浅谈如何探索初中政治课堂教学趣味性

随着互联网信息技术的发展,当前我国初中政治教学迎来了一定程度的变化。本文在分析当前教育环境的基础上,剖析了当前政治课开展的难点,浅谈了一些关于初中政治课的一些看法,为后续政治课改提供一定的建议。     

对加强初中政治教育趣味性的途径分析

初中政治课与社会的发展息息相关,它涉及面非常广泛,肩负着对初中学生智力和道德教育的双重任务,不但关系到下一代整体的素质问题,还牵涉到我国未来的发展趋势。另外,现今初中政治教学中存在的问题我们不得不提:落后的传统思政教学模式,一味要求学生通过死记硬背记忆知识,忽视学生的接受能力和主观情感,为学生厌学情绪埋下了种子,影响到教学质量和效率。因此,在初中政治的教学的过程中,教师一定要投学生所好,增加课堂趣味性。以下笔者就简单的谈谈如何针对初中生特点增加政治教育的趣味性。     

如何增强初中计算机教学的趣味性

计算机技术的普及和应用极大地改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,教育领域也自然不会例外,相应也延伸出了一系列微机课程的设计。正因为如此,本文将以初中阶段的课程发展为宏观视角,立足于计算机微机教学这一领域,分析提高课堂设计趣味性和生动性的方法,希望能够帮助教师构建更加有效的课堂,仅作抛砖引玉之用。     

如何加强高中思想政治教学的趣味性

高中思想政治教学中,学生积极性与主动性的调动是教师教学过程中首先要完成的任务。学生积极主动地学习能够有利于教师保质保量完成教学任务,保证思想政治教学顺利达到预期的教学目的和效果。而且,学生在学习的过程中如果始终保持一种积极主动的学习态度也会使学习更加轻松和愉悦,而且能够帮助学生理解和掌握思想政治的教学知识。众所周知,兴趣是最好的学习动力。学生如果     

如何增强初中物理教学趣味性

物理既是一门科学,又是一门艺术。随着新课程改革的大力推行,新形势对初中物理教学提出了更高的要求,要求增强教学艺术性与趣味性,让学生在身心愉快的状态下积极主动地参与到课堂教学中。增强物理教学的趣味性,提高物理教学的有效性成为广大初中物理教师不断探索与实践的话题,作者想结合自己的教学实践谈谈体会。     

浅谈如何提高初中数学课的趣味性

在大力提倡减轻学生负担的今天,把课上得有趣,以进一步提高课堂效率有着极为重要的意义。     

如何加强初中体育的趣味性

初中体育课程是一项可以开发学生体力与智力的双向发展课程,一节好的体育课不仅能提高学生的身体素质,还能激发学生对学习的兴趣,让学生实现身心的全面发展。因此,如何加强初中体育的趣味性极为重要。一、定向运动的教学定向运动是一种参与者依赖地图、指北针与导航技巧,由某个地点引导到下一个特定地点的运动,通常是在参与者不熟悉的地区举行。定向运动因其具有独特的知识性、健身性、趣味性以及竞技性等特点,非常符合初中学生的身心需要,     

如何增加初中思想品德教学的趣味性

要改变初中思想品德教学的枯燥现状,我们要改革教学方式,突出学生的主体地位;改变学习方法,强调学生的自主体验;丰富教学内容,激发学生的学习热情;拓展学习外延,开阔学生的人生视野。     

小议如何增加政治教学的趣味性

根据了解,当前的高中思想政治课,虽然新教材已经增加了很多图片和辅助文,可谓“图文并茂”,但是学生还是普遍感到比较枯燥乏味,不少的学生只是把学好政治课看做是一项任务。这样就会增加政治老师教学的难度,怎么样把这些“枯燥乏味”的内容传授给学生呢？使学生上政治课时不但没有压抑感,而且是一种享受呢？这就需要我们教师利用好教材,注意对教材内容进行有效整合,增加教学内容的趣味性,从而调动课堂的愉快氛围。     

如何提高初中思想政治课堂教学质量

思想政治教学的目的是全面提高学生的德智体水平,是高素质人才的精神层面基础。初中思想政治课的教学质量,直接影响着初中学生的思想道德水平,影响着初中学生人生观、价值观、世界观的树立。因此,为了能够提高初中思想政治课的教学质量,在结合目前教学形式的基础上,教师要寻找出当代学生感兴趣的教学方法。     

