关于物理知识如何在生活中的应用探讨

物理学习对学生的生活影响是比较大,比如学生对物理知识的学习,要求学生对物理知识进行基础的掌握,并且熟练运用于生活。学生可以利用在课堂学到的物理知识来解决生活中的问题,但是在现实情况中,只有一小部分的学生可以在日常生活中应用相关物理知识。因此教师要积极研究物理知识在生活中运用的途径,提高学生学习物理知识的实用性。     

谈初中物理教学对学生学习力的培养

所谓学习力是当前物理教育的重要学习内容,学 习力包括学习动力、学习毅力、学习能力三个部分。初中阶段学生正式开始学习物理知识,走进物理领域殿堂。教师需要帮助学生打好物理知识基础,培养学生物理知识学习热情。教师站在学生的角度考虑问题,制定目标和计划,使学生用坚定的意志主动学习知识,提升学生综合能力,开启学生的智慧大门。     

在初中物理教学中培养学生的交流能力

在物理课堂教学和课外辅导中,常常会有这样的情形：学生对于自己所掌握的知识说不出,对于自己不懂的地方提不出问题。对于教师在课堂上所表述的物理知识、现象、概念等内容,部分学生无法和教师进行交流,说明这部分学生物理交流能力很低,那么在课堂教学中应如何培养学生的物理交流能力呢？     

物理竞赛中力学部分对思维方法的培养探讨

新课改下高中阶段物理课程教学需要创新教学模式,教师要针对学生思维培养进行积极优化教学方案,促进学生物理学习综合能力。物理竞赛力学部分的内容讲述,要以学生思维方法培养为要点,使学生在学习物理知识中发挥主观能动性,这对学生物理知识能起到积极作用。     

浅谈物理教学改革中如何培养学生“问题意识”

一、初中物理新课程教学改革的新要求初中物理是初中课程中的一门主干课,对于培养学生的理科思维,增强物理知识,具有重要的作用。初中物理课堂是教师讲授物理知识的一个平台,是激发学生学习物理兴趣的一个重要部分,     

如何指导学生掌握物理概念

物理学科的思维性强、知识面广。有部分学生物理学得不好,其根本原因是没有很好地掌握物理概念,影响了物理知识的学习和应用。那么,如何指导学生用科学的方法掌握物理概念呢?     

浅谈例题教学的功能

例题教学是物理教学的重要组成部分，一方面可以巩固物理知识，澄清学生对物理知识的混淆，消除知识中的疑因和错误理解，形成系统的知识结构；另一方面可以培养学生灵活运用所学的基础知识去探索或解决物理问题的能力。     

紧密结合生活实际的物理课堂教学改革研究

<正>物理课程是初高中阶段学生必须学的一门基本课程,物理课程的相关知识对现实生活具有积极的指导意义,可以为现实生活提供极大的帮助.现在的物理教学主要是以班级授课为主,以班级授课为主的课堂教学具有一定的局限性,学生获得物理知识只能通过老师的描述和一些辅助性教学工具的展示来获得,学生不能对所学的物理知识加以运用,也不能通过实际观察生活获得部分物理知识.在以后的物理课堂教学改革中应该加强物理课堂教学与生活的紧密结合,使学生所     

探讨高中物理电路知识的学习方法

在高中阶段物理课程的学习中,电路知识属于重点学习内容,与此同时,这部分知识也是我们高中阶段学生需要重点复习的内容。因此,在开展物理课堂教学活动时,为了能够进一步提升,我们高中阶段学生对电路知识的理解与掌握,老师应该引导我们学生运用正确的学习方法学习此部分知识,进而对电路知识做到深入理解与熟练掌握。     

物理习题教学中突破学生思维障碍的教学策略

正学生的思维还处在发展阶段,尤其对于高一年学生,对物理知识的抽象性与概括性的知识还无法深刻的理解,不能全面正确地掌握知识之间的区别,在完成习题中常常会出现一定的思维障碍.再加上部分教师在习题教学中忽略学生的主体地位,学生参与物理问题解决的思维过程较少,教学方法不灵活,多以讲授式教学法为主,教师帮助学生创建物理模型的意识淡薄等等.从而导致部分学生物理知识运用与思维中,常常出现一定的思维障碍,影响学生思维能力的提高.因此,在物     

在高中物理新课程教学中引入近代物理学史的实验研究

恰当地在高中物理教学中讲授近代物理学史对提高学生物理学习成绩有重要作用.目前,学生对高中物理新课程近代物理部分知识的掌握,通常局限于几个条条框框,并没有对其形成基本的、准确的认识.经调查了解到,更多的学生希望在这部分的教学中更多地引入相关的近代物理学史的内容,使他们能知道这些知识的来龙去脉,以便于理解.我们通过实践探索与研究,在教学中引入近代物理学史能提高学生的物理成绩.     

