浅谈当前形势下如何做好高校班主任工作

目前,在新疆“三股势力”活动日益加剧,良好的班级管理不仅是维护学校稳定,保证教学质量水平,培养合格人才的基本保障,还担负着培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的重要任务。高校班主任作为高等教育最前线的学生工作者,既是班级的管理者,也是学生思想的引路人,对大学生的成长起着举足轻重的作用。     

班主任工作体会一二

班主任是全体学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带,是沟通学校和家庭,社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。     

浅析城乡结合部学校的班主任工作

城乡结合部的学生是一个特殊的群体,要提高他们的学习主动性、积极性,我们班主任要做到为人师表,言传身教;以爱感人、以情动人、与学生产生心灵共鸣;家校结合,形成合力;细化管理,培养学生的集体荣誉感,以此来提升班级管理工作的质量,提高学生的学习效率。     

浅探创新教育下的班主任工作

文章作者在对传统班主任工作充分了解和对新时期班主任工作充分认识的基础上．提出了新时期班主行工作要在思想观念、思维方式和工作模式的现代化等方面实现跨世纪的转变。文章具体阐述了加强班级创新管理的三种意识、三个观念和三种做法。     

浅析新时代形势下的班主任工作

新时期中国特色社会主义思想是指引我们前进的理论基础,是中国化的马克思列宁主义。作为新时期形势下的初级中学的班主任,就应该顺应历史发展的规律,牢牢把握这个总纲领,对学生进行有效的思想道德教育’培养新时期有道德、有文化、有理想、有创新意识的一代新人。     

浅析新形势下小学班主任工作

班主任工作是学校工作的一个重要组成部分。班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。因此,认真做好班级工作,加强班级工作的管理,是社会发展形势的需要,也是办学的迫切要求。     

班主任工作中的合作教育

在传统的教育观念中，一提起教育，人们首先想到的是学校教育；一提到学校教育，人们首先想到的是课堂教学；一提起课堂教学，人们首先想到的是分数和升学。正是这种传统的观念，使我们班主任一直都在“教育服从教学，教学服从分数”的怪圈中疲于奔命，同时导致了“智育一手硬，德育一手软”的现状。也正是这种观念，把教师和学生推入了一个“孤独”的尴尬境地。教育本来是一个大系统，包括学校教育、社会教育、家庭教育，而我们一味过分地强调学校教育，导致教师“孤军作战”。学生本应在德智体美劳等方面全面发展，而我们一味过分地强调智…     

新课改下对班主任工作的思考

班主任工作要体现真正的公平。担任班主任工作,就要把公平意识积淀在意识里,落实在行动中,尽自己最大的努力为每一位学生的健康成长营造适宜的外部环境。学生的知、情、意是有差异的,班主任不能光把目光聚焦几个好学生身上。从事班主任工作,要有大众思维和平民意识,学业平平、智商一般、家庭经济困难的学生在班级占有大多数,没有他们的健康成长,班主任工作者的成就感无从谈起。     

做好小学班主任工作的四个途径

正班主任是班级工作的管理者和组织者,而班级管理又是学校管理工作中极为重要的一环。作为班级管理者的班主任如何做好自身工作,使所带班级具有良好的氛围和班级风气,这是每一位班主任都常深思的问题。下面,笔者就结合工作实践谈几点体会。一、为人师表,做好表率清代思想家王夫之说过:"身教重于言传"。教育学家陶行知也曾提到:"要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲     

浅析职中班主任对班级工作的管理

班主任是班级工作的组织者和实施者,是学校稳定、和谐、向上的一支重要力量。班主任应为人师表,具有人格魅力,树立威信,且善于营造良好的班级氛围,并持之以恒地热爱所有的学生,用满腔热情温暖学生的心灵,要给人以阳光,心中须拥有太阳。     

班主任工作之我谈

新课程理念下,班主任工作室一项复杂而特殊的工作,班主任需要全面负责班内学生的恩想,学习,健康和生活,可以说班主任就是一面旗帜,一盏灯,引导全班学生的健康成长。要做好班主任,首先要有爱心,热爱教育事业,热爱学生,还要讲究方法,要不断提高自己的技能。     

班主任工作中的“加减乘除”

加——加强师生间的合作意识。美国心理学家库克（Cook)、约翰逊（D.Johnson)及其同事在1981年专门对班级中的竞争与合作进行了深入研究，结果表明，从君体动力学的角度出发，一个君体内成员彼此合作，而与另一群体的成员竞争，可以增进群体内成员之间的凝聚力。可见合作在一个群体中的重要作     

谈班主任工作中的“加减乘除”

作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长：因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。     

谈班主任工作中的『加减乘除』

作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长。因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。     

浅议如何在当前形势下做好辅导员工作

受世界金融危机的不利影响,我国社会各项事业发展面临诸多前所未有的困难,也给高校大学生管理带来很大影响。作为高校学生管理的主力军,高校学生辅导员队伍责无旁贷地要肩负加强学生管理的责任。笔者试图在本文中探索现阶段开展高校学生管理的有效之路。     

班主任工作之我见

班主任作为班级的领导者、组织者和实施者,更应当注意和避免一些引起学生反感的不良言行,这样才能更好地推动班级工作,起到言传身教的作用。     

班主任工作经验浅析

班主任是班级活动的组织者、实施者、管理者,因此做好班级管理工作,需要班主任倾注大量精力和心血。本文中笔者结合自己的教学和管理经验,主要从五方面论述了如何做好班级管理。     

班主任工作经验浅析

班主任是班级活动的组织者、实施者、管理者,因此做好班级管理工作,需要班主任倾注大量精力和心血。本文中笔者结合自己的教学和管理经验,主要从五方面论述了如何做好班级管理。     

言传身教是班主任工作的基点

班主任在学生全面健康的成长过程中起着导师作用,并负有协调本班各科教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间关系的重要职责。班主任在工作中要为人师表,以自己的形象影响教育学生。以身作则,注重身教;诚实为本,注重人品。班主任的语言艺术要有文明性、教育性、启迪性、情理性、针对性等特点。