情感教育在初中语文教学中的运用探究

随着社会的发展,人们认识到应试教育的不足,开始在初中语文教学中对学生进行情感教育.文章首先分析了,初中语文教学中情感教育的现状,有应试教育影响和学生情感教育没有基础两方面原因.然后,文章分析了在初中语文教学中进行情感教育的原因,有助于学生发展,也有利于语文学习.最后文章分析了在初中语文教学中进行情感教育的方法.     

情感教育在初中语文教学中的运用探究

随着社会的发展,人们认识到应试教育的不足,开始在初中语文教学中对学生进行情感教育。文章首先分析了,初中语文教学中情感教育的现状,有应试教育影响和学生情感教育没有基础两方面原因。然后,文章分析了在初中语文教学中进行情感教育的原因,有助于学生发展,也有利于语文学习。最后文章分析了在初中语文教学中进行情感教育的方法。     

情感教育在初中语文教学中的运用

近些年来,随着新课改的进行,情感教育在初中教学中越来越受到重视。初中阶段作为学生成长的重要阶段,是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。初中语文教学作为人文素养教育的重要课程,通过加强情感教育可以更好地发挥语文教学在人文素养培育方面的重要作用,能够对学生的成长起到积极的促进作用。本文通过基于情感教育在初中语文教学中的运用,针对如何在初中语文教学中更好地运用情感教育进行相关的浅析,并提出在实际教学工作中总结出来的具体的策略,供广大初中语文教学工作者参考。     

情感教育在初中语文教学中的运用

随着我国新课标课程改革的不断深化推进,在各科课堂教学中不再只是注重培养学生的学习能力,情感方面的教育也非常重要。这不仅是素质教育改革的必然要求,也是我国教学方式创新的重要举措。初中阶段正是学生通过外界帮助塑造正确三观的关键时期,而语文教学更是与人们日常的社会交际紧紧相连,因此,情感教育的加入是具有重要意义的。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

1 挖掘教材丰富的情感因素 语文课文的选文均是文质兼美的经典之作,各种文体包含了丰富多彩的情感教育因素.饱含真情的叙述类文章让学生了解真善美.如《散步》、《背影》,展示了以"爱"为核心的和睦亲情;《藤野先生》抒写了作者对藤野深厚的师生之情和强烈的爱国主义情感;《谁是最可爱的人》中表现志愿军高尚的国际主义情感.而那情节生动曲折、引人人胜的小说,也让学生认识到了假恶丑:《皇帝的新装》揭露了统治阶级骄奢淫逸昏庸腐朽的丑恶嘴脸;《孔乙己》中表现了人与人之间的冷漠、麻木不仁;《我的叔叔于勒》中"金钱至上"的人与人之间的关系撕开了笼罩在家庭上的温情脉脉的面纱等.     

情感教育方式在初中语文教学中的运用

随着我国新课改在初中教学过程中的实施,对初中语文教师提出了更高的教学要求,它不仅要求初中语文教师要传授给学生基本语文知识,还要求初中语文教师要将情感教育在初中语文教学中渗透,进一步培养学生的语文综合素养,加强学生对语文知识的学习。     

情感教育在初中语文教学中的运用探究

情感是一个人一生最宝贵的财富。作为青少年,初中生在情感方面存在诸多疑问和不稳定。因此,初中语文教学中增强情感的渗透显得尤为必要和需要。     

情感教育在初中语文教学中的运用

情感教育在初中语文教学中非常重要,对于学生的成长来说也极为重要。本文通过对当前情感教育在初中语文教学中运用现状进行分析,指出情感教育在初中语文教学中的作用,以及如何应用情感教育进行初中语文教学,以供大家参考。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

在新一轮基础教育课程改革中,对初中语文教学的情感教育目标提出了新的要求。本文从初中语文教学的情感教育现状出发,探讨今后初中语文教学中的情感教育的具体提升策略。     

情感教育方式在初中语文教学中的运用

初中时期是培养学生丰富情感的重要时期,语文学科本身具有人文性特点,非常适合情感教育.然而现时期初中语文教学仍受以往教学思想与教学模式的影响,使情感教学的实施受到一定限制.所以,本文对情感教育方式在初中语文教学中的运用做了深入分析,希望能够促进学生的全面发展.     

