对老子“无为而治”政治思想的解析

"无为而治"是老子政治思想的核心理念,蕴涵着丰富的内涵,在中国乃至世界思想史上都具有十分重要的地位,但历来对它的理解争议颇多,甚至诸多误解和曲解。因此,有必要进一步梳理和分析以深刻而全面理解它的含义,并指导现实的政治生活。     

老子无为而治思想在大学生思想政治教育中的应用

对老子无为而治思想进行探析,研究了无为而治思想在大学生思想政治教育中的应用,得出三点启示:启示一,教育者的无为成就了学生的有为;启示二,学生谦恭自然,怡然天成;启示三,顺其自然,还生命以纯洁。     

“通透”一词的历史演变及其词汇化过程

“通”和“透”在唐以前分别是两个单音节词,到中唐时才作为并列短语“通透”出现在文献中,晚唐趋向成词,宋使用的频率加大,宋以后得到了发展.从短语的粘合到词汇化的过程中有语音、语义上的契机.运用词汇化的理论,历时性考察和梳理“通透”一词的历史演变及词汇化的过程.     

谢赫“六法”的历史演变

南齐谢赫首次提出了六法论,成为中国美术史上影响最深远的美学理论之一,但六法并非是万古不移的。随着时代的发展和绘画艺术的发展、演变,其具体含义也发生了量或质的变化,六法间的相互关系也相应发生了显著的变化。中国画的发展、演变和成熟的过程,也就是六法的发展、演变和成熟的过程,二者是同步进行的。     

“流星锤”的起源及历史演变

以大量史料为依据,对“流星锤”的起源及历史演变进行综合分析和探讨。“流星锤”起源于原始社会旧石器时代狩猎工具的“飞石索”。在新石器时代中晚期,逐步用于练武活动和战争,而成为真正意义上的“流星锤”。在明清武术鼎盛时期,“流星锤”的演练套路已趋成熟,并得到了极大的发展     

“诗可以怨”思想的发展演变及其现代阐释

“诗可以怨”这一中国诗学理论,由最初的诗歌功能论到最后的创作论,在其流变的过程中,历代诗人学者有诸多论述,使其内涵不断丰富,渐趋深入、系统。     

汉语量词“盘”的产生和历史演变

“盘”的基本意义是“浅而且敞口的盛装物品的器具”。在魏晋时期,“盘”从名词借用虚化成为名量词。名量词“盘”在后来不断扩大计量对象。在明朝时期又出现了动量词用法。量词计量的对象也从具体发展到抽象,从静态发展到动态。从产生时代、计量对象、词法特征和语法特征等方面对量词“盘”进行阐述,并且运用了认知语言学解释量词“盘”的语法化过程。     

高校思想政治工作应落实“三个代表”思想

将“三个代表”的思想落实到加强高校党建工作中,高校的教学改革进程和高校的精神文明建设 中。落实“三个代表”重要思想,要努力开创高校思想政治工作新局面。     

“三个代表”重要思想与高校思想政治工作

江泽民同志关于”三个代表“的重要思想,是对我们党的性质、宗旨和根本任务的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展,是新形势下加强思想政治工作的强大武器。青年大学生是祖国的未来,是社会主义现代化建设的生力军,用”三个代表“的重要思想武装他们的头脑是历史拨然,是社会主义现代化建设伟大事业沿着正确航向前进的动力和保证。     

谈李大钊重“实境”的政治思想

在俄国革命的借鉴过程中,注重"实境",注重马克思主义中国化,是李大钊政治思想的一大特色,也是中国共产党的一份宝贵遗产。     

“内家拳”概念演变及其特征分析

＂内家拳＂是中国传统武术一个常被提及、充满神秘、让人想象的概念。内家拳概念需要进行梳理,由于内家拳概念模糊,特征不明,由此可能滋生传统武术神秘主义以及反对玄学进而忽视传统武术理论研究,而这些都将成为武术健康发展的障碍。本文运用文献资料法、逻辑分析法,借助牛顿经典力学对内家拳概念的产生及演变、内家拳劲力的意义和作用、内家拳特征展开探讨。长期以来二元对立观非此即彼的思维方式局限了对内家拳的视角,言＂内家＂必提及＂外家＂,甚至认为内外家是武术一种分类方法。应该说传统武术有内、外家之说,而内、外家的武术分类并不严谨。内家拳的最初概念,指的是王征南一系的浙东内家拳;而其后内家拳概念转移到清朝影响深远的三大拳种,并沿用至今,这是内家拳概念的演变过程。内家拳劲力相对稳定,与内家拳概念的演变相比,劲力是贯穿内家拳体系关键＂基因＂,不受拳种盛衰、流派增减、风格变化的影响。内家拳的特点主要有：哲学式的表达方式;主静处雌内家拳整体风格;后发而先至内家拳技击原则。     

