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在课程改革的时代背景下,高中历史新课程标准是每一位高中历史教师都要认真学习、深入研究的纲领。如何把握好新课标理念,上好每一堂历史课,提高历史课堂教学效率,是亟待解决的问题。对此,我校历史教研组做了有益的探索和尝试。 相似文献
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在初中历史教学中,许多教师长期以来在教学理念与方式手段方面墨守成规.导致历史教学成效难以迅速提升。面对新课程改革的迫切要求.广大历史教师应当努力突破陈旧思维模式的制约.不断创新教育教学理念.以更加适应学生的身心发展特点和教育教学实际的教学活动,为学生全面发展创设良好的条件。 相似文献
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黄正义 《成都教育学院学报》2000,14(12):10-11
提高教学效率,对教师来说非常重要,尤其是在推行素质教育的今天,就更不用说了,但怎样才能提高教学效率,这就未必每个人都明白,这里我想谈谈自己对提高教学效率的一点点体会。 相似文献
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课堂教学是落实新课程理念、落实课程目标的主阵地。由于新课程“理念新、课标新、教材新、师生角色新、教学方式新、教学评价新”,所以很多老师处于朦胧状态,感到茫然不知所措。有的课堂教学处于“低效”甚至“无效”状态。那么,语文教师如何在新课程环境下进行有效的课堂教学呢? 相似文献
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在当前的职高语文教学中,普遍存在着教学成效低下的问题,学生语文学习兴趣不足,学习方法不够科学,教学流程不够优化,教学空间不够开阔,这些都影响了职高语文教学成效的有效提升。为了全面实现教育教学目标,作为职高语文教师,应当针对当前教学工作中存在的问题开展针对性研究工作,不断创新自己的教育理念,对教学手段与方法模式进行改进与优化,促进教学效率提高。 相似文献
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作为一名英语教师,如何适应素质教育的需要,做好教学工作?我认为,只有改进传统的教学方法,转变已有的教学理念,树立全新的思维观念,把握好全、引、实三个环节,才能把素质教育真正落实到英语教学实践中。一、立足一个全字素质教育的核心内容是面向全体学生的教育,它要求将全体学生作为教育的对象。这就要求教师对每一位学生尤其是差生,一视同仁,一样尊重,一样热情。 相似文献
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宋元锋 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):65
初中物理教学现在发生了很大的变化,不是讲完几个概念,讲解几道题就结束了.新课程注重教学效率的提高,随着新课标教学理念的深入,越来越多的老师关注教学效率问题.我们在教学中要实施提高初中物理新课程教学效率的策略.传统的教学只重视知识与技能的灌输,老师常常加班加点地 相似文献
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新课程标准要求转变当前的一些教育理念和方式,提升课堂教学效率和学生的综合素质。对于处长阶段的教学而言,语文学科一直是贯穿于整个教育系统的一条主线,同时也是每一个学者学习生涯中必不可少的一门知识。因此,转变初中语文教学理念和方式成为了初中教育的必然选择。 相似文献
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新课程改革是教育领域一次深层次的革命,以转变教学理念为先导,以改革课堂教学为核心,以提高教师素质为突破口,以转变教学方式为手段,通过培养学生的创新精神和实践能力,全面推进和实施素质教育。教师的角色已变成学生学习的促进者、引导者,教育教学的研究者,课程资源的开发者和建设者。 相似文献
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作者根据多年的教学经验,就如何培养学生的英语学习兴趣、提高课堂效率这一问题做了相关探讨。首先,着眼全局:掌握教学理论;精心备课;拓宽知识面;其次,微观入手:充分备课及布置学生预习;优化教学结构;发挥学生的主体作用;把握教学节奏;分析反馈信息;创设和谐教学环境。 相似文献
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有效提高教学质量,就要设计合理的课堂教学结构,针对课堂教学中存在的主要问题,根据学生的特点,改进教学方法,充分调动学生的学习积极性,培养学生的各种能力,提高教学效率。 相似文献
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在传统的语文教学中,教师主要是采取灌输式的教学方式,导致老师教书累、学生学习苦、课堂效率低等问题。其中课堂效率低最关键,解决了它,学生和教师的苦和累也迎刃而解。笔者根据新一轮的教学改革精神, 相似文献
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理念是一个人所具备的准备付诸行为的信念。是人们在对某一事物现实的深刻分析和未来的展望上所形成。教学理念是教师教学行为的灵魂和支点.是教师教学行为的指南。要想改变旧一套的教学方式.首先要改变教育教学观念。某一行为是受某一特定理念支配的.有了新的教学理念指导作用下.才能产生新的教学行为。 相似文献
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通过新教材的培训与实践,促使教师逐渐转变教育理念:以实施新的教学方式为突破口,以改变学生的学习方式为出发点,以培养学生的个性发展为核心,用全新的理念进行教学活动。 相似文献
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王河 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
提高语文课堂效率是一个老话题了,而如何提高语文课堂效率,至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。
1.内容要讲到点子上。语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,或按照“作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点”这种八股味很浓的程式化教学方式进行教学,这样就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。 相似文献
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国际21世纪教育委员会提出,21世纪的教育有四大支柱,即学会求知,学会做事,学会做人,学会共处.信息时代的学习不仅是知识的探索,更重要的是知识的创新和学习能力的培养和提高.为了达到以上目的,在新课程教学中,教师应引导学生提高学习效率,增强学习效果,强化学习体验,帮助学生形成终身学习的意识和能力.考虑学生的学习情况和具体的教学条件,采取有针对性的教学方式,优化教学策略,提升课堂教学的有效性,从而达到提高教学质量的目的. 相似文献
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语文教学既要减轻学生过重课业负担,又要提高教学质量,出路只有一条,改革教学,提高效率。改革语文教学,要加强语言文字训练。本文就如何转变教学思路,谈语言文字训练的高效落实。 相似文献