开放心灵，享受语文

在语文教学中,要让学生真正获得精神享受．教师可以采用多种方式,但对话的方式无疑是其中最重要的方式。通过学生与教师、学生与学生、学生与文本三种互相交融、充满“人生”的对话,学生能时时享受到平等,享受到自主,享受到心灵交融的喜悦,更享受到语文的无穷魅力。     

感受语文,享受课堂教学的快乐

如果你把语文当成是一种工作,一种职业,那么你会很累。但是,如果你把它当成是一种对生活的享受,那么学生也会跟着你一起享受生活,这样,你会感到很愉快。     

让学生享受语文

有人说，能把工作当成享受的人是幸福的。我要说，让学习语文的学生享受语文，学生也一定是幸福的。让学生享受语文，就是让学生享受语文中语言的优美，享受语文中参与的乐趣，享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游，它不仅可以使人智慧，而且可以使人享受温馨。所以，从教近十多年来，我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文。     

享受阅读 享受语文

阅读教学是语文教学的中心环节,提升学生的阅读能力、提高学生的阅读水平是语文教师的重要任务。《语文课程标准》明确指出:"阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"新课程语文教学的关键就是"读"。如何让学生在阅读中享受语文呢?为此,我在初中语文阅读教学方面作了一些探索     

享受语文教学

站在金华中学的校园里,我经历了18个春夏秋冬。看遍了山村的独特景致,品味了18年的酸甜苦辣,悟透了生命那难以言状的真谛。但我始终是幸福的,因为18年的语文教学,对我来说是一种莫     

让学生享受语文教学

语文课堂教学本身是一门美的艺术。教师要在教学中使用各种艺术手段，引发学生的激情，牵动求知的欲望，使学生在学语义中得到享受．     

享受生活 享受语文

带着橘红色的梦想,我走进三月;带着葱绿的渴望,我走进六月;带着金黄的希冀,我走进九月;带着一生的追求,我踏上了三尺讲台。     

培养审美能力,享受快乐语文

<正>语文审美能力的培养需要用美的规律和规范的语言滋润学生的心灵,让他们在愉快、自主、富有创造性的教学活动中学习语文,愿学、善学、博学。审美能力的培养需要孩子们有充分的想象力,如果缺乏想象,他们的审美意识就很难得到培养。因此,我们要从学生想象力的开发入手,引导他们想象,激发他们的灵感,让他们的思维得到拓展,达到提高审美能力的目的。那么,在小学语文教学实践中我们该如何做呢?     

享受语文生活

苏教版小语课文文质兼美,声情并茂,字里行间闪耀美的光彩,蕴含美的情趣。用寻找美的眼光审视语文,语文是美丽的;用创造美的眼光构建语文,语文是诗意的。教师要引导学生用诗人的情怀感受语文生活。     

同孩子们一起享受语文

放下包袱，“弯下腰”，让我们和孩子们一起尽情享受陕乐语文吧! 和孩子们一起早读 这一天早读课上，为了准备第二天的公开课，我I临阵磨枪地练起了课文朗读（因为教学预设中有一段教师范读）。我刚练习了几分钟，刚才还是书声琅琅的教室突然静了下来，孩子们都瞪大眼睛好奇地望着我，仿佛我是一个外星人似的。     

享受语文教学的快乐

有人说,能把工作当成享受的人是幸福的。我要说,能把语文教学当作享受的师生也是幸福的。     

感受语文 享受语文

在以人为本的今天．现代教育强烈提倡人本的教育。为此,语文教学也必须关注学生的体验,让学生在语文学习中感受语文、享受语文。     

享受语文对话教学

教育家说，所有的教学，都进行着最广义的“对话”，不管哪一种教学方式占支配地位，这种相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性的标志。     

走进文本 享受语文

小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。在传统的语文教学中＂满堂灌、满堂练、满堂问＂的填鸭教学模式导致学生学习兴趣低,思维得不到扩展,想象力严重扼杀的现象,在课改如火如荼地开展的今天应该转变思路。四年前,     

走进文本 享受语文

小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。在传统的语文教学中＂满堂灌、满堂练、满堂问＂的填鸭教学模式导致学生学习兴趣低,思维得不到扩展,想象力严重扼杀的现象,在课改如火如荼地开展的今天应该转变思路。四年前,     

享受语文学习展示语文风采

“享受语文学习,展示语文风采”,是中国教育学会小学语文教育专业委员会理事长崔峦先生所言。两句精短话语寓意深长,对教师而言是一种追求,对学生而言是一种希望,只有使教学成为一种享受,学生们学习语文的热情才会高涨。巨人教育集团在语文教学上的探索,正是基于这样的理念和目标。     

享受语文之美

新课改．目的是落实素质教育。我认为,作为语文老师,有必要让学生了解更多的文化知识,提升学生的文化素质,让他们在课堂学习中,更多地发现语文之美。享受语文之美。     

让学生在语文学习中享受快乐

让学生享受学习语文的快乐．就是让学生享受语文中语言的优美：享受参与语文学习的乐趣：享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游．不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来．我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐．[第一段]     

语文要给学生以审美享受

主持人提示:我讲课时,悲的地方要讲得学生潸然泪下;喜的地方要讲得学生开怀大笑;乐的地方要讲得学生忍俊不禁;怒的地方要讲得学生义愤填膺;美的地方讲得学生心向往之;丑的地方讲得学生嫌恶讨厌。     

让学生享受语文学习的乐趣

有人说,能把工作当成享受的人是幸福的。笔者认为,让学生享受语文学习的乐趣,那这样的学生也一定是幸福的。让学生享受语文学习的乐趣,就应当让他们享受文章语言的优美;享受参与的乐趣;享受习作的快乐,让学生感受到学习语文本身就是愉快的精神之旅。一、凸显课文之优美,让学生在美读中享受语文教材中的每篇课文都经过精心选编,而每一篇好文章,总是以它美好而真挚的情感来打动读者。