“首因效应”在初中语文教学中的运用探析

在新课标的教育背景下,教育界的先进工作者与社会各界的有识之士积极探索适用于初中语文教学的方法,"首因效应"的提出及运用给语文教学带来新的生机,本文着重探讨在教学中如何利用"首因效应"。     

首因效应在初中历史教学中的应用探析

首因效应又称为"第一印象"效应,是指交往双方在第一次交往中产生深刻印象对今后互相交往关系的影响。首因效应在历史教学中的应用主要表现在上好第一堂历史课和重视一堂课的导入部分,在历史教学中应用好首因效应对激发学生的学习兴趣,提高教师的教学质量和效果具有重要作用。     

初中语文教学应注重“首因效应”

认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为“首因效应”。这种特殊效应往往会决定一个人一生的志趣选择。在中学语文教学中,这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一印象,势必会影响今后的语文教学。那么,怎样才能创造良好的首因效应呢 ?　　一、留下美好的第一印象 　　俗话说“先入为主”。人们看事情常凭第一印象,可见第一印象的重要。初一学生年龄尚小,世界观、方法论还没完全形成,他们对事情的分析,还缺乏理性,只停留在…     

谈“首因效应”在音乐教育教学中的运用

应充分注意发挥“首因效应”的重要作用,抓好每一个“第一次”这种给人以最深刻印象和记忆的教育契机,从而达到事半功倍的教育效果。     

初中语文教学应注意“首因效应”

认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为“首因效应”。这种特殊的效应往往会决定一个人一生的志趣选择。在中学教学中,这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。那么,怎样才能创造良好的首因效应呢？     

浅谈“首因效应”在数学教学中的应用

“首因效应”指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象．在初一数学教学中搞好首因效应极为重要．教学是双向交流,如果学生对教师或初中数学课的第一印象不佳,势必影响到今后的教学效果．初一学生的认识水平及逻辑思维还不够成熟,辨别能力不强,他们往往凭直觉下判断、做推理、得出结论．因此,在初一学生接触数学这门课时,教师应该给学生创造一个良好的首因效应,为以后的数学教学开个好头,打好基础．     

“首因效应”在班级管理中的作用

在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作。如何管理好班级,这不仅是一门学问,更是一门艺术。其中“首因效应”在教育中有着不可估量的影响。     

首因效应理论在形象设计中的应用

主要阐述了心理学中的首因效应理论的内涵以及形象在＂第一印象＂中的作用非常重要,每个人都希望通过良好的个人形象给公众留下深刻的＂第一印象＂,正因为如此,必须研究与挖掘形象设计教学过程中如何应用首因效应理论,与此同时,要求学生掌握形象设计专业专业的＂大设计＂概念。     

简论新闻采访中的“首因效应”

首因效应是人际交往中很重要的一种心理效应,它直接关系到新闻采访的成败。记者可以从仪表、举止和开场交谈三个方面着手,给采访对象留下良好的第一印象,迅速打开采访局面。     

首因效应在影视广告创作中的应用

信息化时代的广告形式日益多样化,广告作品怎样抓住受众注意力、增强广告传播效果成为摆在广告经营者面前的重要问题.作为广告重要表现形式之一的影视广告要想不被竞争淘汰,求得生存发展,就必须不断更新创作表现手法,首因效应在影视广告创作中的运用越来越频繁,发挥的作用越来越明显.基于此,从首因效应的概念及特点入手,全面讨论了首因效应与影视广告创作的关联,从影视广告创作的画面、音效、文案、背景音乐等方面阐述了首因效应在影视广告创作中的具体应用,为影视广告的创作提供借鉴.     

“首因效应”的特点及在“职场”中的运用

首因效应具有先入性、不稳定性、误导性，同时又是双方的、互动的，其以不同形式存在于各种职业和各个环节，对每个人的事业都有不同程度的影响。所以，在职场中要注意运用“首因效应”，以达到好的效果。     

小学语文教学应注意的“首因效应”

认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为首因效应。在小学教学中这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一印象,势必会影响今后的语文教学。     

期待效应和首因效应在教学中的应用

曾在世界上轰动一时的罗森塔尔效应,也称为皮格马利翁效应,它是一种期待效应,爱的效应。美国心理学家罗森塔尔借“权威的诺言”,使教师对自己的学生尤其是后进生由衷地寄予期望,进而加倍关心爱护,     

高中物理教学注重“首因效应”的策略

首因效应是一种先入为主的认知现象,其对学生的学习有着不可忽视的影响,好的第一印象会促使学生增强信心,奋发图强。鉴于学生中存在"物理难"的消极认识,高中物理教师更应注重首因效应的作用,并探索教学中首因效应的积极因素及运用策略。     

初中语文教学应注意的"首因效应"

认识或接触某种事物，给人留下的第一印象称为“首因效应”。这种特殊的效应往往会决定一个人一生的志趣选择。在中学教学中，这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流，学生是教学的主体．最终目的是让学生乐学，会学，学会。如果不能给学生留下美好的第一印象，势必会影响今后的语文教学。那么，怎样才能创造良好的首因效应呢？     

首因效应在英语命题演讲中的应用探究

本文探讨了英语命题演讲开头的重要性,首次尝试把心理学理论与英语命题演讲结合起来。本文将首因效应与英语命题演讲特点结合起来,并通过试验来探究如何使演讲者在英语命题演讲中脱颖而出的方法。首先重点针对英语命题演讲开头进行一系列的试验和探究,继而运用首因效应分析实验数据与活动结果,整理出若干英语命题演讲开头法。     

初中化学教学中首因效应的应用策略

在初中化学教学过程中,首因效应对初中化学有着一定的影响,并且在一定程度上对化学教学的高效实施和学生认知水平的提高造成了积极的影响。     

小学教学工作中应重视“首因效应”的作用

首因效应是心理学中的一个概念,也叫"第一印象"效应。第一印象对他人的社会知觉产生较强的影响,并且在对方的头脑中形成并占据着主导地位。并且这种先入为主的第一印象是人的普遍的主观性倾向,会直接影响到以后的一系列行为。小学教学工作作为一种人际关系密切的社会行为,所针对的群体具有特殊性,因此必须重视首因效应的作用。小学教师要在各方面重视首因效应,给学生留下美好的第一印象,才能为教学工作奠定坚实的基础。本文对小学教师外在表现、教学内容、授课方式及解疑考试等各方面的首因效应作了初步探讨,对首因效应在小学教学工作中的重要性以及如何发挥首因效应在小学教学工作中的效用作了初步论述,力图帮助广大小学教师在教学工作中更好地利用好首因效应,达到良好的教学效果。