浅谈初中思想政治课堂生活化教学

我国的思想政治课堂,在初中阶段,主要目的是为了帮助新世纪的中小学生不断地提高自身素质．以及正确树立的世界观,人生观和价值观来实现自身发展,成为一名优秀的社会主义建设者与接班人。而现阶段我国的初中课堂教学中,不少教育工作者都认识到了这一点,使得课堂教学也不断朝着生活化的方向迈进。本文主要以初中思想政治的课堂教学如何有效地生活化为中心来进行探讨。     

如何提高初中数学课堂教学的趣味性

初中数学相比小学数学,在逻辑性以及系统性上更高一筹,具有严谨性的特点。而这一学习特点需要学生的兴趣作为指引,完成学习目标,并使学生在趣味性的学习过程潜移默化地完成数学知识体系的构建。基于此,本文将就如何提高初中数学课堂教学的趣味性,通过趣味情境、趣味问题、趣味游戏展开探究,以期提高课堂教学趣味性。     

初中思想品德趣味性教学

纵观当前的初中思想品德教育,不少教师仍采取传统的以知识灌输为主的教学方式,将长篇大论的思想品德内容呈现在学生面前,在枯燥、乏味的高、大、上的理论知识灌输中学生毫无学习兴趣可言。我国自古就在教育教学活动开展中重视学生的兴趣激发问题,正所谓知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这就需要教师在组织思想品德教育活动的时候采取多样化的教学手段来丰富课堂教学,使学生在兴趣的驱使下自主地接受知识、探究知识。     

如何提高初中物理教学的趣味性

对于初中生来说,物理是一门非常陌生的学科,同时物理也是一门逻辑能力要求比较高的学科,它是一门非常重要的自然科学.在整个物理的教学过程中,一线教师一定要注意教学的方式方法,不能让学生被动地接收课堂上的知识,一定要确保学生能够理解物理中的逻辑思维.而初中的物理教学会在以后学习物理的过程中会起到一个非常重要的作用.所以,初中的物理教学一     

浅谈初中思想政治教学中的素质教育

初中思想政治课要起到学校德育工作的主渠道作用,完成培养＂四有＂新人的任务,我们应根据不同课题,结合学生实际,采用有效的教学方式,达到学生全面发展的教学原则,才能达到思想政治课的全面实施素质教育。     

初中物理趣味性教学的实践

随着新课程改革的深入进行,虽然对教师在初中物理教学中应用趣味教学手段提出了更高的要求,但是趣味教学模式的应用对于促进初中物理课堂教学效率以及学生学习兴趣的提升具有极为重要的意义。教师在初中物理教学中运用趣味性的语言,不仅有助于教学内容的丰富多样,同时将生活与物理教学紧密地结合在一起,为学生营造宽松愉悦的学习情境也达到促进学生物理学习效率提升的目的。本文主要是就初中物理教学中趣味教学模式的应用进行了研究和分析。     

浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学是一门重要的基础科学,今日已经是现代科学技术中的一个不可缺少的分支。从工农业生产到国防现代化,再到信息技术以及包括纳米技术在内的先进科学技术,都要运用到物理学基础理论,而物理学基础理论则来源于初高中物理课堂的教学。因此,教师在课堂的效率成了关键因素。然而,对于初中生而言,在物理课堂中遇到较为抽象理性的物理知识时,这些小困难便会使他们对物理失去兴趣,进而失去了学习积极性,最后导致整个初中物理教学的失败。因此如何激发学生的学习兴趣,增加其对物理热情,是每一个初中物理教师在教学过程中都无法回避的重大课题。从这一现象产生的原因简要分析,并从以下两大方面为解决这一问题提供一套可行性较高的方法。     

如何提高初中数学课堂教学的趣味性

如何激发学生的学习积极性,从而使学生在探索和交流中获得和掌握数学基本运用能力,这是很多教师在数学教学过程中面临的重要问题。传统教学模式中存在很多不足,如何在现有条件下提高数学课堂教学的趣味性,本文主要从三方面加以论述:(1)教学内容趣味性的选择;(2)教学手段趣味性的设置;(3)教学语言趣味性的用。     

如何做好初中政治课堂笔记

做笔记是一种能帮你学好所有功课的技巧,对参加考试乃至温习功课和考前复习都有帮助,记课堂笔记是一种很好的学习方法。