中学物理学生实验目标体系

中学物理学生实验目标体系●河北谢正斌中学物理教学中的学生实验的目标教学必须瞄准学生实验的目的恰当运用目标教学的理论，使学生实验教学更趋于科学化。因此中学物理教学中的学生实验教学的目标体系框架可用下图表示：↓↓↓实验认知目标体系实验情感目标体系实验操作...     

中学物理实验在动作技能领域的教学目标分类体系

《物理教学大纲》要求，中学物理实验，主要是使学生具备初步的实验能力，学会正确使用仪器进行观察、测量和读数，会分析实验数据并得出正确结论，即中学物理实验主要是培养学生的观察能力和操作技能，因此，在动作技能领域的教学目标分类体系应当有自己的特色．一、分类原则建立中学物理实验在动作技能领域的教学目标分类体系，应当对实验过程中的主要行为动作进行归类，这种分类模式必须便于教学目标的制订与实施，便于对行为动作进行观察、调控和评估。1．分类层次应根据运动或操作的复杂程度，由低级到高级、由简单到复杂的序列进行归…     

用物理学的理论、思想和方法指导实验教学

中学物理实验教学中包含着物理和教学两个基本方面，并各以实验的形式反映出来．因此，对于中学物理实验教学的种种问题。必须归结到用物理学的理论、思想、方法来指导教学论的思想上来进行研究．而中学物理实验教学论思想的指导主要体现于：按照教学大纲规定的教学目的和教学法的要求指导实验设计和实验教学．对这方面的问题现分述如下．     

关于中学生家庭物理实验

物理是一门实验科学。中学物理实验对于学生学习好物理知识,培养学生从事生产劳动和科学研究的能力,都具有十分重要的作用。学生在实验室进行分组实验和教师在课堂进行演示实验是中学物理实验教学的两个重要组成部分。这两个方面的实验教学工作,虽然目前还存在一些问题,有待解决,但总的来说,已经得到各方面的重视,不少学校建立了实验室,编写了讲义,制作了许多仪器,实验教学方法也有比较多的研究。但是对于中学生进行家庭物理实验,目前还很不为人们注意。所谓家庭物理实验,就是配合物理课堂教学,用课外作业的形式,让学生在“家”中对自然界进行观察,或利用家中的物品和工具自己制作一些简单仪器,进行物理实验。目的是帮助学生形成正确的     

应重视挂图在物理实验教学中的作用

应重视挂图在物理实验教学中的作用五峰土家旗自治县升子坪中学杨小虎（４４３４１４）物理是一门实验科学，演示实验和学生实验在中学物理教学中十分重要。我是专搞实验教学的，几年的实验教学使我感到，挂图是实验教学中不可缺少的教具。上学生实验准备课时，利用挂图向...     

如何进行物理课外实验教学

物理学是以实验为基础的科学,物理实验是人们研究物理学的重要方法。中学物理实验有四种形式:演示实验、边学边实验、分组实验和课外实验。课外实验是学生按照教师布置的任务和要求,在课外用一些简单的仪器或自制仪器独立进行的观察和实验,是物理教学的一种很有效的补充形式。物理课外实验教学应从以下几点入手。     

优化演示实验的教学策略

随着我国经济的迅猛发展 ,教育投入日益增多 ,“以实验为基础”的随堂探索性实验已成为东部经济较发达地区中学物理实验教学的主要教学形式 ,并逐渐取代课堂演示实验。但在经济欠发达地区 ,由于经济发展滞后 ,教育投入少 ,学校教学仪器不足 ,课堂演示实验仍然是中学物理课堂实验教学的最主要形式。因此 ,在新形势下 ,进一步研究如何优化演示实验的教学策略 ,培养学生的创新精神 ,提高课堂教学效率是非常必要的。　　一、物理思想与教学原则相结合的策略　　作为教学演示的物理实验 ,与科学研究中的物理实验或在其他应用领域的物理实验有所区…     

对现行高中物理教材实验体系的调查研究

中学物理实验体系是指在中学物理教材中涉及到的有关实验相互联系、相互制约而构成的一个整体。它是中学物理实验教学体系的基础和前提,对实验教学具有制约作用。中学物理实验体系的构建应该以中     

中学物理学生实验教学目标的研究

本主根据当前目标教学改革实验的现状,提出了建立中学物理学生实验教学目标体系的理论思想和结构框架,做为中学物理实验教学和学生实验技能考核的评价依据和标准.     

