学校经营的条件

学校需要经营1.学校经营有助于解决现存的教育问题当前,我国学校发展的主要问题是区域性的供给不足、体系不够健全和机制不够灵活。教育区域性的供给不足是中国教育面临的最严重的问题,在广大农村地区,有的一个老师教几个学生,严重浪费教育资源,而在城市里面,有的一个班人数接近100人,严重影响教育效果。经营学校不仅能够搞活教育有限资源,还能够引进大量的社会资金投入,增加教育供给,扩大优质教育资源,     

我国高中阶段教育有效供给不足的实证分析

我国高中阶段教育包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校和成人高中，主要是指普通高中和中等职业学校教育。改革开放以来我国高中阶段教育得到蓬勃发展，对我国的经济建设发挥了重要作用。但是我国高中阶段教育仍然存在有效供给不足的问题，它既有数量上的供不应求和供过于求，又有质量上的无效供给、低质供给，影响了我国教育的健康发展。本文对我国高中阶段教育有效供给不足的现象进行实证分析，找出病因，对症下药。有利于促进我国高中阶段教育的健康发展。     

学校经营与教育公关

当今的学校教育不仅有管理问题,而且存在经营问题,[1]而经营是为了使学校发展,从社会获取更多的资源,这就使得经营过程中的一个核心问题,即树立一个学校教育形象,并使它有一定的知名度和美誉度显现出来,这又是教育公关问题。学校经营与教育公关虽然是一个新的提法,但却是我国教育发展中的一个老问题,重视学校经营,着眼于教育公关是我国教育事业发展的历史必然。一、学校经营与教育公关是教育发展的历史必然我国经济制度的转型使经济生活快速发展和经济形式日益丰富起来,市场经济运行机制的逐步确立     

实现职业教育与普通教育均衡发展的思考——基于人才供需矛盾的视角

通过对我国现阶段教育供给与人才需求之间的矛盾分析认为,高层次应用型人才的培养落后于经济发展的需要,而传统教育体系中普通教育与职业教育的非均衡发展是造成这一问题的主要原因之一.建议我国逐步建立普通学校教育和职业学校教育互相衔接、并行发展的教育体系和人才培养体系,使教育供给更好地满足社会需求.     

中小学心理健康教育的区域管理——基于宝应县学校心理健康教育的个案研究

一、问题的提出，我国中小学开展心理健康教育已有数年，虽说这项工作在不断加强和改进，但区域性管理尚处于初级阶段，校际间的不平衡性较为突出。笔者有幸多次参加素质教育督导与义务教育均衡发展督导，常常看到一些学校心理健康教育活动不能正常开展，其中有的缺少师资，有的尚未开设课程，有的无咨询场所或虽有也形同虚设，有的心理健康教育没有开展起来。     

区域性推进学校心理健康教育的研究与实践

学校心理健康教育工作是一个多侧面、多角度、多层次的长期而艰巨的系统工作.浙江省永康市教师进修学校以课题研究为载体,从2002年起开始实施浙江省立项课题《永康市全面推进学校心理辅导室建设的研究与实践》,区域性推进学校心理健康教育.经过三年多的努力,永康市较为成功地走出了一条本土化的学校心理健康教育之路.     

破解我国技能短缺问题——从劳动力市场供给与需求的角度分析

当前我国劳动力市场上面临着严重的技能短缺问题。从供给角度看,学校职业教育中企业参与性不足和企业激励机制的缺乏是影响技能供给不足的最主要原因;从需求角度看,"学术至上"的传统观念与职业教育投资收益的低回报和企业低成本优势策略的选择弱化了技能的需求。由此得出,我国当前面临的技能短缺问题不仅是一个技能供给不足的问题,同时也是一个技能需求不足的问题。因此,要破解我国技能短缺问题,学校职业教育应从实现校企深度融合着手,企业培训应从完善相关培训制度着手,实现两者的共同治理。     

中职语文教学应强化非智力因素培养

近几年,在国家号召大力发展中等职业教育的良好形势下,全国大部分中职学校走出了办学低谷,招生数量与学校规模都稳步发展。但不容忽视的一个问题是相当一部分毕业生不能适应就业单位的需求,有的学生经不起挫折,没有艰辛、苦难的概念;有的学生自卑情绪严重,缺乏创业勇气;     

高校教育服务产品经营的分析框架构建

高校经营的核心是优质教育服务的提供。而我国高校在教育服务产品供给中存在诸多问题,主要表现为：产品同质化严重,学校无法建立自己的竞争优势。然而当前高校产品经营理论并未引起足够重视,缺乏深入系统的研究成果。教育服务产品经营的＂4W1H＂分析框架将有助于完善相关研究,为学校产品经营提供理论支持。     

城市化进程中义务教育学校的规划建设问题与对策——以江西省上饶市为例

由于许多城市对城市化进程中义务教育学校的规划建设问题估计不够、准备不足,以至于出现了城市教育资源阶段性严重短缺,"上学难"的问题从农村转移到城市的被动局面.问题产生的主要原因是在城市化进程中,中小学校的规划与建设严重滞后.因此,必须将学校的规划建设提到重要的位置.     

