美国学校教育中的师德内涵及其特征

美国是世界上教育最发达的国家之一。美国发展学校教育的实践不仅值得我们注意，其在师德建设方面的经验也值得我们重视。研究美国学校师德问题可以发现以下几个方面的特点：(1)美国学校对师德问题一般不作统一的规定，但有一些基本的要求；(2)师德问题主要体现在教师与学生交往的教学活动上；(3)师德问题更重要的表现为教师与学生一起对教育公正或正义的追求上。尊重学生：师德的基本要求在师德的问题上，美国的学校教育对教师的基本要求是“尊重学生”。这一要求的提出与现代社会以来美国学校的发展以及教育对儿童研究的重视，并把研究的…     

学会欣赏学生是特殊学校教师最基本的素质

众所周知，当一个教师很难。要教育好学生很不容易。为此，教师要具有高尚的师德，渊博的知识。扎实的功底，善于运用多种教育方法。具有多种教育能力。而当一个特殊教育学校的教师更加难。要教育好特殊学生更加不容易。为此，特殊教育学校教师除必须具备普通学校教师所要具备的师德、知识、功底和能力之外，还特别要学会欣赏特殊学生。这既是特殊教育学校教师最基本的素质，也是特殊教育学校学生成长发展的迫切需要。     

浅谈学校工会如何在师德建设中发挥作用

我们常说：百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本，教师担负着培养社会主义现代化建设人才的重任，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德教风修养至关重要。因此，师德建设是学校的一项重要任务，是教育发展的需要，也是时代的要求。然而，随着社会和市场经济的向前发展，我们的教师队伍中也逐渐出现了一些违背师德的行为，具体表现在：1.部分教师乱定辅导资料，从中收取高额回扣，乱收费。2.课上不讲课下讲，让学生放学后到其家中上辅导进行收费。3.受到利益驱使，有的教师特别是班主任利用职务之便对在自己家住的学生热情对待而对别的学生冷言冷语。4.向家长吃、拿、卡、要。5.对家长的态度：脸难看，语言生硬，家长不送礼就给学生脸子看。6.上课迟到早退，或者拖堂。7.不少教师不研究教育教学方法，满堂灌，一讲到底，无教案或抄教案，不批改作业（学生改）等等，虽然以上的种种现象只是部分教师的个人行为，但也反映了现在部分教师师德中的确存在着问题，加强师德建设刻不容缓。而开展师德建设活动是一项综合性的，多方位的工程。在这一工程实施过中，学校工会在组织其活动中有其明显的优势。     

中小学师德师风建设进展及影响因素研究——基于北京市师德情况的调查

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来，国家一以贯之强调加强师德师风建设。为考察十年来师德师风建设进展，本文基于样本数据分析发现：师德师风建设情况整体偏好，学生和家长对教师师德行为表现认同度较高，但师德宣传效果相对较差，学生对教师传播正能量、家长对教师校园安全防范认同度相对偏低。师德师风建设效果和师德行为表现，在学校所在地和办学水平上存在显著差异，办学水平直接影响师德师风建设效果。教师职称与师德师风建设效果感知呈现较为复杂的关系。教师教龄与师德师风建设效果感知呈现出负相关关系。师德教育对师德师风建设影响最大，师德考核影响最小。建议应以教师专业伦理教育为基础，注重分层开展师德教育，促进教师形成德性自觉；以符合受众群体需求逻辑的思维，进一步完善师德宣传方式；以重申道德命令和法治思维，加强师德治理；以保障教育公平，全面提升城乡接合部学校办学水平，为师德师风建设提供良好环境。     

论师德在中职体育教学中的重要性

教育是百年大计，育人根本。教育的成功与否关键取决于教师，而决定教师教育行为的主要因素是师德。教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用，师德称得上是教师的灵魂。专家认为一切师德都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。在学生的心目中，教师是社会的规范，道德的规范，人们的楷模，父母的替身。教师的人格作为师德的有形表现。高尚而有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果，教师对于学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，师爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量。也会促进学生的成长和成材。影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道德的转变。     