情感教育在初中语文教学中的运用分析

情感教育是初中语文教学工作开展中较为常用的一种教学手段,在其教学工作的开展中,能够借助教学策略的应用提升整体的初中语文教学能力。但是由于在初中语文教学工作开展中对于情感教育的工作开展重视程度不够,影响了情感教育在初中语文教学工作开展中的运用能力。鉴于此,本文针对情感教育在初中语文教学中的运用分析进行了研究,希望在本文的研究帮助下能够为初中语文教学中的情感教育运用提供参考。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

目前,初中语文教学只重视知识的传授与能力的培养,很少注意情感陶冶的目标,在语文教学中,教师必须实施情感教育,把情感态度和价值观的要求渗透于初中语文教学过程中,以加强语文教学的情感功能.     

浅谈初中语文教学中的情感教育

情感教育是初中语文教学中的一个很重要的教学目标,初中阶段是学生身心发展的重要时期,要使学生健康成长,成为四有新人,情感教育应是语文教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：＂教育不能没有情感。＂足以看出情感教育的重要性。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

伴随我国新课改步伐的加快,初中语文教学中应用情感教育具有举足轻重的作用。其除了为语文教学提供方向以外,还是新课改的重要内容。所以,必须把情感教育融入语文教学中,使其教学目标有效实现,这样才可以激发学生对语文的学习兴趣,使学生更好地发展。现通过对初中语文教学中采用情感教育的意义的分析,提出情感教育有效应用的方法。     

情感教育在初中语文教学中的运用探究

情感教育作为初中语文教育教学中的一个非常重要的环节与内容,必然引起教师的高度重视。笔者结合自身多年初中语文教学的实际,认真对在初中语文教学中运用情感教育进行了深入研究,并提出了有效激发学生兴趣,合理引导学生情感,创设良好教学氛围等情感教育的策略。     

探究情感教育在初中语文教学中的运用

初中语文课本当中有很多情感丰富且极具吸引力的文章,这些文章对于学生的情感培养有着非常重要的帮助,通过对这些文章的学习以及细细地品味,能够受到很大的启示,不但对初中语文学习成绩提升有很大好处,而且对于学生未来人生的发展有极大的帮助,因此,老师要重视这一门的教学,重视对学生的情感教育。本文从三个方面讲述了情感教育如何应用在初中语文教学中,希望对教育者的语文教学有一点点作用。     

情感教育在初中语文教学上的运用

夏丐尊先生曾说过：＂教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不称其为池塘,没有爱就没有教育＂。在初中语文教学中,无论是分析文学作品中的人物形象,学习抓住说明对象的自身特点,还是讲解议论文中的观点、论据,往往都会联系到学生的实际生活。因而,培养学生的情感体验,丰富学生的内心情感,是实施素质教育的重要表现。苏霍姆林斯基早就提出：＂学校的中心任务之一就是培养道德的、理智的、     

情感教育在初中语文教学中的运用分析

情感是一种学生思想和观念的表达,是学生内心世界的反映,情感教育是教育的基础和根本,在初中语文教学中,情感教育是一门独特的教学方式,它也是语文教学的本质与灵魂所在。关于在初中语文教学中如何应用情感教育进行积极探讨,希望能够有助于初中教师教学工作的开展。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

语文是一门人文性和情感性都比较突出的学科,在实际的教学过程中,情感表达是课堂是否活跃的重要基础。因为一节成功的语文课堂教学,不仅要让学生学到语文基础知识,还要让学生在语文课堂教学过程中受到情感的教育。本文即对初中语文教学中的情感教育展开探究,希望能为广大同仁提供参考。