中澳小学教师培养方案比较

新世纪以来,世界各国均十分重视基础教育改革,培养与社会经济发展及基础教育改革发展相适应的新型小学教师,已成为小学教育的新趋势。比较澳大利亚Charles Sturt University(查理斯顿大学)与中国扬州大学(Yangzhou University)小学教育培养方案在方案背景、培养目标、课程结构方面,期望对优化我国小学教育提供借鉴作用。     

“六年制”农村小学音乐教师培养的探索与反思

"六年制"农村小学音乐教师培养是新时期免费师范教育的改革试点项目,目的是培养高学历高素质的农村小学音乐教师。这一新型培养模式在提高生源质量、优化培养方案、高效培养师范人才等方面效果显著,但在政策制度、课程教学、教材建设、学生学习状态与职业认同等方面出现了一些不足。只有修订招生就业制度,推行教学改革,促进教材建设,消除学生学习倦怠,加强职业认同教育,才能不断完善这种新型的农村小学音乐教师人才培养模式。     

试论小学语文综合实践活动课程的设计与开发

国家最新的基础教育课程改革开设的新型课程是学科综合实践活动课程,学科综合实践的设计和开发是完成实践课程的关键。小学语文教学也应使用综合实践活动课程的方案,以实践活动为载体,补充延伸传统小学语文基础课,有助于培养学生的综合能力,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素养。本文通过文献资料法和逻辑分析法等分析小学语文综合实践活动课程的设计原则,探索更好的开发方案。     

小学语文生成性课堂教学的驾驭艺术探讨

目前,在小学语文教学中,生成性教学是一种新型的教学模式,以反对语文教师的固化预设为基础,提倡小学语文教师在教学中,设计出一些灵活性较强的教学方案,构建一个多元互动的开放性语文教学课堂。本文主要对小学语文生成性课堂教学的驾驭艺术作了深入的分析,制定了一些有效的教学方法,希望对同行有所帮助。     

情境教学在小学英语对话中的探究与实践

情境教学法是一种能够把文字形式的英语课本知识转变成生动形象的画面或者视频教学的新型教育形式,非常符合小学生在英语课堂活动中的个性与特征,能够促使学生自主地投身于英语对话实践活动中,所以小学英语教师务必要熟知学生的身心特征和学习状态,设置符合当代小学生发展的教学课堂。文章简要说明了小学英语对话教学课堂面临的困境及情境教学的设计特征,并积极探讨了有效优化小学英语对话教学的情境教学方案。     

初中起点六年制免费师范生教育技术能力培养的思考

初中起点六年制免费师范生的教育技术能力应按照县级以下农村小学教育信息化需求、小学学科本体、小学生身心发展规律的分析思路,提出明确目标与制定培养方案、改进培养模式构建新型课程体系、优化《现代教育技术》公共课考核方式等具体实施策略。     

小学数学教学的方案优化

随着我国新型教育的改革与发展,我国小学数学教学越来越注重学生的兴趣以及教学方法。根据我国教育部要求,我国小学教育必须注重学生独立思维的能力,小学教师应该注重对学生学习兴趣的培养。因此我国小学教师有必要更新自身传统的教学理念,不断完善自己的教学方案。     

关于小学数学新型教学模式建立的探索

<正>目前,通过新型教学模式的建立来提高小学数学课堂的效率,已然成为当前小学数学教育过程中的一大亮点。结合新课标对小学数学教学提出的要求和改革意见,发挥学生的主体作用,优化教学手段,共同打造新型教学模式。小学的课堂教学是以学生为主体的教育活动,通过对国内外先进的教育理念的吸收和归纳,进而形成一套更适合当前小学数学的新型教学模式,进一步推动数学改革,促进高效课堂的构建。本文根据相关内容,对不同的教学模式进行如     

全国中小学教改有大动作

国家教育部基础教育司司长李连宁日前在于上海举行的中国教育学会小学德育研究会第十五次会议上透露 ,二○○一年中小学教育将有一系列重大改革动作 ,旨在进一步全方位推进素质教育。改革内容包括 :一、小学开设新型英语课。二○○一年起大中城市和县城所在镇以上小学从三年级开始开设新型英语课 ,有条件的地方小学一年级就可以试点 ,乡镇中心小学开设新型英语课的时间表是二○○二年。新型英语课的主要特征是教学模式新 ,以听说认读为主要目标 ,不刻意考学生语法、音标 ,课程形式以情境性教学为主 ;可以有长课也可以有一节二、三十分钟的短…     

