金章宗时期的行省建置

金朝行省之设始于章宗时期.其时共为解决重大军政事务设置了7处行省,每逢地方遇有重大军政事务,即由中央宰执或军政首脑出领行省事,代表中央尚书省出镇地方,全权处理军政事务.该行省表现出军事、行政、外交等多方面职能.行省之设为保证金后期政局稳定发挥了重大作用.     

“学在课中央”的初中数学教学实践

初中数学教学要努力让学生的"学"回归本位.依循学生的经验,依循数学的原理,依循学习的方法,依循创新的思路,让学生"感在课中央""悟在课中央""做在课中央""创在课中央".将学生放置于"课堂中央",能让初中数学教学更高效.     

鼓楼e学校：塑造混合学习空间的智慧教育

为了积极响应中央加快教育现代化、建设教育强国政策,南京市鼓楼区教育局提速建设"鼓楼e学校"。初期主要依托"鼓楼教师在线"平台构建四个模块,即"在线伴读""在线课堂""在线讲坛""宝爸宝妈学堂",近期还规划"学习交互""教学支撑""教师发展""决策管理""家校共育"和"网络安全"六大系统及其若干信息化平台,同时为保证系统可持续发展,在精神层面和物质层面设计了相应的激励措施,实践效果良好。     

元代设行省如何加强了中央集权？

元代行省制是中国地方行政制度的首创。元代行省地广权重,存在分裂割据之隐忧,那又如何加强了中央集权呢？新课标高中历史教科书用“权力控制说”解释,即中央权力控制地方权力。这是历代通行的做法,也是认识问题的一个角度,但不是元代的特征。行省划界的“犬牙交错”原则才是元代加强中央集权的独特之处。     

试析奥古斯都时期行省政策的作用

奥古斯都时代是罗马历史上较为稳定的时期,为后来的罗马和平盛世奠定了坚实的基础。而这与当时奥古斯都实行的行省政策是密不可分的。奥古斯都时期的行省政策为罗马的和平、稳定、繁荣做出了巨大贡献,其作用主要表现在以下几个方面：首先,加强了元首对行省的控制,规范了行省的治理;其次,促进了行省经济、文化、城市化的发展;再次,导致了帝国阶级关系阶级力量的巨大变化;最后,促进了行省的罗马化及整个帝国的一体化。     

罗马帝国初期的城市管理

罗马帝国初期，城市化迅速发展是一个引人注意的现象，在落后的高卢、日尔曼等行省城市不断涌现，在曾经繁荣的希腊、北非行省城市得到普遍恢复。罗马帝国初期的城市化是适应帝国初期新的政治形势，在罗马中央政府、特别是元首的提倡和推动下展开的。迅速涌现的城市为罗马帝国创建新的行政管理体制提供了条件。本拟对帝国初期的城市管理模式加以探讨。     

元代云南行省的设置及其历史作用

元代云南行省的设置,是云南历史上划时代的政治事件,自此,云南与内地行政区划趋于划一,云南纳入中央王朝直接统治之下,这不仅稳定和巩固了中央王朝在云南的统治,而且使云南各族与内地的政治、经济等联系加强,促进了云南社会经济的发展,在历史上产生了深远的影响。     

论罗马帝国行省军团的警察职能

行省是罗马帝国不可分割的组成部分,对支撑国家的发展有重要作用,罗马政府十分重视维护行省的和平与安定,为巩固征服成果、维持社会秩序,驻扎在各行省的军团以设立警卫哨所、协助总督政府和组成秘密情报机构等形式承担镇压暴动与骚乱、维护社会治安、保障交通与贸易安全等警察职能,这些工作表明了罗马政府对行省的关注,在一定时期内较为有效地确保了行省社会秩序的稳定,客观上也保障了行省经济的发展,为行省居民营造了和谐安定的生活环境,但随着政府统治的腐败与三世纪危机的加剧,士兵的盘剥与压榨也给行省百姓带来了苦难。     

”人在课中央”的教学诠释与教育学意蕴探析——兼评张元媛执教的《乡愁》一课

教者基于"人在课中央"的自我理解,即"人"(师生)的"身在""意在""心在",在《乡愁》课例上,通过深情引读、优美朗读、细腻品读、深入解读等四个环节诠释了展评主题,取得良好的教学效果。由此课进一步深究"人在课中央"的教育意蕴:教学要以人的生命建构为着眼点,要以寻求全新的学生生存方式为立足点,要以追求教学意义的生成为终极点,要以叩问教师的专业创造力与构想力为发力点。     

论罗马帝国行省军团与社会秩序的维持

行省是罗马帝国的重要组成部分,为巩固征服成果、维持社会秩序,驻扎在各行省的军团以设立警卫哨所、协助总督政府和组成秘密情报机构等形式承担镇压暴动与骚乱、维护社会治安、保障交通与贸易安全等警察职能,这些工作表明了罗马政府对行省的关注,在一定时期内较为有效的确保了行省社会秩序的稳定,客观上也保障了行省经济的发展、为行省居民营造了和谐安定的生活环境,但随着政府统治的腐败与3世纪危机的加剧,士兵的盘剥与压榨也给行省百姓带来了苦难。     

