化学新颖题评鉴

例1 运用数轴表示化学知识,有简明易记的效果,如硬水的划分: 在初中所学知识中,有很多都可用该法记忆。你还能想到哪些? 点评:初中化学需记忆的知识较多,且易混淆,但若方法运用得当,便能记忆清晰,可做到经久不忘。     

初中化学中几组容易混淆概念的剖析

在学习化学的过程中，常常有一些词语相近或相似，但含义不向的概念容易混淆，从而对正确理解化学概念、准确描述实验现象、深入领会化学原理、顺利掌握化学知识产生干扰和障碍，这在一定程度上影响了同学们对化学的学习.因此，比较这些容易混淆的概念，理清它们的含义和用法，可防止走人认识的误区，这对于学好化学有很大的帮助．     

化学中易混淆的几组概念

在初中化学学习中，同学们经常会遇到易混淆、易模糊的概念。若对概念辨析不清．学习化学就有障碍；若分辨清晰、把握到位，就会起到事半功倍的效果．对以后的化学学习必将起到促进作用．下面就初中化学中涉及的易混淆的概念罗列于下．并加以辨析，供同学们学习时参考。     

格式塔视野下高考电化学知识复习策略

高中化学电化学知识内容包括电解和原电池,是高中化学原哩的重要组成部分,这部分知识也是学生在学习和复习过程中最难掌握的知识。由于这两部分知识内容相近,很多化学名词相似、相近,原理又相反,学生学习时认识模糊,容易混淆。大多数学生在学习、复习这两部分知识时将其分开独立学习,单独总结出很多“规律”。     

高中生物复习中学生易误解的知识点

在临近高考的复习中,有些学生由于基础不牢,学习压力大,情绪又很浮躁,对以往复习过的知识会记忆模糊,经常把相近或相关联的一些概念混淆,导致在做习题或课上回答问题时出现不该犯的错误。笔者把学生易混淆易误解的一些知识点进行如下总结。一、"启动子"与"起始密码"的区别首先二者位置不同,"启动子"位于DNA分子上,"起始密码"位于mRNA分子上。"启动子"是DNA分子上的一段短核苷酸序列,位于基因的编码区上游的非编码区,它的作用是     

高中生物学易错知识点的问题式小结

生物学的知识点多，容易混淆，虽然高考越来越以能力立意为主，但知识永远是基础。现以高三复习过程中学生模糊或容易出错的知识以问题的形式总结如下，用来启发学生用另一种方式加工、构建知识体系。     

浅议模糊概念

模糊概念最早是由美国查德教授提出来的,有人翻译为“勿晰”,不分明,边界不清的意思。从这个意义说,模糊概念也就是或指一个概念的外延是不明确的,没有确切的范围的意思;或指一个概念的内涵不清楚,有混淆的意思。因为概念的内涵与外延是互相制约的,概念的内涵确定了,在一定条件下,概念的外延也跟着确定下来了,反之亦然从这来看,模糊概念也就是指那些或者是内涵不确定的概念;或者是外延不确定的概     

化学题常见的9种设陷方法

在化学试卷中,命题者往往把容易混淆的概念和知识编织在一起,以假乱真,或故意强调一些文字、数据或隐含信息,有意暗示考生解题思路,使思维不严密的考生误入岐途.以下笔者例谈化学题中9种常见的设陷方法.     

对初中化学易混淆概念的教学

在初中化学中学生对一些意思相近的化学概念容易混淆。如果不能弄清楚它们之间的区别,往往就会用错,甚至是张冠李戴,在和学生交谈时,常常听到的话是：老师,化学里面的知识太琐碎,有些我们都搞混了,不能明晰相近知识之间的关系和区别。所以在课堂讲解或点拨时,教师要着眼于相关知识的剖析,尽可能用通俗易懂的语言来帮学生梳理易混知识。     

高中物理三个易混知识点例析

高中物理有很多物理知识,他们之间总是存在直接或间接的联系,尤其是经常碰到一些易混知识点时,许多学生在学习时不经过思考,不弄清物理含义,混淆理解,导致结果经常错误。本文主要从高中物理三个最容易混淆点总结区分加以例析,以便学生能够更好地掌握。     

