师爱情深一颗心

现代文明呈现出的巨大的技术力量深刻地改变着教育生活的面貌,人们熟悉的那个“教育”正在渐渐离我们远去。开设“师道与人生”栏目,意图推出一百位老师,几十年为师从教生涯,无数人从他们身上走过,他们用信念、激情和智慧历练出一颗鲜活而高贵的教育灵魂。他们的事迹经过岁月冲刷,一直在感动着我们,像流星划过,共同演绎着一条百年中国教育进步的生命轨迹。他们是真正的“师者”;推崇他们,景仰他们,因为他们也是做人的楷模。     

生活的赋予

5月17日晴人,融于生活,是渺小的。我亦如此,随风浪生活漂泊了数十载,狂风暴雨中,真真切切地感受到生活的坎坷与甜柔。但凝于心底最多的,还是生活之美：如一首歌,委婉流畅;如一首诗,深蕴含蓄;如一幅画,绚丽多彩。     

四季的赋予

5月的第二个星期日是"母亲节",是妈妈们的节日。去年"母亲节",本刊开展了"原创礼物大比拼"活动。获奖作品将在今年1-4期陆续刊出(部分奖项空缺)。今年5月本刊还将开展这一活动,有心的小读者们,现在就可以准备咯--     

教书育人师之师

上世纪80年代初,我们学校每年都会给每位教师订两份杂志,一份是<江西教育>,另一份为业务杂志.当时,我刚刚参加工作,对教育教学的规律知之甚少,教学之余阅读杂志也感到味同嚼蜡,一无所获,结果翻了一两期便束之高阁.     

回味爱情 感悟爱情

男人的回味初相识:她真美,如同天使!恋爱时:她是世界上最好的姑娘,我一定要娶她!结婚1年:我的媳妇还不错,称得上是贤内助,只不过有些小毛病,偶尔也耍耍脾气。结婚5年:她开始变得越来越俗不可耐,越来越蛮不讲理。结婚10年:她是世界上最丑最不近人情最不讲道理的女人,当初我怎么会娶她?结婚20年:不计较那些缺点了,除去脾气太糟糕,她还勉强可以容忍。结婚30年:有时候她也挺明白事理,挺懂感情,挺会料理生活的。结婚40年:老伴真是不错,持家有方,在外可独当一面,来世一定还要娶她。她去世了:我真是说不出的难过,因为我失去了世界上最好的女人。女…     

戴震问师非难师

一个偶然的机会,在朋友家孩子《语文》（语文出版社,七年级上）课本中,发现有＂戴震难师＂的故事。故事只有142字,全文如下：先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者深矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至＂右经一章＂以下,问塾师：＂此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？＂师应之曰：＂此朱文公所说。＂即问：＂朱文公何时人？＂曰：＂宋朝人。＂     

被赋予的甜度

1 当我开始书写,一种对文字驾驭的不确定感就涌上来。实际上,我常常觉得语言最终抵达的地方离我的思想还是有着无法逾越的距离,我也常觉得我的语言不能原貌重现在阅读者的头脑之中。书写不可避免要冒这样一种风险：你所鼓起勇气袒露的心灵,被有意无意地夸大美化了,或被扭曲成了别的意思,或者被脸谱化。就这样,我仍是无法抑制地要书写,要表达,因为表达是一种本原的强烈的诉求啊。     

良心赋予的自由

晚上11点,下着瓢泼大雨,他开着出租车,准备回去交班。突然,一个黑影横穿马路,他赶紧刹车,但是距离太近。"砰"的一声,黑影应声倒地。他立即靠边停车,跑到马路中间,不由得吓了一跳,人居然不见了!难道是幻觉?但已经变形的自行车告诉他     

赋予夏令营新的价值

赋予夏令营新的价值李庆善（中国社会科学院副研究员）我认为，五六十年代的夏令营，主要蕴含着四个主义。第一，理想主义；第二，集体主义；第三，英雄主义；第四，权威主义。但八十年代出现了新的情况，四个主义都受到了挑战。讲理想主义就遇到实惠主义；讲英雄主义就有...     