“人类灵魂工程师”的“灵魂”问题亟待关注

教师打骂学生通常被认定为师德问题，例行的解决办法是警告、扣奖金直至开除，然后以此为鉴，对其他教师进行师德教育。然而，体罚或变相体罚学生的事件近年来仍屡见于报端，并且见诸报端的只不过是“冰山的一角”。 　　于是，我们不禁要问，常用的师德教育的“药方”对症吗？ 　　细心观察你就会发现，在学校总跟学生发火的教师在家里也经常发火，爱跟学生动手的教师也爱跟爱人及子女动手。 　　将家里家外的表现联系在一起，我们不能不得出这样的结论：一些教师体罚或变相体罚学生的问题绝不仅仅是一个师德问题，而是教师的心理健康方…     

学生视野中的师德建设--来自大学生关注师德实践的心声

在高校谁更关注师德建设和师德实践，又是靠什么才能真正推进学校各项事业的发展？以往人们总以为是教师本身，是靠教育管理者的作为。然而，调查结果表明，广大学生比以往任何时候，也比其他任何教育主体对师德建设更为关注，对高校的教育教学改革厦各项事业发展充满期待。所以加强高校师德建设，要从大学生的成长成才、将来能成就一番事业出发，要靠一系列具体的制度安排，使德行一致的师德实践与学校各项事业的璺展相互促进相得益彰。     

浅谈如何提高中职学校教师的师德修养

国家振兴,教育为本;教育振兴,教师为本。作为中等职业学校教师,教师师德对学生的就业、创业有着直接的影响,教师师德水平的高低,在很大程度上决定着素质教育的成败,事关中华民族的前途与命运。因此,提高中等职业学校教师师德修养是非常必要的,它既是时代的要求,也是中等职业学校持续发展的需要。对教师的师德修养这样一个常谈常新的话题,本文进行了深入浅出的阐述,并提出了提高中职教师师德修养的措施,以期对提高中职学校教师师德修养有所帮助。     

师德 教师的灵魂

教育教学质量是学校永恒的主题，是学校生存与发展的生命线，而提高教育教学质量的关键在教师。教师是科学知识的传授者、人类灵魂的塑造者，教师素质直接影响学生身心的发展及民族素质的提高。建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛高素质的教师队伍，是学校发展之根本，也是增强学校发展后劲和竞争力的必然要求，而教师队伍建设的核心是师德建设。[第一段]     

简论高校师德规范的内涵

师德作为教师在教育职业活动中道德行为与道德关系的一种反映，是判断教师教育行为是非善恶的准则。热爱教育、献身教育，教书育人、严谨治学，热爱学生、诲人不倦应是高校师德规范的基本内容。     

浅析中小学教师师德失范

师德即教师的职业道德，是指教师在教育教学活动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。作为教师素质的核心部分的师德．对学校教育教学工作的健康和稳步发展起着促进作用，对青少年的健康成长起着奠基作用，师德水平的高低将影响着国家的未来，影响着社会风气和社会主义精神文明建设。     

略论高校师德建设

高等学校的教师肩负着向学生传播科学文化知识和进行思想道德教育的艰巨任务,教师的职业道德状况如何,直接影响到大学的人才培养的质量。高校领导必须高度重视教师职业道德在大学生素质教育中的重要地位和作用,切实将师德建设作为加强高校精神文明建设的一项战略任务来抓。 一、高校教师必须具备良好的职业道德 师德即教师的职业道德,是指教师在从事教育活动中的比较稳定的道德观念和行为规范,是用来调整教师与学生、教师与社会、教师与教师之间利益关系的行为准则。师德反映了社会对教师这一职业的特殊的道德要求,为教师从事教育活动提供了价值尺寸和行为依据。高校师德状况在一定程度上反映了学校的办学方向、教学质量,提高大学生的综合素质,要求广大教师以教书育人献身教育为宗旨,以     

强化师德建设 提高育人水平

强化师德建设提高育人水平内蒙古乌兰浩特市第一职业中专宋福元学校的思想政治工作，主要包括两大部分：对教师的思想政治工作，也就是师德建设；对学生的思想政治工作，就是德育。因此，学校的思想政治工作就是抓“两德”，即对教师狠抓师德建设；对学生狠抓德育工作。从...     