化学教学中分析对比法的应用

化学是一门自然科学 ,知识零碎 ,概念庞多 ,许多知识点及理论连成单元或体系 ,但在化学的“千变万化”中 ,各知识点之间 ,各理论之间又有很多的相似点、近似点 ,存在一定的规律和联系 ,一些关键的字、词、术语、理论如果掌握不好 ,就会在学习过程中造成概念混淆 ,思维混乱 .在教学过程中 ,教为主导 ,学为主体 .知识的讲授方法 ,需要教师下功夫去钻研、去探讨 ,这样才能教起来得心应手 ,左右逢源 ,学生学起来如鱼得水 ,思维活跃清晰 .经常地将学过的知识和接触的知识对比分析 ,既达到温故知新的效果 ,又不致于知新忘故 ,新旧混淆 .现就化学教…     

化学符号的历史

正学习化学知识,要从认识各种各样的化学符号开始。学符号是学习化学知识不可或缺的部分,但你有没有想过,这些化学符号有着怎样的历史?1.最古老的化学符号古埃及地区是人类化学知识的早期发源地之一,现代西方语言中"化学"一词就来源于古埃及的国名,因此,化学符号的起源可追溯到古埃及就不令人奇怪了。     

揭秘广告中涉嫌虚假与欺诈之骗局——“谎言”广告之我见

＂谎言＂广告,就是指宣传内容使受众引起误解或混淆的广告,一方面是指商家宣传的产品与售出的产品有严重质量或服务不符的;另一方面就是指使消费者产生错误判断进而进行购买消费的行为。这类广告的内容往往夸大不符合事实,意思模糊,令人误解。     

用集合解释和研究概率问题

初涉概率的学生对有关的概念总是比较模糊,各种事件之间的区别与联系易混淆,如果利用集合的观点来对概率知识进行理解和认识,那么一些模糊、易混淆的知识就会变得清晰.下面就用集合的观点对概率的几个知识点进行解释和研究.     

用集合解释和研究概率问题

初涉概率的学生对有关的概念总是比较模糊、各种事件之间的区别与联系易混淆,如果利用集合的观点来对概率知识进行理解和认识,那么一些模糊、易混淆的知识就会变得清晰.下面就用集合的观点对概率的几个知识点进行解释和研究.     

“归类法”在化学课堂教学中的应用

在化学课堂教学中,恰当地使用归类法,不仅可以使学生很容易将易混淆的化学知识牢固地留在记忆深处,而且有利于对化学知识的理解和掌握.1＂词似＂知识对比归类无论是无机化学还是有机化学,＂词似＂的化学知识有很多.教学实践表明：将这些＂词＂相似的化学知识归纳起来,通过对比的方式而找出异同点的教学效果非常明显.     

易混化学术语辨忻

化学术语指的是一些化学专用语或在叙述化学现象和过程时经常用到的词语,它们在化学学习中有着重要的作用,以至离开它们就难以作出正确的化学表达．由于某些术语从字面上看有相似之处,其含义也确实有一定的联系,因而要准确地使用又不容易．在初中化学学习中经常用到的、又较易混淆的化学术语有以下几种．     

“一字之差”的化学术语辨析

在初中化学众多的概念和化学用语中,有许多概念和术语仅只有一字之差,初学者由于对这些概念和术语的含义理解不深,受“想当然”、“大概是”的支配,往往容易混淆．现将初中化学中出现的几组易混淆的化学术语加以剖析．     

“理”出学习方法

案例描述： 我们班有个很乖巧的女孩子虹,她很喜欢化学,但是每次化学都考得不是很理想。她很伤心,找到我,让我帮她分析原因。于是我就先从试卷分析入手,发现她很多基础的知识记得不是很扎实,而且会出现相似知识点记忆混淆的现象,往往对知识的记忆东一点、西一点,不具有连贯性和系统性。于是我就问她,平时回家怎么学化学的？她说她是看一遍笔记上的知识点,     

模糊中的清晰

数学上．如果不懂平面几何的知识，是不可能懂得立体几何的道理的；物理、化学等学科，知识序列是那样的清晰可辨，跳跃与省略是绝对不可以的。语则不然，作更甚。那样的清晰可辨，跳跃与省略是绝对不可以的。语则不然，作更甚。模糊是作的本质属性，清晰从属于模糊。作知识是清晰的，作过程以及作水平的提高是模糊的．是模糊中的清晰。