思想政治理论课“互动式”教学模式初探

在思想政治理论课教学实践中,互动式教学模式相比传统教学模式具有比较优势,构建互动式教学模式可以从教师形象、师生关系、课前准备、课堂氛围等四个环节入手。     

试析中东伊斯兰国家“乌里玛”政治参与的历史依据及其现实基础

当人们看待中东时,往往看到的是伊斯兰行动主义军事组织"哈马斯"(Hamas)以及其他"圣战"组织,所从事的政治或破坏性的负面社会行为。而且,"哈马斯"已经合法参与巴勒斯坦政治。事实是宗教在政治中的影响远远超过了这些圣战组织的影响,特别是,国内外一些学者往往忽视"乌里玛"(Ulama)阶层。本文试图从乌里玛参与现实政治作用的历史依据以及"乌里玛"现实政治参与的社会基础,来论述乌里玛在中东伊斯兰国家所扮演的重要角色。     

日本教育审议会制度的演变及其历史作用

教育审议会制度是日本教育咨询与决策的重要制度。对日本教育审议会制度的发展过程进行研究,从名称的变化、设置法令的制定与修改、委员任命范围、职能等方面考察日本教育行政决策向科学化、民主化迈进的曲折历程,揭示其百余年来在日本教育政策制定过程中的作用,全面、正确地认识日本教育审议制度的历史地位及影响。     

习近平“劝学”思想对大学生思想政治教育的启示

新时代,习近平总书记十分重视广大党员、干部、青年的学习教育,并对相关问题做了丰富的论述,形成新时代"劝学篇"。他在论述中对怎样学、学什么、为什么学都有生动的阐释,为社会各界的学习指明了方向,在全党、全国掀起了学习之风。本文从大学生思想政治教育角度,对习近平经典"劝学"论述进行研究,旨在领悟和践行习近平总书记"劝学"思想,切实提高大学生的学习能力和学习意识,指引大学生为中国特色社会主义事业服务。     

中国共产党“三农”政策的历史演变、经验与启示

中国共产党的"三农"政策历经90年的风雨演变,既有成功的经验,也有失败的教训,梳理探讨"三农"政策的演变走向,科学总结其中的经验与启示,对于进一步解决当前农村的改革与发展,实现全面小康与和谐社会,具有重要的理论意义和实践价值。     

毛泽东思想政治教育方法历史作用探究

毛泽东等中共第一代领导人在领导中国人民革命和建设中逐渐形成了一整套的思想政治教育方法,这些方法在我党的历史上为团结群众、争取战争胜利、建立新中国以及新中国成立以后各项事业的发展发挥了重要的作用。研究毛泽东思想政治教育方法的目的不仅仅在于对方法本身的阐释,更要深入分析、探讨这些方法在党的历史上所发挥的作用、如何发挥作用,以及对新时期思想政治教育工作有哪些借鉴价值。     

孙中山的育人思想及其历史作用

在孙中山的民主革命生涯中,他十分重视对人的培育工作。为此,他根据时代要求和社会发展的需要,提出了大量关于人的培育的思想主张。这些主张,曾在近代中国历史发展中产生过重大的历史作用与社会影响。就今天而言,研究孙中山的育人思想,同样可以提供一些有益的借鉴。     

马克思的历史分期思想与“亚细亚生产方式”

马克思的历史分期思想是丰富而复杂的，逻辑视角的多重性导致了其历史分期形式的多样性；“亚细亚生产方式”只是马克思其中一种历史分期形式曾运用的一个基本范畴，其有效性受自身成熟程度的限制；在马克思晚年的历史分期思想中，放弃了把“亚细亚生产方式”作为人类历史逻辑起点的观点；长期以来，学术界在马克思历史分期问题上的分歧和争论，主要是由于把马克思丰富而复杂的历史分期思想模式化、图示化和公式化，并试图把“亚细亚生产方式”这个不成熟的范畴纳入设定的公式中     

思想政治教育坚持“以人为本”的实践路径

思想政治教育坚持"以人为本"的落脚点在于坚持原则内涵,拓展实践途径,从实践的过程和成效上去开辟思想政治教育的新领域。要坚持科学化教育、艺术化管理和人性化服务的内在统一,通过推动学科建设,体现"以人为本"的本质内涵要求;通过推进文化建设,体现"以人为本"的建设导向要求;通过创新教育方法,体现"以人为本"的方法应用要求;通过强化队伍建设,体现"以人为本"的组织保证要求。