语音意识1＋1训练模式对英文单词朗读的作用——小学三年级干预组与对照组的比较’

为了考察语音意识1＋1训练模式对英文单词朗读技能的作用，采用前一后测对照组的准实验设计，将94名小学三年级学生分配到三个组：方案A组，方案B组和对照组。结果表明：（1）《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的英语语音意识，不过，在某些维度上，《方案B））优于《方案A》；（2）《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的准朗读技能．然而，后者显著地优于前者；（3）《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的朗读技能，不过，两者的差异不显著。     

小学语文新型课堂教学模式构建

小学语文教学中新型课堂教学模式的构建对于深化素质教育,提高小学语文教学效果有着举足轻重的作用,因此,广大小学语文教师一直以来在不断积极探索符合小学语文教学需要,且有利于整体提高小学语文教学效果的新型课堂教学模式。在此笔者拟结合自己的教育教学实践就小学语文教学中新型课堂教学模式构建谈谈个人的体会和看法。     

微课视角下小学数学高效课堂的构建

在新课程改革的背景下,随着新型教学模式的出现以及教学资源的拓展,对小学数学的课堂教学效率提出了更高的要求,使小学数学高效课堂的构建已经成为了数学课程改革中的必然趋势。因此,这就需要教师应顺应时代发展的形势,将微课这一新型的教学资源和教学模式运用到小学数学课堂教学之中,以此促进小学数学高效课堂的构建。     

创新教学模式提高形体课教学质量的探讨

“小学形体课”作为一种新型的素质教育模式,已开始进入小学校园,它是以美育为核心的普及教育、素质教育和创造性教育。文章通过对小学形体教学现状分析、对小学形体教学的初步设想来初探小学形体课创新模式。     

试论“非指导教学”方法对小学语文教学的作用

随着时代的发展和新课程改革的实施，传统的明示教学方法显现出越来越多的弊端，而新型的“非指导教学”方法在小学语文教学中却表现出越来越重要的作用。本文从介绍这一新型方法出发，通过分析小学语文的特点，探讨“非指导教学”方法对小学语文教学的重要作用。     

关于小学数学教学中采用对话式教学的运用分析

对话式教学模式是一种新型教学模式,小学数学教学中有效运用这一模式将使得小学数学课堂更具有开放性和自主性。本文主要从三个方面探究了这一问题,将对话式教学与小学数学课堂充分融合,从而达到素质教育的目标。     

小学语文教学中愉悦教学氛围的创设

在目前教学改革背景下,小学语文教学受到了越来越多的关注。在小学语文教学中,愉悦教学作为一种新型的教学方法能有效地提高小学语文教学效率。本文研究了这种教学方式的作用和创设小学语文愉悦教学氛围的措施。     

小学社会课评介

小学社会课评介北京市教研部贾美华根据国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学社会教学计划》，从今年４月起，北京市将在小学四年级开设社会课，每周２课时，逐年过渡，将不再单独设置历史、地理学科．小学社会课是一门新型的综合课，广大教师对这一新型的课程尚缺乏了...     

分项考核划分等级综合评价──小学语文考试改革实施方案初探

进行小学语文考试改革,是深化小学语文教学整体改革、推进实施素质教育的重大举措。为此,按照《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的要求,根据自治区教育厅《关于小学语文教学整体改革的若干意见》和《关于进行小学语文考试改革试点的通知》精神,结合我校的语文教学和改革实际,我们制订了“分项考核,划分等级,综合评价”的考试方案。（以下简称《方案》）一、《方案》的目的、意义考试的内容、方法和评价制度,不仅对小学语文教学具有重要的导向作用,而且也是影响小学语文教学改革继续深化的重要因素之一。现行的小学语文考试,从内容上来…     

小学信息技术教学中微视频的导入实践分析

小学信息技术课程是小学基础教育课程体系中的重要组成部分,教师正在不断探索新型的信息技术课程教学方法,旨在优化其教学过程,让学生能够在信息技术课程的学习过程中乐于主动学习,以保证小学信息技术教学可以取得理想的教学效果。基于此,主要探讨微视频导入法这一新型教学方法在小学信息技术教学中的实践运用策略,以提高小学信息技术的实效性。     

翻转课堂在小学语文教学中的作用

翻转课堂作为一种新型的教育模式,有着其独特的优势和生命力。在小学语文教学中应用翻转课堂这一教育模式时,要符合小学生的特点和小学语文的教学特点。基于此,本文对翻转课堂在小学语文教学中的作用进行了阐述。