初中物理边学边实验

几年来,我们在初中物理教改实验中,对中学物理实验教学进行了认真的研究。中学物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为教师的演示实验、学生边学边实验、学生分组实验和学生课外实验四种类型。如何进一步弄清各类实验的特性和作用,并把它们和谐起来,使它们在培养学生能力上发挥最佳功能,则是值得研究的课题。本文就初中物理边学边实验教学谈一点粗浅的认识。     

中学物理实验教学应注重培养五种能力

中学物理实验教学主要是指在人为控制的条件下,利用仪器、设备来重复再现自然界或生产生活中的物理现象,并通过演示实验、学生实验和课外实验等形式,让学生深刻理解一些物理概念和基本规律,培养学生勤于动手、善于动脑、讲究科学方法的科学态度和严谨求实的学习作风以及遵守操作规程、爱护国家财物的高尚道德品质。因此,中学物理实验教学应注重培养学生五种能力。     

中学物理演示实验功不可灭

实验是物理知识的主要源泉，也是物理学的基本研究方法．它对物理学的发展始终起着决定性的作用．实验在中学物理教学中也占有特殊的重要地位．中学物理实验按照实验方法分类，可以是验证性实验、测定性实验、探索性实验和理想实验等；按照实验组织形式和师生活动的特点．     

两级式中学物理虚拟实验模式的探索与实践

传统的中学物理实验教学模式存在多种不足,不利于学生能力素质的培养。为改进传统中学物理实验教学模式,从信息技术与教育结合入手,以设计和开发真三维的物理虚拟实验为解决途径。在综合分析了中学物理实验教学目标及其与虚拟技术的结合核心后,首先提出了针对中学物理虚拟实验的分类方法,并在此方法的基础上结合加涅的"学习条件理论"提出了"两级式中学物理虚拟实验模式(TPVM)"并对此模式进行了理论探讨和技术实践。     

民族地区高师中学物理实验教学法的教学模式探讨

物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学质量的高低影响着物理教学的效果。为提高民族地区农村中学物理教学质量,作者对民族地区农村中学物理实验教学的现状进行分析研究,总结了适合民族地区高师中学物理实验教学法的教学模式,对深化实验教学改革、培养适应民族地区教育的中学物理教师具有一定的作用。经几届学生的实践教学证明,学生的中学物理实验教学能力和实验室管理能力等得到了提高。     

物理演示实验的教学价值

物理实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。在中学物理教学中，物理实验还是实施素质教育的重要途径。所以，中学物理教学必须建立在牢固的实验基础之上。中学物理教学中所涉及的实验，按其形式一般可以分为演示实验、学生实验（包括随堂小实验）、并进式实验和课外小实验四种。其中，演示实验在促进学生发展、提高学生科学探究水平、组织物理课堂教学过程等方面有着独特的价值，必须予以高度的重视。一、演示实验能促进学生全面发展，有利于培养学生的实验能力以“学生发展为本”，这是现代教育的基本理念。中学物理教…     

高中物理学生分组实验操作技能教学目标的分类与界定

根据美国教育学家布卢姆教育目标分类理论，高中物理学生分组实验教学目标体系应由认知领域、情感领域和操作技能领域建构而成。有关实验原理、方法、步骤、实验仪器的工作原理和读数方法，误差分析和实验的设计等各项理论知识都属于认知领域。笔者认为，认知目标的三分类体系（知道、理解、掌握），比较适用于中学物理学生分组实验的认知目标教学。目前国内对认知领域的教学目标研究得比较完善，而情感领域和操作领域的教学目标研究较少，其中情感领域的教学目标（动机、态度、习惯、兴趣等）是对学生实验素质、实验素养提出的长期要求，不…     

浅述初中物理实验在课堂教学中的作用

中学物理实验教学是物理教学中极为重要的组成部分,通过实验可建立学生对课堂讲授内容的感性认识,加深学生对所学内容的理解和记忆,以提高教学效果。实验也是科学认识的基础,是判断认识是否具有真理的标准,是理论联系实践的形式之一,也是教师语言的一部分。应用不同形式,优化实验教学,提高实验教学的效率和实效性就尤为重要。随着科学技术的突飞猛进,我国目前中学物理课实验教学的手段也日益先进,实验手段的优化在物理教学中显得更为重要。     

物理实验教学的基本形式

实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一。物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢？中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作。     

医学机能学开放实验课程的探索

通过制定开放实验教学运行管理制度,充分利用实验教学资源和空间,明确开放实验教学内涵,合理调动现有师资力量,拓展实验教学时间,补充课时内不足,构建多元化开放式实践教学体系。实施这些训练手段,有力提高了医学本科生实验基本技能、创新思维能力和科学研究理念,强化了学生的自主学习能力,拓宽知识视野,培养医学本科学生创新工程意识。为高校新型、实用型人才的培养目标探索出可行的实验教学认知。     

浅谈撰写初中物理实验报告的作用

正中学物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为学生课外实验、学生分组实验和教师演示实验。不论做哪种类型的实验,教师都要重视实验教学的准备过程。预习实验或者说是准备实验过程,我们正好可以让学生从动手撰写实验报告开始,巩固物理知识,进行物理学科的素质教育。对于大多数的初中物理实验,教材或资料都已经设计好了实验原理、步骤和过程,为什么还要让初中学生撰写实验报告呢?