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怎样才能在美术教学过程中激发学生的学习兴趣?下面我根据自己的工作经验谈谈激发学生学习兴趣的三种策略。一、倾听学生的心声在美术教学过程中,教师要善于观察学生,倾听学生之间的谈话、讨论,从而发现学生的兴趣点之所在,并顺着这一兴趣点引导学生深入课堂,发挥想象力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
"改变教师教与学生学的方式,从而培养学生主动学习与创新的能力"是数学课堂改革的核心。"电子书包"将教学内容进行数字化储存并在课堂中实现终端互相连接,激发学生的学习兴趣;丰富课堂教学,提升课堂参与率等;改变学生学习方式,实现个性化教学;增强学习过程的创设性。 相似文献
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阐述了在物理化学教学过程中,如何理论联系实际用生活实例激发学生的学习兴趣,如何利用课堂讨论调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学质量。 相似文献
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把握问题情境有助于推动学生顺利完成学习任务,一个好的问题情境能够收到意想不到的效果。学习需要在一定的问题环境下进行,从某种程度上说,"问题情境"的设置是一种特殊的教学环境的使用与应用。把握问题情境,有助于激发学生学习兴趣,从而在学习过程中发挥主动性与积极性。本文主要就把握问题情境的教学环境进行分析,从而创设高效课堂。 相似文献
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课堂提问是教师在教学过程中常用的一种教学方法,同时也是一门教学艺术。在小学数学教学中,教师采用课堂提问的教学策略,不仅可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,还有助于提高学生的思维能力、实践能力和创新能力,从而提高教师的教学水平。本文主要从巧设疑问,激发学生的学习兴趣;适度提问,充分调动学生学习的积极性;及时追问,强化学生对数学知识的认识;创新解疑,培养学生的创新能力四个方面探讨了小学数学课堂提问的策略。 相似文献
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为提高教学效益,我们生物组确立了"培养学生学习生物学兴趣的研究"课题.为此,我围绕课题研究,在教学过程中通过课堂实验、组织学生讨论等多种方法,多方面激发兴趣,提高学生的诸多思维能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
高效的课堂教学质量与教师在教学各环节的努力是成正比的,为了提高数学教学的效率以及课堂质量,教师需要打造有趣且创新的课堂教学环节,激发学生的学习兴趣以及学习热情,从而真正提高课堂的教学效率,实现高效课堂。在教学过程中,高效的导入非常重要,教师可以借助互联网将教学资源进行整合与创新,从而进一步创新导入的方法,实现高效的数学教学课堂。而在教学过程中高效的导入方法较多,有图形拟人化导入、网络搜索导入、实践活动导入与诗歌导入。通过导入各种内容使得教学课堂更加丰富多彩,达到激发学生自身能动性以及学习兴趣的目的,从而使得数学课堂的教学质量能够更加高效。阐述了小学数学高效课堂微创新导入的实践分析。 相似文献
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中学信息技术教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
巧妙安排课堂内容,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而达到提高效率的目的。在教学过程中利用"教育游戏"的方法把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。把教材内容因时因事做适当调整,创设环境,培养学生自主探究的能力和自我创新的精神。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>《义务教育语文课程标准》指出:"语文学习应激发学生的兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情景。"因此,在语文教学中,老师就应该激发学生学习兴趣,开放语文教学课堂,充分调动学生积极参与教学,让学生融入教学活动中,从而构建充满生机活力的语文教学课堂。怎样构建语文教学活力课堂呢?在新课程教学改革的理念指导下,我认为应该从以下几个方面入手。一、优化语文教学方式,激发学生学习兴趣 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"因此,要想在课堂上激发学生的好奇心、求知欲,开发创造潜能,教师必须在语文教学中重视培养学生的自学能力。一、激发自学兴趣兴趣是最好的老师。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动、积极,从而提高学习效率。因此,在教学过程中,可以采用下列方法来激发学生自学的兴趣。 相似文献
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虽然当前多媒体及多样化、信息化教学手段的应用提高了学生的课堂兴趣,但在一部分课堂中能够起到的却只是短暂的"吸睛"作用.教师在教学过程中更多应该回归到教学对象和课程设计本身,激发学生对课程内容的兴趣.文章从苏霍姆林斯基关于学习兴趣思想的部分理论中,总结探讨教师在课堂中激发高职学生思政课学习兴趣的一些途径,以提高学生学习兴... 相似文献
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赖美连 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0034-0034
为了让学生更加积极地学习数学,提高学生学习数学的兴趣显得尤为重要,要让学生更乐于学习。由此可见,激发学生的学习兴趣须视为数学教学中的重要工作内容。教师可以在教授数学课的过程中,充分激发学生自主学习的兴趣,在实施教学的过程中应适当设置问题,给予学生充足时间和空间去对问题进行思考。老师在学生探索的过程中应该注意协助,使学生能够体验到学习的乐趣所在,从而使学生能够更加高效地掌握知识,整体提高课堂的教学质量。本文阐述了如何在小学课堂中通过激发学生兴趣从而提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
课堂提问是教学过程中常用的一种教学手段,是师生交流实现教学反馈的途径。针对初中数学课堂提问过程中存在的一些问题进行讨论,以进一步完善提高课堂教学效果,激发学生学习兴趣。 相似文献
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<正>在基础教育阶段,英语课程的重要性不言而喻。小学生的学习过程既是在教师指导下的初步认识过程,也是在课内外不同场合综合学习的过程。针对这一阶段学生的心理、生理等特征,在平时的教学实践中,应该更加关注学生心理发展的特点,积极培养学生的学习兴趣,激发学生学习英语的积极性。在教学中,以学生为主体,寓教于乐,寓学于乐,让学生在"趣"与"乐"的课堂环境中学习知识,快乐全面地成长。一、游戏引入课堂,激发学生的学习兴趣教育家托尔斯泰说过:"成功的教学必须的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣是推动学生学习的强大动力,是学生参与教学活动的基础。"在教学中,把游戏引入课堂,以 相似文献