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兰妍婵 《学生之友(初中版)》2015,(3):37-38
话说孔乙己被丁举人打折了腿后,就很少抛头露面了。连日下来,除了伤痛和饥饿陪伴着他,连鬼都不上门,整个鲁镇像是彻底淡忘了这个落魄书生。伤口疼得直钻心,难以成眠;饿得饥肠辘辘,两眼昏花。可他呀,心中念念不忘的却是咸亨酒店的老酒,想必是"何以解忧,惟有杜康"罢了。一想到酒,就忘了伤痛,忘了饥饿,忘了羞辱……一日,他酒瘾发作,想再到咸亨酒店一饮老酒。他 相似文献
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范进与孔乙己之形象比较 总被引:1,自引:0,他引:1
张玲玲 《福建教育学院学报》2002,(10)
小说主要是通过塑造典型人物形象来反映社会生活 ,表现主题思想。在中学语文教学中 ,深刻透彻分析栩栩如生的人物形象 ,可以使学生更好地了解、认识小说人物所处的社会生活及其时代背景。小说《范进中举》中的主人公范进和《孔乙己》中的主人公孔乙己 ,这两个人物形象都是封建社会下层的知识分子 ,都是封建科举制度的不幸受害者。但是 ,一位疯癫的举人范进和一个落魄的童生孔乙己 ,他们的性格内涵有一定差异。范进懦弱委琐 ,甘受屈辱 ,一脸自卑自贱的奴才相 ;孔乙己虽穷困落魄 ,却自诩“君子固穷” ,有一股自视清高、孤芳自赏的傲气。孔乙己… 相似文献
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徐艳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
[《孔乙己》教学案例]第一课时1.创设情境,导入新课鲁迅先生是现代中国文化战线上的一面光辉的旗帜。他创作了许多栩栩如生的人物形象,同学们,你们知道有哪些?(生:阿Q、闰土、祥林嫂……)鲁迅先生曾说过,整一部《呐喊》十四部小说,他最喜欢《孔乙己》。孔乙 相似文献
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陈纬奇 《中学生(作文版)》2010,(7):84-84
孔乙已是唯一上学不带书包的人。他身材高大,脸色青白,眼睛里时常夹着些血丝,一副似醒未醒的样子。虽然他有时也带书,可全是武侠小说之类。他对人说话总是你死我活,叫人半懂不懂。 相似文献
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单旭凌 《中学生(作文版)》2007,(36)
S中学校园的格局,是和别处不同的,都是长长的带白色凳子的甬道,可以随时学习。S中很久以前就以学风严谨而著名,三条"高压线"再加上拿着鞭子的老师,教人活泼不得。因此这里的学生学习都很自觉。刻苦好学的人,中午傍晚下了课,每每带上一个鸡蛋饼和一本《竞赛先锋》,到教学楼外的甬道上,就着饼一起啃下去——这已是二十年以前的事了,现在的S中又修了专门的自习室,可以搬着书到那里安静地自习。稍稍活泼一点的,也只能是在操场上玩玩篮球,踢踢毽子,如果胆子更大一些,在女生宿舍楼下叫叫自己喜欢的女生名字……这已经是很冒险了。一般的学生没有这样的闲情逸致,大都是很努力地学习。 相似文献
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陶荣 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(6):75-77
乐府诗《孔雀东南飞》的女主人公刘兰芝最终以奔赴清池来结束个人生命,缘由大致是以下几端合力的结果:焦刘两家迥异的家庭管理模式潜隐着她的必然结局;无后不孝的文化意识对她的彻底否定注定了她的结局;仲卿的恋母情结与焦母的恋子情结合铸成了兰芝的命运;长兄为父的道德义务与贪图财势的个人利益又催化了她的死亡选择。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2017,(6)
通过梳理《汉书》、《后汉书》、《两汉纪》与《资治通鉴》中关于昭君之子的记载,发现《后汉书》记载的"昭君之子被杀"与其它三部史书存在差异。通过呼韩邪单于的阏氏及其儿子们即位情况的分析,发现"昭君之子被杀"记载有误;通过王莽拜单于、《后汉书》成书背景也得出昭君之子没有被杀的结论。 相似文献
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郭若虹 《中学生读写(初中)》2005,(5)
你单薄的身子- 在如血的残阳下 拖得很长很长 远处传来的笑声 刺入你的耳膜 而你 依然穿着长衫喝酒 萧瑟的秋风 卷走了最后一片枯黄的叶 也吹人了你那 +多年没补的长衫的破洞 你执意要独树一帜 把几颗茵香豆 嚼成难懂的束言 让人心颤不已 风更猛,雨更人 你在这死亡的码兴上伏望一辈子 只留下一个无声响的脚印 在雨中消关,…留 麒代_孩写给孔乙己@郭若虹$江西泰和县冠朝中学初三(5)班 相似文献
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胡玮 《中学语文(读写新空间)》2001,(2)
昨晚与家人一道下馆子,进门时礼仪小姐热情欢迎,就餐时服务员细致服务,可“买单”时却没有“刀下留情”。然这一餐使我充分体会到何为市场经济大潮下优越生活的准则。晚上回家,倒在床上就睡着了,谁知却梦见了孔乙己:只见一人掀开轿帘,一中年男子踏出轿子。他一身长 相似文献