语文课导语设计原则例谈

一则新颖别致的导语，能把学生引入兴趣的大门，就像戏剧的序幕，令学生心驰神往；更像投石激浪，让学生开启思维的大门，点燃智慧的火把。一粒沙里见世界，虽然它仅仅是一个小小的开头，却熔铸了教师的智慧，凝聚了教师的心血，体现了教师的素养。在语文课导语的设计上，要注意如下几点。     

浅谈语文课的导语设计

成功的导语能使学生一开始便受到强烈的感染,激发学生的积极性和主动性,提高学生的学习效率。设计导语的方法、角度多种多样,它们或诙谐幽默,机巧睿智;或欲扬先抑,渲染气氛;或巧设置念,诱发求知欲。不管怎样设计导语,都要结合教材和学生实际,遵循启发性、知识性、灵活性和趣味性原则。     

浅谈语文课导语的设计

一堂成功的语文课。犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？[第一段]     

浅淡语文课的导语设计

导语是语文课堂的重要环节,对学生能起到收心、引趣、激情、启思的作用。导语的类型多种多样,运用时和所讲课文的体裁没有关系。只要知识广博、吃透课文、了解学生,遵循因文而宜、因人而宜、合情合理、新颖别致、简洁明快的原则,都能设计出好的导语。     

漫谈语文课导语艺术

开讲的好坏直接影响学生学习情绪,语课应根据章的不同体裁,不同内容精心设计不同的导语。民语艺术方式有,创设意境,激发兴趣;情感感染,入境移情;设疑提问,制造悬念;纵横比较,突出重点;介绍背景,脉络清晰。     

试谈语文课的导语设计

进行素质教育,必须提高课堂教学艺术.导入新课的教学语言——导语,也应讲求设计艺术.因为导语是语文教学艺术性的具体体现,它的优劣直接关系到课堂教学的成败.     

浅谈语文课导语的设计

导入新课是课堂教学的重要环节．是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句话是最难的,好像音乐定调一样。往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,一堂好课如果没有成功的开端,教师就会讲的索然无味,学生也难以进入学习状态,课堂教学的其他环节也难以进行。好的导语就像一块磁铁,能一下子把学生的注意力聚拢起来,使其迅速进入到学习状态。因此,良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。     

语文课导语设计例谈

《语文教育心理学》告诉我们,好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的助推器,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。因此,教师要精心设计巧妙含蓄的导语,要舍得在每堂新课的导语设计上下功夫。一、简洁直观型导语设计这种导语,文体一般为散文和记叙文。如朱自清的散文《春》的导语:古往今来,不知有多少文人墨客描绘过春天,赞颂过春天。请同学们回忆一下古代诗人描写春天的佳作——杜甫的《绝句》、王安石的《泊船瓜洲》……今天我们再来学习一篇     

重视语文课的导语设计

在语文教学中,导语所占课时比重并不大,但因其冠于一节课之首,是全部链条中首要的一环,其作用便绝不可低估。成功的导语,能够紧紧围绕课文的内容,结合学生实际,引导他们的思维迅速收拢、聚焦,找准学习文本的最佳切人点和共鸣点。导语的内容、风格、方式异彩纷呈,没有固定模式。结合自己10多年的语文教学经验,我认为在设计一节课的导语时,应该涉及题材、体裁不同的课文,要设计出不同内容、风格、方式的导语,即使是题材、体裁相同、相近,乃至同一篇目,也可以变化出内容、风格、方式各异的导语。笔者试析四种常用的导语。     

语文课的导语设计

魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来。＂但如果千篇一律,也会让人厌腻,正如祥林嫂讲述＂我的阿毛＂的故事,开始人们还觉得新鲜,但听多以后也就不感兴趣了。有经验的语文教师,     

浅析语文课的导语设计

导语的基本任务是激发学生的学习欲望和兴致,使他们对学习的内容产生好奇,引导他们进入预定的教学轨道,提示本节课的教学内容等.本文结合诸多优秀教师的教学方式和自己课堂教学的实践,总结了导语设计的方法,设置悬念法、意趣导入法、材料展示法、欲扬先抑法、即兴演讲法等.     

语文课导语的可操作性设计

一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,完成启迪学生心智的教学任务呢？     

初中语文课导语例谈

人们常说“兴趣是最好的老师”,怎样使学生对所学语文课感兴趣,怎样吸引学生的注意力,是每个语文教学工作者十分关心的问题。这些年来的教学经验告诉我:语文课堂的导语设计非常重要,准确生动的导语就像一把打开知识宝库的钥匙,能激起学生学习新知识的强烈欲望,     

从导语设计谈语文课“文气”的体现

语文课要有"文气",本文主要从导语设计的四个方面:凝练的话语概括文意;用名言名句哲理说文;用简短的故事创设情境;用对偶,联语妙笔生华,阐述语文课文气的创设。     

开启新课的金钥匙——中学语文课导语设计

著名特级教师于漪老师认为：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”而在这一环节,教师的语言往往又起着举足轻重的作用,是熔教师智慧、学识、修养、人格为一炉的高品位言语精粹,优美教学乐章的前奏。优秀教师无不重视并精心设计导语。     

好的开端是成功的一半，作为语文课的开端一导语，可见它的重要

良好的开端是成功的一半，作为语课的开端一导语，可见它的重要性。：纵观一些富有经验的教师的教学，他们总是精心设计教学的突破口一导语，于漪教师曾经说过：“在课堂教学中，要培养学生的学习兴趣，首先应抓住导语，一开课就把学生牢牢吸引住。”导语的形式多种多样，但也有一些最基本的、最常用的。     

良好的开端等于成功的一半：谈语文课的导语设计

一堂语文课讲得好坏,导语很关键。好的导语能引起学生的注意,能激发起学生学习的积极性,能为整堂课教学奠定良好的基础。那么怎么设计导语呢？一、导语的语言要精美、简洁掌握妙趣横生的教学语言,是优秀教师必须具备的基本素质。教师应重视教学语言的形象性和生动性。因为精美的教学语言具有诱人的魅力,能使学生如饮纯醪,如沐春风;在教师设置的特定语言氛围里,不知不觉地获得知识,得到美的享受。导语就更为重要。在讲授冰心的《笑》时,我设计了这样的导语;语文是把自己的思想变成文字,用别人的文字来丰富自己的思想。冰心的理想…     

语文课导语设计四例

导语,是课堂教学中一个很重要的组成部分。导语设计对语文课来说有着较其他学科更重要的作用以及优势。语文课的导语,或开门见山单刀直