别让问题学生的教育成为问题教育

所谓“问题学生”,一般是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。时下,对于问题学生的管理和转化,教育的各个层面都给予了高度关注,然而,在教育实践中,由于认识模糊、方式不当,许多教育工作者对于问题学生的教育,往往力不从心、事与愿违,甚至引发了许多“问题教育”。     

做到极致皆好课

在大学里读教育硕士,上课的老师很多,时间长了,许多老师的课连同其人都渐渐模糊了,但有三位老师的课却印象很深,几年过去了仍然清晰地留在记忆深处.     

模糊方法与学校管理

管理活动中精确方法的局限性日益突出,与之相对应的模糊方法可以弥补其不足。模糊理论与方法的出现是人们认识深化的产物,模糊方法因其具有简约性、包容性、含蓄性、实用性等特征与优势,特别适用于学校管理。学校工作中许多因素都不可能进行精确量化,运用模糊方法管理更具有可行性与成效。     

我国小班化教育:成绩、困境与展望

近二十年来,我国小班化教育理论及实践都有了较大的发展,取得了许多成绩。在新的时期,小班化教育也面临许多困境,如发达地区的城镇化人口的压力,政府及教育行政部门的认识模糊、行动缺位等。但未来随着中国经济与社会的进一步发展,小班化教育必然会有燎原之势。     

加强"志育"刻不容缓

一个人的成才是智力因素和非智力因素的总和,而意志力是非智力因素中非常重要的因素.当前,学校教育中对学生意志力的教育和培养是模糊、淡化的,这就要求社会、家庭、学校创造条件,教师、家长不断提高素质来加强对学生意志力的培养.     

对学前教育钢琴教学中情感教学的研究

钢琴是学前教育专业的重要学科之一,在学生素质修养培养方面发挥了重要的作用.钢琴教学之中不仅要重视认知因素问题,还要能够充分发挥情感因素的积极作用,但是现阶段许多学前教育专业在教学之中都忽视了情感教育.文章就钢琴教学中情感教育的重要意义进行讨论研究,重点分析如何加强情感教学.     

关于农村初中生职业意识的调查与思考

农村初中生轻农、离农倾向严重,就业观念模糊,就业理想与社会现实之间存在矛盾和冲突.产生以上问题的主要原因有社会因素、家庭因素和学校教育因素.解决问题的根本途径是发展农村经济;直接措施是改革学校教育,使其有效地为学生就业服务.     

中国初中理科情感教育的结果——第二次IEA理科研究结果的分析

在过去的20年内,理科教育中情感因素的研究已经受到许多从事理科教育的研究人员的重视.1976—1983年间,近200多个研究考察了理科教育中的情感因素.这一领域中日益增长的兴趣其重要的基础是这一信念:情感因素和认知因素一样重要,它们都是学校教育的重要成果,而且它还影响着学习的结果、职业的选择、业余时间的利用等等.此外,之所以重视情感的因素还因为人们普遍相信现代的工业化社会需要具有全面的科技素质的公民.     

课堂教学的模糊综合评判法

课堂教学是实现教学目的、完成教学任务的最基本形式,影响课堂教学效果的是一个多因素、多层次、多开端的教育教学的动态系统。我们在对课堂教学进行因素化、层次化、定量化的研究探索中引入模糊教学原理,运用多层次评判和多因素权重分析方法对课堂教学实施模糊综合评判,获得了比较满意的评价效果。一、模糊综合评判的模型构架教育评价理论认为,设计评价指标体系、建立评价模型必须首先确定评价因素。任何教育评价对象都是一个由系列因素组合而成的整体。这些因素即谓评价因素。评价因素应尽可能多地体现出可量性、可比性、独立性和不可替代性的鲜明特点。为此,我们牢牢把握了两个基本环节:首先注意到评价因素的体系是反映评价对象整体的,因而防止了只注意     

对高职教育人才培养目标内涵的再探讨

对高等职业教育人才培养目标内涵的界定存在着许多模糊点,辨清这些模糊点,找准人才培养目标定位的框架,确定人才培养目标的内涵,才能指导人才培养工作的各个方面,提高高职人才培养水平,办出各校特色.在此基础上文章提出"职业行动能力"是高职教育人才培养目标的核心标准,并探讨了"职业行动能力"培养的着力点.     

