做好“十个一”活动见成效

山东省滕州市柴胡镇中心小学少先大队克服条件差、经费缺的困难,开展了“十个一”活动,取得了明显的成效。“十个一”活动包括:举行一次行为规范养成评比;进行一次我能行劳动技能竞赛;开展一次文艺活动;举行一次体育锻炼达标活动;     

“种树”

植树节前后,全国上下普遍开展了植树造林活动,为了让幼儿也参加到植树节活动中去,了解植树造林的意义,我特意增加了一次手工作业:种树。开始,我告诉幼儿:植树节到了,人们都抓紧时间忙着种树。我     

“果园”里的反思

本月的主题活动是"彩色的世界",结合季节特征及小班幼儿的年龄特点,我对区英语教培班开展了一次情境式双语活动——Fruit。为了让幼儿感兴趣,真正投入到活动中去,我挖空了心思,想尽各种让幼儿喜欢的游戏活动。可是,由于我是初次带小班,对他们这个年龄阶段的特征还不是很了解,试教的一次次失败让我动摇了去区里开课的想法。     

体验“阳光小队”活动

今天下午,晴空万里,天气宜人,我们开展了一次阳光小队活动。我过去从未参加过这种活动,所以我一定要好好干。一路上,我们有说有笑,不到10分钟便来到了活动地点。班长把我和徐健美分配在一起。任务是把贴在墙上的海报、启事等不文明广告撕下     

评课说的几句“题外话”

记得去年,笔者曾带领教研室人员深入到一所学校,开展一次不打招呼的“推门听课”活动。我听了一节小学四年级数学活动课（苏教版）,课题是：《我们去春游》。这节课让我大开眼界,受益匪浅,深受启发。     

“追求公平”还是“懂得谦让”？

“教育诊所”栏目： 您好！我是一名乡镇幼儿园的大班老师。在我班前不久开展的一次语言活动中，面对孩子们的心声“追求公平”和故事本身的教育意义“懂得谦让”，感到很是困惑，不知道该如何把握才最好。     

我们班的“三个一”

为了孩子的健康成长,我在班级中开展了健康教育三个一活动。即:每周一个教育故事;每周一条格言;每天一次个人展示。1.每周一个教育故事     

“黑猫警长”

经过观察,我发现幼儿很喜欢做《黑猫警长》的游戏。抓住幼儿这一心理特点,我在班上开展了“争当黑猫警长”的活动。我告诉幼儿:老师要请表现好的小朋友当“黑猫警长”,“黑猫警长”是专门帮助小朋友解决问题的,平时小朋友有什么事可以报告他,“警长”每周选换一次。这一活动,培养     

“预设”与“生成”的有机结合

一次,我组织开展主题活动"味道"。活动室四周摆放着幼儿搜集来的各种食品、调料、水果等。幼儿自由地探索、品尝各种味道,气氛活跃。其中,幼儿感受最深的是辣味。经过一段时间的自由探索,幼儿开始交流自己的感受和体验。就在这时,一个幼儿突然站起来说:"我感到太辣了,我要喝水!"全班随即沸腾起来:"我也觉得太辣了,我也要喝水……"场面开始混乱。此时,我心里十分矛盾:这是一次公开活动,如果我同意他们出去喝水,活动还能顺利进行下去吗?如果不同意他们,我又该如何往下引导?换句话说,孩子们抛过来的这个"球"我该不该接?如果接,该怎么接?     

由“种瓜兼得瓜豆”所想到的

常言道：种瓜得瓜,种豆得豆。然而我在一次“种瓜”之中,却兼得“瓜”、“豆”。事情源自上学期我班开展的“中华经典诵读”活动。     

精益求精，在“磨”课中不断进步——中班科学活动“爆米花”磨研过程

我园的科研课题是“乡镇幼儿科技教育研究”,结合我个人的子课题“在科学活动中培养幼儿的环保意识”开展了一系列科学活动。中班科学活动“爆米花”经过几次“磨”课和提升．形成了比较合理的设计方案,我将四次“磨”课过程记录如下。     

从“种植”中收获快乐

<正>孩子天生就热爱大自然,喜欢亲近自然,感受微风的吹拂,细雨的抚摸。因此,我们幼儿园的老师经常开展种植活动,每一次都郑重地邀请孩子家长来参与。作为家长,我也想陪孩子度过一段段美好时光,这一次,老师邀请我去参加红薯种植活动,活动中欢声笑语不断。     

机智接“球”

一次,我组织开展主题活动"味道"。活动室四周摆放着幼儿搜集来的各种食品、调料、水果等。幼儿自由地探索、品尝各种味道,气氛活跃。其中,幼儿感受最深的是辣味。经过一段时间的自由探索,幼儿开始交流自己的感受和体验。就在这时,一个幼儿突然站起来说:"我感到太辣了,我要喝水!"全班随即沸腾起来:"我也觉得太辣了,我也要喝水……"场面开始混乱。此时,我心里十分矛盾:这是一次公开活动,如果我同意他们出去喝水,活动还能顺利进行下去吗?如果不同意他们,我又该如何往下引导?换句话说,孩子们抛过来的这个"球"我该不该接?如果接,该怎么接?     