论元朝行省制在专制主义中央集权制中的地位和作用

专制主义中央集权制是中国古代重要的政治制度,它经历了初步形成,确立,巩固,完善,加强,新发展,强化几个阶段,文章认为元行省制是专制主义中央集权制的发展,并且从三个方面论述了这个问题。即:从设置行省的目的;行省的作用;行省的权力。     

做好教师评价需着力思考和解决四个问题

2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。该方案明确指出,中小学教师评价的重点包括"坚持把师德师风作为第一标准","突出教育教学实绩"和"强化一线学生工作",并提出了若干指导性意见,比如"建立师德失范行为通报警示制度""探索建立中小学教师教学述评制度""落实中小学教师家访制度"等。     

中央一号文件对我国农村基层政权组织建设之创新研究

中央一号文件中农村基层政权组织建设思想,主要涉及农村基层党组织建设、农村基层政权建设、村民自治建设、农村社区建设等几个方面。改革开放以来,在中央一号文件和一些相关法律法规的指导下,我国农村基层政权在组织结构上经历了"人民公社——生产大队——生产小队""乡(镇)——村——组""乡(镇)——村——组"与"乡(镇)——村(社区)"并行的三个阶段。从农村基层政权组织建设内容和组织结构演变看,中央一号文件对农村基层政权组织建设创新涵盖组织结构、治理模式、保障机制、职能定位和建设方法等诸多方面。     

崇德和谐绘蓝图 知行合一育新风——记前进中的长沙县实验中学

<正>长沙县实验中学创建于1995年,为纪念老一辈无产阶级革命家,始名为"维汉中学";1997年开班办学;1999年遵照中央有关文件精神,更名为"长沙县实验中学";2001年与长沙县一中合并,改称"长沙县第一中学星沙校区";2005年恢复为现名称,是一所公办省级示范性普通高级中学。自开办以来,学校先后获得"全国素质教育先进集体""国家级课题‘名师教学与方法研究'重点实验校""全国‘十一五'科研规划课题重点实验校""全国名优学校""全国语文教改示范校""全国写作教学优秀教改成果奖""湖南省五四红旗团委""湖南省现代教育技术实验学     

中央直属高校财政拨款模式的历史变迁与改革思路

本研究在分析我国高校财政拨款模式的历史变迁、现行高校财政拨款模式及其不足的基础上,重点探讨了我国中央直属高校财政拨款模式改革的任务与原则、理论建构与实施条件,提出了中央直属高校财政拨款模式改革的总体设想:构建一个以高校成本为核心的"基本支出"、以国家需求为导向的"项目支出"和基于高校功能发挥的"绩效支出""三位一体"的预算拨款体系。     

“特供”就是“特权”

日前,国管局等五部门联合下发《关于严禁中央和国家机关使用"特供""专供"等标识的通知》,严禁中央和国家机关各部门及所属行政事业单位使用、自行或授权制售冠以"特供"、"专供"等标识的物品。长期以来,各种"特供"种类繁多,乱象纷呈。特供的物品从烟酒到菜蔬,琳琅满目,有些商家还     

奢香驿道文化与保护

明初,贵州宣慰使奢香京陵告状得胜回黔,面对朱元璋承诺"开驿传以供往来",遂以贵阳为中心开辟和整修驿道:东通偏桥连湖广,北过湄潭下重庆,西经威宁上云南,西北过赤水而达四川,在水西则置"龙场九驿"。"道大通而西南日益辟",以至明朝从湖广、四川、云南和广西四行省割地新建贵州行省。奢香古驿道为开发贵州立下了千载之功。岁月悠悠,奢香古驿遗山野,其中大多路段和周边遗物已被严重破坏,亟待强力保护。     

公民权的扩展对罗马共和时期行省管理的影响

共和国中后期,罗马政府采取授予行省居民公民权来实现维护其统治。在行省管理过程中,罗马原有的公民权制度成功地推广到各个行省。探讨罗马的公民权制度,了解其对行省管理在维系整个庞大帝国过程中所发挥的作用。     

多重知识的完美组合——评安徽高考文综卷第15题

15．据有关统计资料,元朝岁收粮赋,河南江北行省占全国总额的21．39％,江浙行省占37．10％,江西行省占9．56％,湖广行省占6．97％。结合图4分析,正确的是（）。     

金朝后期陕西行省考

金后期陕西行省是金朝后期最重要的军政合一性行省之一,自贞祐三年八月设置于京兆府,至兴定三年,称陕西行省。自兴定三年后,陕西分置京兆、平凉两处行省,分管陕西东路与陕西西路军政事务。作为陕西五路最高军政统辖机构,陕西行省发挥着军事、行政的双重职能,在金后期对陕西地区的统治中发挥着极其重要的作用。