江泽民丰富和发展邓小平理论初探

文章认为，江泽民在社会主义实践中创造性地运用并丰富和发展了邓小平理论。这表明江泽民已成为思想家、理论家、同时，江泽民和发展邓小平理论的思想观点，仍属于邓小平理论这个当代中国的马克思主义形态。按照江泽民丰富和发展邓小平理论的经验，在继续推进马克思主义中国化的伟大事业进程中，需要正确处理科学性与发展性的关系、继续性与创新性的关系、理论性与实践性的关系以及时代性与民族性的关系。     

简析邓小平理论是马克思主义的继承和发展

邓小平理论继承和发展了马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论立足于中国又面向世界,总结历史又正视现实、放眼未来,把马克思主义同中国国情和时代特征结合起来,形成了比较完备的科学体系     

浅谈邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展

毛泽东思想、邓小平理论都是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的理论成果，是一脉相承的科学体系。邓小平理论在多方面继承和发展了毛泽东思想，成为指导中国当代改革开放和社会主义现代化建设的强大思想武器。     

邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展

马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对毛泽东思想的最好继承和创新发展。本文试图从理论、历史和现实等方面进行阐述。     

"三个代表"重要思想是邓小平理论继承和发展

“三个代表”重要思想与邓小平理论有着共同哲学基础,都坚持解放思想,实事求是,都把代表广大人民的根本利益视为历史使命,是邓小平理论的继承和发展。     

试论邓小平理论的形成和发展

本文阐述了邓小平理论形成的历史条件和形成和发展的历史阶段。异清楚这个问题对高举邓小平理论的旗帜有着重要的现实意义。     

试论邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展

邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展表现为一种理论创立者的历史连续性、理论精髓的一致性以及理论内容上的继承和发展性。明确二者之间的关系,对于当今我们自觉学习和更好地运用邓小平理论来指导工作实践具有重要的现实意义。     

《邓小平理论》的历史地位和形成再思考

本文分析了邓小平理论能为马克思主义在中国发展的新阶段,重点思考了邓小平理论形成的时代背景、历史基础、现实根据、思想渊源等客观条件以及主观条件,深刻地提示了邓小平理论形成的历史必然性。     

邓小平理论与人的发展

作为马克思主义在当代中国新发展的邓小平理论,不仅指导着中国的经济发展和政治进步,同时也指导着人的发展.通过"解放思想"、"发展生产力"、"改革开放"以及"发展教育"等多种手段和途径,邓小平理论把人的发展带入了一个崭新的阶段.     

邓小平理论形成和发展过程探究

新时期邓小平领导全国人民在解放思想、实事求是思想路线的指导下,进行了以改革开放为标志的第二次革命,开辟了建设有中国特色社会主义的新道路,并创立了当代中国的马克思主义——邓小平理论。邓小平理论形成、丰富和发展的过程,就是我国改革开放不断深入和现代化建设取得巨大成就的过程。     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

党的十五大是在我国改革开放和社会主义现代化建设承前启后、继往开来的关键时期召开的具有重大历史意义的会议,大会强调邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,并将其确立为我们党的指导思想,写上了党的旗帜。这对于全党全国人民更好地学习和掌握邓小平理论,     

江泽民丰富和发展邓小平理论初探

文章认为 ,江泽民在社会主义实践中创造性地运用并丰富和发展了邓小平理论。这表明江泽民已成为思想家、理论家 ;同时 ,江泽民丰富和发展邓小平理论的思想观点 ,仍属于邓小平理论这个当代中国的马克思主义形态。按照江泽民丰富和发展邓小平理论的经验 ,在继续推进马克思主义中国化的伟大事业进程中 ,需要正确处理科学性与发展性的关系、继承性与创新性的关系、理论性与实践性的关系以及时代性与民族性的关系     

浅论邓小平理论的形成

本文论述邓小平理论产生的主客观条件,它与毛泽东思想的继承发展关系,简要说明邓小平理论形成的三个阶段。     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

邓小平理论是一个博大精深、具有丰富内涵的理论体系,它与马列主义、毛泽东思想既是一脉相承的统一的科学体系,又是对马克思主义的系统的创新和发展。邓小平对马克思主义的创新、丰富和拓展是马克思主义与中国实际相结合的新理论,是马克思主义在中国发展的新阶段。     

关于邓小平理论形成和发展过程之我见

马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的邓小平理论,它的形成和发展过程经历了萌芽、提出、形成、发展、突破五个时期,成为当代中国的马克思主义     

邓小平理论形成和发展的历史启示

邓小平建设有中国特色社会主义理论形成和发展的过程说明，科学理论的创立必须正确处理理论与实践的关系，坚持实事求是的思想路线；必须正确处理继承和创新的关系，善于把握机遇，抓住一些重大的理论问题和实践问题进行突破；必须反映人民的意志，服从人民的利益；必须把革命领袖的特殊作用同党的集体智慧和理论界的力量相结合。     

略论邓小平理论形成发展过程中的实践性思维

实践性思维是邓小平理论形成发展过程中的鲜明特点。在这一理论的形成发展中,邓小平在关键时刻作的每一项重大决策,都体现了解放思想、实事求是这一革命胆略和科学精神相统一的思想路线,体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,是邓小平理论的活的灵魂。     

邓小平理论形成和发展的历史启示

邓小平建设有中国特色社会主义理论形成和发展的过程说明,科学理论的创立必须正确处理理论与实践的关系,坚持实事求是的思想路线;必须正确处理继承和创新的关系,善于把握机遇,抓住一些重大的理论问题和实践问题进行突破;必须反映人民的意志,服从人民的利益;必须把革命领袖的特殊作用同党的集体智慧和理论界的力量相结合.     

“三个代表”重要思想是对邓小平理论的继承和发展

“三个代表”重要思想对全面开创中国特色社会主义伟大事业新局面起着极其重要的作用,它是对邓小平理论的继承和发展。文章着重从三个方面,即“三个代表”继承和发展了邓小平理论的核心问题——社会主义本质论;继承和发展了邓小平理论的精髓——解放思想、实事求是;继承和发展了邓小平理论的基石——社会主义初级阶段论,来谈“三个代表”的重大理论意义。     

邓小平理论与中国历史实践

新中国建立以来,特别是社会主义改造基本完成以后,中共中央领导集体的核心经历了毛泽东—邓小平—江泽民的更替。围绕怎样把马克思主义普遍原理同中国实际相结合,围绕着什么是社会主义,怎样建设社会主义这一主题,他们三代领导核心进行了不懈的追求和探索,创立并高举起了作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论这一伟大而光辉的旗帜。