“光荣”小讲台 德育大课堂

近两年来,衡阳市环城南路小学根据小学生的心理特点,创造性地开展“光荣讲台”活动,发动学生利用多种场所上台讲演自己感到最光荣的事,给孩子们提供了一个展示自我的平台,激发了孩子们的兴趣,培养了孩子们良好的道德品质。今年三月以来,我校又把“八荣八耻”作为“光荣讲台”的核心内容,采取多种形式,将活动引向深入,其经验得到中宣部的肯定。概括起来讲,我“校光荣讲台”活动主要包括如下四个环节。1.素材整理。学校针对儿童的身心特点,精心编写了道德拍手歌、新三字经等,在寓教于乐中使学生对道德行为规范耳熟能详。我们推出了“十个一”的学习计划,即组织少先队大队部、各中队制定一个活动方案,开展一次荣辱观问卷调查,在教室张贴一张“八荣八耻”宣传画,各班级出一期以“八荣八耻”为主要内容的黑板报专刊,各班级召开一次“以八荣八耻”为主要内容的主题班会,组织一次“八荣八耻”新童谣歌唱比赛,开展一“次光荣伴我成长”的主题征文活动,举办一次以八荣八耻”教育为主题的专题橱窗和班级小报展览,组织一次主题演讲比赛,在学生中进行一“次八荣八耻”知识测试。我们还收集整理了《学生光荣册《》教师光荣册《》家长光荣册》《光荣大家谈》等资料,“为光荣讲台”活动的开展...     

关注儿童的“声音”

一次,我组织开展主题活动"味道"。活动室四周摆放着幼儿搜集来的各种食品、调料、水果等。幼儿自由地探索、品尝各种味道,气氛活跃。其中,幼儿感受最深的是辣味。经过一段时间的自由探索,幼儿开始交流自己的感受和体验。就在这时,一个幼儿突然站起来说:"我感到太辣了,我要喝水!"全班随即沸腾起来:"我也觉得太辣了,我也要喝水……"场面开始混乱。此时,我心里十分矛盾:这是一次公开活动,如果我同意他们出去喝水,活动还能顺利进行下去吗?如果不同意他们,我又该如何往下引导?换句话说,孩子们抛过来的这个"球"我该不该接?如果接,该怎么接?     

我的“数学体验课程”

<正>我曾做过一项关于小学数学日常教学中"综合与实践"教学现状的小调查。调查发现,"综合与实践"活动在日常教学中得不到应有的重视,超过半数的教师不能开展组织"综合与实践"活动,甚至有教师不能按照《数学课程标准》要求,每学期至少开展一次"综合与实践"活动。还有教师认为"综合与实践"的教学素材稀缺,组织与实施缺乏成功经验的借鉴,     

我思与我行——小班做做玩玩“风筝”活动实录

活动背景 在一次偶然的活动中，我班有个小朋友拿着塑料袋走来走去，当走得快一点的时候，小朋友们惊奇地发现塑料袋飘起来了，“放风筝喽!放风筝喽!”许多小朋友也都跟着学样。于是我就想，何不开展一次做风筝、玩风筝的活动呢？于是做做玩玩“风筝”的活动就生成了。     

“师陶”的文化启迪

今年的“师陶杯”是在镇江实验小学举行的,我有幸参加。为期两天的“四个一”活动给我留下了很深的印象:一个讲座——探索学校文化自觉之路,一朵“茉莉”——品味特级教师的“茉莉”清香;一次沙龙——采摘教师发展的累累硕果;一次谈话——理解草根研究的智慧选择。活动很精彩,从中品味到的“师陶”精神与内涵让我难忘。我突然感觉到,“师陶”本身也是文化,是学校文化自觉中不可或缺的重要内容。一、“师陶”尚学崇尚学习应该成为“师陶”的价值取向。在学校层面开展“师陶”活动,就是要营造学习型文化。翻阅获奖论文有一个感受:篇篇有文化底…     

贴近生活 综合训练——“记一次野炊活动”作文教学设计

“记一次野炊活动”是小学语文第10册“基础训练7”的作文训练。我设计这作文训练的指导思想是“分步要求,综合训练,组织活动,贴近生活”。 第一步:我把要开展一次野炊活动的消息告诉学生,正值学生急于开展活动之时,我提出要求:根据大家确定的活动时间、内容,每人按通知的格式、要求拟写一个通知,通知全校各中队。谁写得简明扼     

在新课改中当好“四员”

新课改推行10年中,我作为一名区教研员,通过参与并组织上百场课改培训,开展几百次教学研讨活动,既享受到教学观念转变的快乐,又增强了从事教研工作的责任感。