方兴未艾的高教研究——本期高教研究专版编后记

对高等教育研究的现代性深入程度和全面与否,是影响一个国家的高等教育事业繁荣与否的重要因素之一,所以许多国家的教育专家们都承前启后地致力于对之的研究.     

模糊处置——强化思想教育的张力场

通常,我们深感做学生的思想工作难度大,这是因为它是理顺人心的工作,是直接塑造人的灵魂的工作。而人的属性之奇特,人的心灵之复杂,人的心理活动之神秘,这一切都使思想教育成为世界上难度最高的实践活动之一。它难就难在人虽近在咫尺,心却远在天涯;难在信号模糊,真假难辨;难在因素多维,变化多极。思想教育没有明确的外延,它涉及面广,内容多,变动大,影响和制约的因素多;思想教育的性状具有不确定性,其功能也有相对性,内部联系也是非线性的。正因如此,我们要认识到思想教育中许多不可确定、不可预测,甚至不可控制因素的存在,以复杂性的探究方…     

英才教育的几个理论问题

当前超常教育或英才教育的概念以及基本假设存在许多模糊之处,需要澄清.本文结合国内外英才教育的发展历程、现状和趋势,讨论了英才教育的理论问题,并以国际比较的视角,为我国教育服务体系的建设提出了发展思路和实践教学模式的建议.     

高等教育学硕士研究生培养面临的困惑及对策研究

高等教育学硕士研究生教育迅速发展,但也面临许多困惑,如培养目标模糊;研究生教育质量下降;导师水平有待提高;学术浮躁;就业难等.本文就这些内客进行研究,找出问题并提出相应对策.     

在失败中品味细节教育

很多时候,教育的过程都是平平淡淡,很少有轰轰烈烈、惊天动地的事情发生.尽管有许多学生的成长经历会引出许多动人的故事,但教育奇迹的发生大都源于那些不经意的小事.     

浅谈影响教师成长的因素

作为参加工作18年的教师而言,我的成长之路可谓经历了许多许多,从事乡村教育15年,城区教育3年。一直以来我都是担任初中语文教学和学校教育教学管理工作,见证了许多年轻教师的成长过程,我认为现在教师的成长困惑有许多是教师自己给予的,也有许多外在的因素影响着教师的成长,今天我只是肤浅地谈谈自己从事教育以来如何成长和应对困惑的。     

试论教育信息化与教育观念转变

21世纪以来,科技已成为经济增长的决定性因素,信息化已成为世界经济和社会发展的共同趋势.许多发达国家已经把注意力放在下一代人的信息素质的培养上,世界各国都在加快基础教育的信息化进程.什么是教育信息化,我国教育信息化的现状如何,教育信息化面临怎样的挑战,教育工作者对此应有比较全面的认识和了解.思想是行动的先导,是行为的灯塔,教育信息化的到来,期待教育观念的转变,从而在思想上、方法上、行动上作好准备,让教育信息化真正落到实处.     

构建具有生命力的人文课堂

<正>以人为本,实现每一个学生不同程度的和谐发展,是新一轮课程改革理念的本质所在。由于多种因素的困扰,目前我们在课堂教学中还存在着许多不容忽视的问题,如主体意识模糊、轻过程重结果、漠视非智力因素的培养、全面发展和差异教育得不到很好的实现。课堂教学中反映出来的种种倾向性的问题,使我     

例析高中生物教学中的情感态度与价值观教育

"情感、态度与价值观"是新的生物课程标准首次采用的概念,也是新课改的一个重要目标.在新课标中明确要求,制定每节课的教学目标时要充分考虑学生终身发展的需要,特别要注重情感态度和价值观的培养.但由于高考"指挥棒"的压力,情感性目标评价体系的模糊以及教师自身的认知、态度与能力等主客观因素,目前的情感态度和价值观教育仍然不尽如人意,情感性目标往往也只是在教学设计中体现,对于"为什么"以及"如何"实施情感性教育,许多教师仍然感觉十分困惑.     

浅说小学语文中的审美教育

审美教育是当代教育的重要课题,小学语文教材从内容到形式都蕴含着许多美感因素,如何充分挖掘、利用这些美感因素培养小学生的审美能力,陶冶情操,促进小学生语文素养的全面发展,本文对此作一探讨。