共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
中职语文的课程教学宗旨应当体现在培育中职生的良好人文素养,运用中职语文课的重要媒介来激发中职生热爱语文知识的良好情感,引导中职生对于语文知识展开自主的探索.在此过程中,语文教师有必要在中职课堂上渗透传统文化,确保中职语文课带有传统文化的浓厚色彩.中职语文课与传统文化的深度融合具有提升中职生人文素养的重要效果,因此目前需... 相似文献
3.
数学基础是中职生学好财会专业的前提与保障,因此,提高中职财会教学效率的首要任务就是让学生学好数学。教育改革背景下,教师应从教法、教学模式上积极改进与创新,结合中职财会专业特点,让中职生学会数学、学好数学,为提高中职财会教学效率打好基础。 相似文献
4.
5.
在中职英语学习过程中,由于受到种种因素的影响,如中职生对目标语(英语)的输入不足、母语负迁移等,导致中职生的英语能力难以得到有效提高,尤其是英语写作能力较差。在提高中职生英语写作能力上,我国传统语言教学中的背诵输入给了一定的启示。鉴于此,文章从第二语言习得理论着手,对"背诵输入"在中职英语写作教学中的应用进行探讨,旨在提高中职英语课堂教学的有效性,促进中职生写作水平的提升。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(20)
中职英语作为中职教育教学一门重要的基础学科,对于提高中职生的综合素质,促进其专业成长都有着重要作用,当前,提高中职英语课堂教学效率是中职教育教学的重要内容,也是职业教育课程改革的重要目标。将中职英语教学与学生的实际生活相融合,实施生活化教学是提高中职英语课堂教学效率的重要手段。 相似文献
7.
现阶段中职生的身体素质在逐年下降,学生对运动的兴趣也普遍不高,这十分不利于中职生的健康成长,因此,我们要重视中职院校体育教学方面的研究。通过调查发现,中职院校体育教学过程中存在较多问题,这严重影响到体育课效率的提高,而项目教学法作为一种创新性教学方法,能够促进学生与运动兴趣的提高,因此,本文选择利用项目教学法创新中职体育教学的实践这一课题进行深入研究,希望能够不断促进中职生身体素质的提高。 相似文献
8.
张元 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着服装产业逐步升级,这对中职服装专业人才的要求也不断提高,所以中职服装专业课程需积极创新教学策略。通过将一体化教学模式合理地应用到中职服装专业课程的教学过程中,让理论内容与实践过程紧密结合起来,能够最大限度提升中职服装专业的教学实效性。 相似文献
9.
将数学建模思想融入中职数学教学,可培养中职生运用数学符号和数学语言探究实际问题的能力,提升中职生的数学应用能力。故探究在中职数学教学中有效融入数学建模思想的若干策略,并提出相关建议,以提升学生的学习效率,增强学生应用数学建模分析问题的素养和能力。 相似文献
10.
11.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
阐述了服装色彩设计课程的特点,分析了服装色彩课程中数字化教学和传统教学方式的优缺点,主要探讨服装色彩设计数字化和传统教学手段的方法,对提升服装色彩设计课程的教学效率有一定的指导作用. 相似文献
12.
文章通过分析目前中职《电工电子技术》课堂教学中存在的不足,提出改进教学效果的对策.以期改变中职生厌学现状,更好地提高课堂教学效率,优化教学过程,提升教学质量。 相似文献
13.
李家墅 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
产教融合是中职学校常见的一种教学模式,主要是将中职学校设置的专业课程与专业产业相结合,从而有效培养学生的实践能力。新能源汽车专业《电工基础》是汽车机电与电子专业性较强的一门课程,对中职生今后的专业就业有着重要影响。为了提升教学效率,保障中职生的就业率,基于产教融合视角下,深入探究中职新能源汽车专业《电工基础》课程的有效教学策略。 相似文献
14.
15.
16.
生物学科与其他学科不同,是一门具有很强的操作性与实用性的学科,属于实验科学,对于中职生物教学来说尤为如此,由于中职院校培养的是应用型人才,中职学生的动手操作能力更为重要,这也是衡量学生能否顺利毕业的重要指标。因此,在中职生物教学中,要立足应用型人才培养,提升学生的观察能力、分析能力、动手操作能力是非常重要的。要实现学生掌握生物学科的基础知识、基本操作技能的重要途径就是实验教学,在实验教学中可以有效提升学生动手操作能力以及知识运用能力。教师要研究提升中职生物教学中学生动手操作能力的具体策略,提高中职生物教学的有效性。 相似文献
17.
刘冬青 《中国科教创新导刊》2010,(36):86-86
由于种种原因,中职生普遍存在对物理课程的"厌恶"心理,这就使得中职物理课程教学陷入困境。在这种情况下,有效提高中职物理课程教学就变得尤为重要,启发式教学就是一种有效提高教学质量的手段,对其进行正确实施、适当利用,必将有效提高中职物理课程教学的效率。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
专业课是中职教学的核心部分,但中职生学习习惯极差,基础比较薄弱,厌学情节比较严重,导致教学效果和教学目标存在一定差距,成为中职教师面临的最大的困难。所以对中职专业课的教学必须提出相应的对策,改变教学模式和教学方法,提高中职学校专业课的教学效率。 相似文献
19.