给分数赋予生命

笔者在平常阅读教育类书籍报刊时，偶遇两个关于“分数”的故事。细细品读，感觉颇耐人寻味。     

赋予责任 矫治懒惰

各学科老师或多或少都会遇到做作业懒惰的学生，主要表现在：作业不做不交；作业不能按时完成；作业马虎应付；作业书写潦草；作业懒于订正等等。经常性的懒惰，最后成为习惯。负责任的老师常常采用内外夹攻的办法，一方面与家长联系，要求配合督促学生做好家庭作业；另一方面让学生放学后留下来解决，结果呢？老师为治懒而累，家长为孩子懒而累。     

月亮赋予的灵感

1 室内以月亮形拱门作为装饰,使整个房间增添了浓浓的中国古典风情。2 洛阳市瀛洲大桥主桥中跨为月亮形中承式钢管系杆拱桥,是钢铁打造的巨形月牙儿。3 月牙形水晶吊坠,神秘而高贵。4 月亮形沙发,坐在上面是温馨而舒适的感觉。     

赋予孩子坚强秉性

一身或蓝色或灰色的衣服,一头短短的头发,腰里挂着一支玩具枪,或手中挥舞着一个木头刀……乍一看,以为是谁家的小男孩,其实她是一个长得十分娟秀婉丽的女孩子,这些都是她的爸爸妈妈给打扮的,他们就是要让她从小具有"男子汉"的气概。     

给分数赋予生命

笔者在平常阅读教育类书籍报刊时,偶遇关于“分数”的故事,细细品读,颇耐人寻味。有一个故事是说一位小学生由于中途转学,功课落下不少。一次数学考试后发卷子,他提心吊胆地接过卷子一看,非常意外,老师没有打分,只写了两个字“哎呀!”顷刻,他领会了老师的心意。老师不相信他会考得这么差,是在用一个善意的玩笑等待着他的努力。学生感到了一种无穷的力量与自信,决心不惜一切把落下的功课补上。果然,又一次考试这学生得了满分。许多年过去了,虽然经历了无数次的考试,见到过成百上千张试卷,但只有那份没有分数,写着“哎呀”的试卷,成为他心中永远的珍藏。     

赋予机械制图课以活力

做一名制图课教师,需要有灵活多样、丰富多彩的教学技巧,如有象学习语言般的循序渐进和耐心;有象学习数学那样的善于推理与总结;有象学习美术般的富于想象和美感……     

新课程赋予作业新生命

走进新课程,在以人为本的新的数学教育观下,课堂教学观念、教学形式和教学水平都在发生质的飞跃,而数学作业是数学课堂教学的延伸,也成为我们所探索研究的一项重要内容。     

让作文赋予乐趣

在语文课堂作文教学中,教师可以调动多方面因素,不断去培养学生的观察能力,积累写作素材,积极引导学生创作丰富多彩的文章,不断提高写作学生的写作能力.将快乐融入到作文教学中,可从体验生活、创设情境、扩大阅读视野和调动批改兴趣几方面入手.     

赋予英语课堂以灵动

英语在现代社会中越来越重要、越来越实用,英语教师怎样才能使英语课堂活起来、动起来、说起来,提高学生的英语交际能力呢？     

被赋予的独一无二

<正>物以稀为贵。自古以来,无数人用经验和教训证明了这个放之四海而皆准的道理。漆黑的石墨与晶莹剔透的钻石,有着一样的成分,价值却天壤之别。然而细细思索,不禁感到诧异:论重要性,石墨远比钻石的用途广泛得多,如果仅仅因为石墨的储量远高于钻石就否定它的价值,这显然太过荒谬。答案很明显。所谓的价值,不过是短短一段时间里的度量衡而已,对于时间长河来说不过是一瞬。除了钻石,还有什么