浅析如何突破“凸透镜成像”难点

“凸透镜成像”这部分知识多年来始终是初中学生学习的难点之一，不同层次的学生出现不同的学习困惑：有的学生对透镜成像的基本知识模糊、混淆，有的学生对相应知识不会灵活应用．如果教师不能及时帮助学生扫除这个障碍，就会导致部分学生对物理的学习兴趣和信心在物理启蒙阶段遭受挫折     

一、力学综合题

初中物理教材用了五章来介绍力学知识,这部分知识联系实际强、能够比较全面地考查学生的思维能力,并且容易与其他知识板块形成综合,综观近几年物理中考试题,力学知识的分值大约为35%,而且多次出现压轴试题,所以对这部分知识应该引起足够的重视.     

谈磁偏转的极值问题

磁偏转的极值问题是高考考查的重点知识之一,这部分知识是物理与数学的交叉点,从历年高考学生答题情况来看,学生运用数学知识处理磁偏转的极值问题的能力很差,这部分知识是他们的薄弱环节,也是     

《声现象》学习指导

声音是人类社会乃至整个动物世界进行情感信息交流最主要的媒介,是日常生活中最常见的现象.正因为如此,人教版初中物理新教材从学生生活中最常见的声现象、光现象入手让学生学习物理,使学生真正体会到,物理就在我们的身边,学习物理是能解决生活中的问题的.这部分内容比较容易,学生理解掌握不难,但在各类考试中容易因粗心而丢分.学习这部分知识时,可按下面知识联系图进行.本文从以下几方面对本章知识的学习作些分析指导,供参考.     

物理综合题归纳与训练——力学综合题

初中物理教材用了五章来介绍力学知识,这部分知识联系实际强、能够比较全面地考查学生的思维能力,并且容易与其他知识板块形成综合．综观近几年物理中考试题,力学知识的分值大约为35％,而且多次出现压轴试题,所以对这部分知识应该引起足够的重视．     

中学原子物理教学的一些建议

在中学原子物理学的教学过程中,我们经常会遇到这样的一些问题:由于中学部分教材编写得过于简单,使得部分学生对某些物理的掌握存在着一些障碍,从而使得学生在学习原子物理学初步知识的过程中产生了一种对物理学习的倦怠心理,影响了学生对物理的兴趣.原子物理学部分在高考中所占的份量很小,但这部份内容却是大学物理的重要的基础知识,与当今科学发展的前沿物理有着密切的关系,因而本人认为对这部分知识的教学如果仅限于课本中的表述(包括课后     

直线运动中典型问题的探讨

直线运动是学生跨入高中大门后,首先要面对和学习的高中物理知识和内容．学好这部分内容,将为学生后续物理知识的学习以及物理问题的解决打下良好的基础．物理必修1前两章主要讨论直线运动问题．但笔者从多年的一线教学中发现,不少学生学完这部分后,处理一般问题时,尚能得心应手,但处理中高端问题时,往往效率低下,束手无策。     

高中生物理学习兴趣的培养

与初中阶段的物理知识相比较而言,高中物理知识的整体联系更加紧密,对于学生的要求也更加高,学生需要将各部分知识都学习好,才有可能灵活运用物理知识解答疑难,也才有可能将物理知识灵活运用到实际生活中。而且,通过高中阶段的物理学习,学生可以培养良好的科学思想、科学精神、创新意识和创新能力。然而,进入高中阶段,学生对物理学习没有积极端正的态度,更加缺乏良好的学习习惯,究其原因,是因为学生对于高中物理学习没有足够的兴趣。兴趣是学习的动力源泉,学生有了兴趣才会才会想学、爱学,才能学好、用好物理。因此,作为高中阶段的物理教师,我们一定要激发和培养学生的物理学习兴趣因此。本文针对高中生物理学习兴趣的培养进行浅谈。     

初中物理思维可视化课堂教学策略研究

近些年来,新课改政策的准确落实,要求教师着重培养学生的学科思维。然而,受传统教学理念影响,部分教师并没有学习更为先进的教学理念,也没有根据学生学习物理知识的实际情况,创设出更为科学合理的物理思维可视化课堂教学策略,致使部分学生并不愿意主动参与到物理教学活动中去。为有效解决这种问题,教师应紧跟时代发展的脚步,借助可视化学习理念,促使学生能够在第一时间内了解并掌握复杂的物理知识,从而为学生日后实现全面发展奠定良好基础。