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朱丹 《少年文艺(南京)》2002,(7)
如果你只是从中学美术教材了解绘画,那么你的眼界还需大开。那些被缩印成火柴盒般大小的名画引不起你半点兴趣,不是因为你丢失了洞察力或画家们笔法的拙劣,实在是懂得尊重艺术的人太少了。他们,无法理解油彩紧缩时的疼痛,失去油性光亮的干涩,他们像对待静止不动的事物那样让画布上的生命褪去光泽。绘画情愿是不懂得要穿衣服的亚当、夏娃而远离流着金沙的河里同样横流着的物欲。 相似文献
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罗秀清 《中国教育研究与创新》2005,2(11):43-44
什么是留白?我们看画家作画,有时在画布的上端画出一截山峰,一截树梢,中间烟锁云断,出现空白,下端又是山峰、树木。这是绘画中的留白。欣赏者面对画家有意留下的“空白”发挥想象,能得到更完整的画面,更多的艺术韵味。格式塔心理学派“完形压强”理论认为,人们通过感官知觉所得到的是一个个“完形”,人的心理对环境提供的完形作用,就是学习。当人们在观看一个不规则、不完整的形状时,会产生一种内在的紧张力.迫使大脑皮层紧张地活动.以填补“缺陷”.使之成为“完形”,从而达到心理平衡。 相似文献
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王宝琪 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z1)
在自动铅笔出现之前,小朋友使用得最多的是橡皮头铅笔。橡皮头铅笔的问世,要归功于美国画家李浦曼。李浦曼虽是个画家,却穷得连画布、画纸都买不起,手头的画具都是用了很 相似文献
8.
朱萍 《七彩语文(小学低年级)》2022,(9):32-35
<正>绘本速览雨露是一个爱画画的天才少女,雨露麻是一块“高贵”的画布。这块原本为著名画家西窗先生准备的画布,因为画家离世,来到了少女雨露的怀抱里。可是,画布的“高贵出身”给了雨露无形的压力,她不敢下笔,即使画好了也不愿意给其他人看……甚至还和画布成了“冤家”,成了妈妈眼里痴痴呆呆的孩子。直到画布上的第八个雨露自画像被画成,这一切才得以发生改变…… 相似文献
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姜智琳 《初中生学习指导(初三版)》2023,(22):36-37
<正>万里归来颜愈少,微笑,笑时犹待年少。——题记他是一个画家。他不是那种风度翩翩,站在画板前优雅地一手托着调色板,一手轻轻握住画笔,久久凝视着自己的作品,时而谨慎地在画布上添上几笔,时而放下手头的工作,端起咖啡杯悠闲地抿上几口的画家。他不是,从来不是。自从远离家乡,独自在城市打拼,他的脸上就再也没有笑意,取而代之的是淡淡的忧伤。他每天顶着蓬乱的、打着结的头发,睡眼惺忪地从床上坐起来,眼睛直勾勾地盯着窗外,不去看已经空荡多时的画布——他没有创作的灵感。 相似文献