要注重和加强学校网络心理健康教育

当前,学生的心理健康问题受到学校、家长和社会的广泛重视,为了弥补传统的心理健康教育模式的不足,人们在近几年提出了心理健康教育的另一个新途径--网络心理健康教育.     

怎样提高民办初级中学教育装备管理水平

近年来在各级政府的亲切关怀下,尤其是在远教工程大规模实施之后,各级各类公办中小学的教育装备建设取得了长足的发展,为其教育教学质量的提高奠定了坚实的物质基础.然而,与各级各类公办学校相比,民办学校的教育装备建设水平却令人堪忧,极大地制约了民办学校教学质量的提高. 民办学校在教育装备配备上普遍存在实验室、仪器室、准备室数量不足(有的仅有实验室,而没有仪器室与准备室);图书馆、阅览室及图书数量严重不足;音体美室及器材、设施不足;学校信息化建设与应用不足(有的学校不仅数量不足,而且配置标准不高).     

基于供给侧改革的高职创新创业人才培养探析

在教育供给侧改革的时代背景下,当前高职创新创业教育还存在着供给生态分散、供给模式单一、供给资源共享度不够、供给师资专业性不足等问题.高职创新创业人才的培养还需在进一步对接国家对高职人才的培养定位、准确把握供给侧改革背景下高职创新创业人才特征的基础上,分析探索高职院校创新创业人才培养的供给侧改革策略.     

莫让学校教育科研"变味"

近几年在课改的推动下,学校教育科研的重要性越来越被教育工作者所认识,许多学校纷纷选题立项进行研究,“校校有课题,人人有科研”的局面已经形成。但真正落实到日常教育教学工作中还存在一些问题。究其原因,笔者认为是对教育科研工作的重视程度不够,对其重要性认识不足。     

尝试把家教融入学生的思想教育

学生的思想教育,不仅仅是学校教育的内容,也是家庭教育的内容和社会教育的内容.人们在谈论学生的思想教育的时候,往往忽略了家庭教育和社会教育,只看到了学校教育.家庭教育,自古以来受到人们的重视,家长的言传身教对孩子的影响和在学校受到的教育,有的时候是一样重要的,有的时候甚至比学校教育和社会教育影响更深刻,所以在学生的思想教育中渗透家庭教育的内容,对学生的成长和发展,能起到锦上添花的教育效果.     

推进河北农村学校体育教育的研究与思考

通过调查河北农村学校体育教育,发现体育教育在一些农村学校,特别是相对贫困地区,没有得到应有的重视,尤其是体育设施、体育场地、体育师资和课程设置不足,严重制约了农村中小学体育教育的开展。现围绕河北农村学校体育教育存在的问题展开探讨与研究,以推进农村体育教育的发展。     

把握四条原则 提倡“三位一体”——刍议青少年爱国主义教育

正爱国主义教育就是指一个国家、一个民族对自己的人民进行热爱祖国并为之献身的思想教育。《爱国主义教育实施纲要》指出:爱国主义教育是全民教育,重点是青少年。但是目前,我国的社会、学校、家庭对于爱国主义教育是不够重视的,特别是学校,爱国主义教育缺失严重。据报载,南京的一些     

对"学校服务"的初步研究

"学校服务"是社会主义市场经济条件下学校管理的一个新概念,也是教育发展的一种新理念.教育分宏观层面和微观基础,学校是教育的微观基础,因而具有与教育不同的属性."学校服务"是学校的产品,在一定的历史阶段不一定是公共产品或准公共产品,市场可以是"学校服务"的调节器.政府要通过调控"学校服务"来保证教育的公平,学校要经营好各自的"学校服务"品牌,还要构建在"学校服务"理念下的新型师生关系.     

文化重建:有效学校的改革取向

具体的学校及教师的行为离教育问题最近,因而在学校本身层面上思考、解决教育问题也更直接、更明确.学校改革的目的就在于探究如何更高效地解决教育问题,而学校的教育有效性往往表现为一种文化特征.学校教育之有效,在于其文化之利,学校教育之不力,亦在于其文化之弊.因而,学校改革应该把文化重建作为增强自己教育力量的根本途径.学校改革中的文化重建本质上是一个解放学校自身发现并解决教育问题的潜力和创造力量的过程.     

校长有效经营的策略

市场经济体制的建立,教育体制的改革,民办教育的蓬勃发展,把我们带入了一个前所未见的新领域,学校已经由传统的行政管理走向经营管理,这是世界教育发展的趋势,也是市场经济发展的必然."经营学校"对学校管理者既是一个全新的课题,同时也是一个不可回避的现实问题.如何有效经营学校是学校领导者必须思考和回答的问题.要经营好一所学校,我认为应从以下方面着手: