实施有效教学 打造高效课堂

随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行,构建高效的英语课堂成为摆在众多英语教育工作者面前的首要问题。教师如何在有限的时间内有效的采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法,即以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,则是外语教学成功的关键。     

初中英语高效课堂初探

正随着新课改的实施,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。有效的课堂活动能使学生的大脑皮层处于活跃状态,调动他们的多种感官参与活动;能开拓学生思维,让他们感受学习的艰辛与快乐,并思考一些深层次的问题,从而使其身心得到发展。可以说,追求课堂的生动活泼成了教育改革大背景下课堂教学的一道亮丽风景线。真实的生动活泼的课堂教学,首先源于学生的求知欲与积极参     

优化课堂教学环节 打造高效政治课堂

伴随着课堂教学改革的不断深入,高效课堂教学成为当前广大教师新的追求,同时也成为家长、社会、各级各类学校的深切呼唤。怎么才算“高效”？笔者认为：高效课堂应当达到两个目标：一是课堂的实际效果,即能完成课堂教学任务,达成“三维”教学目标,产生其应有的效能,二是应当着眼于课堂效率的最大化。     

在化学教学中如何打造高效课堂

随着新课程改革,如何在化学教学中打造高效课堂是每个化学教师都应该思考的重要问题,作者结合自身经验就此问题做了深入分析。     

初中政治高效课堂的构建策略研究

党的十八大对教育改革提出新的要求:全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生的责任感、创新精神和实践能力。为响应教育改革新要求,文章将对传统初中政治课堂教学模式大胆革新,创新教学对策,以真正实现高效课堂教学的目标。     

如何打造高效的英语课堂

创建高效的课堂要求课堂教学高密度,快节奏;小组有效合作学习;精讲精练,实施常态有效课堂教学,将每一节英语课打造成精品课、效能课。     

落实小组教学 构建高效课堂

小组活动的开展是有一定的理论基础的。在《教育——财富蕴藏其中》一书中很早就提出了教育的四大支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中对学会做事、学会共同生活有选样一段阐释:学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以使与他人一道参加人的所有活动,并在这些活动中进行合作。这些都与小组教学的目的不谋而合。     

运用小组合作,打造高效地理课堂

小组合作学习是一种很受关注的教学模式,这种教学模式更加强调学生的学习主体地位,更有利于学生综合素质的提高。因此,教师要敢于尝试这种新型教学模式,努力提高地理课堂上小组合作学习的有效性。     

通过小组合作学习打造高效课堂

要实现高效课堂教学,离不开学生的有效合作。下面笔者结合教学实践谈一谈如何通过小组合作学习打造高效课堂。一、合作学习的定义1．合作学习的概念。“合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标的教学活动。”从合作学习的定义可以看出,构建合作学习小组是进行合作学习的组织前提,     

政治教学高效课堂话题的永恒

高中政治教学,必须提高课堂教学效果以应对高考教学模式的改革是我们大家都在认真探讨的课题。本文作者从自身的教学实践所谈及的课堂效率提高的途径甚至将其作为永恒的话题,值得我们去认真思考。     

有效构建初中政治高效课堂的策略研究

初中道德与法治课不仅仅是学生学习及成长的基础,更是学生养成良好思想品德的重要学科,而在当前的教育改革背景之下,要求教师要更加重视学生综合素养以及道德品质的提升,由此驱动学生积极主动地参与到课堂学习中,为学生今后的学习以及成长奠定基础。故而,要重视在初中政治教学中打造高效课堂,为学生带来更好的学习体验。     

关于构建高效政治课堂的几点思考

<正>新课程改革实施以来,学校和师生们对构建高效政治课堂的期望越来越大。那么,什么是高效课堂呢?所谓高效课堂,主要是在45分钟课堂内,通过师生、生生的有效合作,尽可能以较少的时间投入取得教和学的高效率和高效用。为什么要构建高效政治课堂呢?首先,这是由政治学科特点决定的。思想政治课理论性强,有些知识比较抽象、难懂,特别是哲学生活的内     

高效课堂呼唤高效提问

一、课堂设置“提问”的意义 课堂提问,是初中政治课堂教学的重要方法,是课堂教学组织的一种主要形式,是实施启发式教学的一个主要环节,是促使政治课教学目标达成的一种必不可少的教学手段,是教师发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,也是教师有意识地培养和发展学生的文体意识和思维能力的重要过程。巧妙把握政治课堂教学的提问艺术,有利于学生掌握政治教材的重难点;     

打造高效课堂——初中政治教学谈

政治老师要不断更新教学方法,把政治知识点讲"活",来改变初中政治课堂的现状以打造高效课堂。     

初中英语高效课堂小组合作教学尝试

伴随着我国新课程教学改革进程的不断推进,人们对于初中英语高效课堂的教学质量要求也越来越高,本文将以仁爱版《英语》为教材,以初一年级下册Unit 5《Our school life》单元教学为研究对象,进一步展开初中英语小组合作教学模式的探索,希望可以有效地提升初中英语高效课堂的互动教学质量。     

政治课堂如何实现有效教学

教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展．让课堂教学成为兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。实现政治课堂的有效教学,是政治课堂教学改革的核心内容,也是每一位政治教师永恒的追求。我通过长期的教育教学实践,认为政治课堂要实现有效教学,与教师课前的有效备课、课堂中营造有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系。     

论构建高中思想政治高效课堂

打造高中思想政治高效课堂，要以转变教学观念、丰富课堂内容为重点，在课堂中以学生为主体，紧扣时代发展的脉搏，优化教学过程，让学生的生活与老师的教学紧密结合起来，调动学生的学习兴趣性及课堂教学的参与性，就能大大增强思想政治课的教学效果。     

高效课堂小组合作学习初探——小组合作教学尝试心得与体会

新课程改革以来,各种各样的课堂教学模式层出不穷,很多学校为了追求教学的高效性都做出了探索和努力,本文就是结合我校进行的小组合作学习的一些改革和实践情况所做的一些思考和总结。     

打造高中思想政治高效课堂策略初探

在高中思想政治教学改革中,教师要打破传统教学方式和应试教育的束缚,注重发展学生的自主学习能力,培养他们大胆探索、深入思考的良好学习习惯,使他们在主动学习意识引导下进行学习,高效掌握思想政治课知识,促进高效课堂的构建。在教学活动中,教师要关注学生的学习情况,对教学中存在的问题进行有针对性的改进,使课堂教学在教学改革中取得良好的成绩,促进学生思想政治综合素质的发展。     

构建学习小组,提高课堂效益——高效课堂有效教学模式探究

"高效课堂"是相对于低效、无效教学而言,是指教师以一定的课程理念和科学理论为指导,遵循教学规律和学科特点,采用多种有效的教学方式和手段,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现三维目标、学生发展最优化和课堂教学效益最大化。