九江市师德师风教育突出"爱与责任"主题

日前,九江市教育局发出通知,要求全市各中小学校今年要突出“爱与责任”这个师德师风教育活动主题。为了使这次师德师风教育活动取得实效,该市将通过读好书、树典型、查不足、严整改等措施来强化对教师的师德师风教育。该市将组织开展“四个十”评选活动(即评选10名师德师风标兵、10名学生最喜爱的教师、10名教师最信赖的校长、10篇优秀读书心得文章)。并认真做好“三评”工作(即学生评教师、教师评校长和家长评学校)。对缺乏爱心、不负责、歧视后进生、以教谋私等社会反映较集中的问题进行重点整治,实行责任追究制。()九江市师德师风教育突…     

浅谈师范生借阅道德的培养和教育

师范生是未来中小学教师群体的主要生力军，作为为人师表的教师，其一言一行都对学生有着潜移默化的影响，因此强化师范生的师德修养显得尤为重要。师范学校图书馆的主力读者群是师范生，加强师范生借阅道德的培养和教育，具有重要的现实意义，是学校对师范生进行师德教育的有力补充，也是图书管理、图书保护工作有效开展的重要保证。     

论师德建设的误区与人文精神的培养

师德建设既是提高教师素质的根本要求，也是发展教育、培养人才的关键因素。近年来，随着教育特别是高等教育的加快发展，师德建设的力度也在不断加大。然而，师德建设并没有取得相应的效果，师德状况没有得到明显改善，这已成为影响教育质量、阻碍教育发展的因素。对此，我们在高度重视的同时，更要进行深入的思考，更新观念，深化改革，探求师德建设的有效途径。一、教师的道德地位与师德状况的评价教师是“人类灵魂的工程师”，这一被社会普遍认同的称呼反映了教师职业的神圣与崇高，也反映了教师所应有的道德地位。由于教师职业的特殊性…     

我对师德建设的一点认识

学校教育不仅使学生得到发展,也使教师提高素质,尤其是对提高教师的道德修养,促进学校管理工作和教育教学质量的提高具有重要影响. 　　笔者就如何进行师德建设谈几点认识. 　　……     

论师德在中职体育教学中的重要性

教育是百年大计 ,育人根本。教育的成功与否关键取决于教师 ,而决定教师教育行为的主要因素是师德。教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用 ,师德称得上是教师的灵魂。专家认为一切师德都基于教师的人格 ,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。在学生的心目中 ,教师是社会的规范 ,道德的规范 ,人们的楷模 ,父母的替身。教师的人格作为师德的有形表现 ,高尚而有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果 ,教师对于学生的爱 ,简称为师爱 ,是师德的核心 ,师爱是一种强大的力量 ,它不仅能够提高教育质量 ,也会促进学生的成长和…     

师德培训不容忽视

师德培训，就是各级教育行政部门、各级各类学校及培训机构通过组织广大中小学教师对毛泽东、邓小平教育理论、江总书记教育思想及《中小学教师职业道德规范》的深入学习，反复实践，从而树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观，具备爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚师德。近年来，中小学教师师德培训工作在教育行政部门和各级各类学校的关心支持下，虽然取得了一定的成效，但也存在部分教育行政部门和学校领导认为师德及师德培训抓不抓无所谓，只要教学成绩突出、升学率高就行的现象。所以，在评优、考核、晋级等方面都把师…     

铸高尚师德 树人格丰碑——北大街小学

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为培养广大教师爱岗敬业，无私奉献的精神，造就一支师德高尚、教风优良的教师队伍，北大街小学始终以《教师职业道德规范》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“规范行为塑造形象”为核心规范办学行为和教师教学行为。