进行细致说明,使得教师资格制度趋于正规化。其中《教师法》和《教师资格条例》对教师资格制度进行了具体规划,为我国实行教师资格制度提供了宏观框架,自此我国教师资格制度初步形成。《教师资格条例实施办法》的颁布使得教师资格制度在我国全面实施。2010年中共中央政治局指出要使教师资格制度更加完备,不断完善和改革我国教师资格制度,促进教师专业化。     

教育研究制度属性及其困惑

价值属性和工具属性构成了制度的基本属性。由于教育科研及其研究者群体的复杂性,教育科研制度与科学制度、教育制度、管理制度和文化制度等,通常会发生交叉与重叠,从而呈现出科学制度属性、教育制度属性、管理制度属性和文化制度属性等多重属性,并由此导致了制度化的诸多困惑,包括制度涵盖的模糊性问题、规制尺度的弹性问题和制度供给结构的失衡问题的出现。     

习近平关于制度优势评价重要论述的生成逻辑、主要贡献和践行路径

习近平关于制度优势评价重要论述具有深厚的理论根基、鲜明的理论意蕴和实践指向。从生成逻辑看,这一重要论述在理论熔铸、文明赓续和现实回应中生成,彰显了对马克思主义制度优势理论的继承创新和对中华文明大同善治理念的辩证汲取。其主要贡献在于阐明了制度优势评价的价值主体,揭示了制度优势评价的基本原则,提出了制度优势评价的具体标准,从而为认识和评价制度优势提供了科学方法。践行习近平关于制度优势评价重要论述要推动制度优势更好转化为治理效能,直面制度话语权“西强我弱”的现实,开展同制度优势错误评价的坚决斗争,加强制度优势的原创性和精准化阐释,牢牢掌握制度优势评价的主动权、主导权和话语权。     

统一战线制度:一项立国治国的中国特色国家治理制度安排

统一战线制度包括新型政党制度、民族区域自治制度、宗教信仰自由与依法管理制度、非公有制经济健康成长制度、特别行政区制度和人民政协制度、社会主义协商民主制度以及统一战线工作制度、统一战线政权组织制度、统一战线领导制度。统一战线制度既与其他国家制度相互联系、互为依存,又具有相对的独立性,是一项立国治国的制度。统一战线制度具有团结和共识、治理和吸纳、民主和稳定、协调和话语功能。统一战线制度实现了统一战线从重要法宝到重要制度的重大跨越、从实践优势到话语优势的转换升级,是中国特色国家治理制度的内生性要素,催生了我国从统战立国走向统战治国的治理创新。     

美国高校收费制度的借鉴

美国高校收费制度经历了两百多年的发展,形成了比较完善和合理的制度体系。近年来,随着经济和教育理念的发展,美国高校收费制度出现了一些新的制度和政策变化,其政策经验可为我国当前高校收费制度的改革与发展所借鉴。     

我国公立高校效率的治理制度基础与制度重构

高校治理制度是规范高校各利益主体经济行为的一系列制度安排,具体包括委托人制度安排、委托———代理制度安排和代理人制度安排。首先,本文理论阐释了治理制度与高校效率的关系,指出三个方面的治理制度安排共同作用并影响高校效率水平的高低。然后,具体从委托人制度安排、委托-代理制度安排和代理人制度安排三个方面分析了治理制度对我国高校效率的作用机理。最后,提出了重构我国高校治理制度安排的有关对策。     

环境影响评价制度和排污收费制度刍议

在我国现行环境保护法律制度中,环境影响评价制度和排污收费制度是两个基本制度,它们与“三同时”制度、许可证制度和经济刺激制度等构成了我国环境与资源管理的基本法律制度。从我国环境评价制度、排污收费制度的实践过程来看,其局限性制约了实际效果,有待于完善。     

民事行为能力制度的历史演进与路径分析

民事行为能力制度是民事主体制度的重要内容。通过考察不同时期的代表性立法,展现出民事行为能力制度的立法确立过程。民事行为能力制度是伴随着民事主体制度的发展而不断发展的。从身份到理性,确立了抽象平等的权利能力制度,同时产生了以理性为基础的行为能力制度。从抽象到具体,解释了权利能力制度的虚化和行为能力制度的凸显。     

论技术经济视角的中国城市环境治理制度及其体系

经过多年的实践和探索,中国创立了环境影响评价制度、城市空气质量报告制度、污染物集中控制制度、排放污染物许可证制度、排污收费制度、限期治理制度等城市环境治理制度,初步形成了一套具有中国特色的技术经济类城市环境治理制度体系。     

教育政策执行的制度分析框架

我国教育政策执行的低效源于教育政策制度保障框架的残缺,而这种保障框架也是进行教育政策的制度分析时所必须建构的。而制度分类理论为教育政策执行提供了分析工具和分析框架,正式制度与非正式制度则构成了教育政策执行制度分析框架的两个范畴。其中正式制度中的教育法律制度、教育组织制度和教育运行机制与非正式制度中的非权力影响力、人际关系及潜规则和教育信念构成了这个框架下的6个维度。     

制度建设的特征、规律及评价标准

当代中国三十多年的制度改革取得了巨大的经济成就,也解放了人、发展了人,但同时也凸现了一些社会矛盾。改革的探索中我们已经确立了中国特色社会主义制度,现在应该由制度改革向制度建设转变。制度建设是在中国特色社会主义制度框架内的改革。相对于制度改革,制度建设有自身不同的特征,有自身演变的规律。用生产力标准、社会正义标准和人的自由全面发展标准对制度建设成效进行评判和检视是保证制度建设不断推进的重要环节。     

政府职责:建立农村计划生育家庭社会养老保险制度

建立农村计划生育家庭社会养老保险制度,政府责无旁贷。在奖扶制度的实施中,政府在制度供给和财政供给方面进行了积极的探索和创新。奖扶制度并入新农保,是制度的又一创新。由于明确和强化了政府的代偿职责,制度补偿、保障和激励的功效会更好。     

开放条件下的教育制度变迁

中国加入WTO。将引发教育领域内一系列的制度变迁。一方面，教育开放从整体上增加了制度变迁的潜在收益，提高了社会对新教育制度的需求。另一方面，教育开放降低了制度变迁的成本，拓展了新教育制度供给的空间。结合以上分析和当前形势，提出了我国教育制度变迁的具体路径和主要内容。