用万有引力定律分析天体运动的基本方法

万有引力定律是在分析天体运动的基础上提出来的．万有引力定律的应用领域,主要是自然天体和人造天体的运动．在分析一个天体绕另一个天体运动的问题时,往往把这个天体的运动当成是匀速圆周运动,所需向心力由两个天体之间万有引力提供。所以在处理此类问题时,基本的思路是根据万有引力提供向心力,     

应用万有引力定律透析天体运动问题

万有引力定律的应用，人造地球卫星的飞行，这些知识都是近年来高考的热点，几乎在高考试题中每年都有。为提高学生对此类问题的分析解答能力，笔者对天体运动问题的题型及解题思路结合例题作些说明。     

万有引力定律在天体运动中的应用

<正>【教学目标】一、知识与技能1.掌握天体的运动状态,会建立正确的物理模型;2.会用万有引力定律结合牛顿第二定律计算天体质量与密度,分析天体的运行规律;3.掌握研究天体运动问题的两条基本思路。二、过程与方法通过万有引力定律在天体运动中的应用,使学生熟练掌握万有引力定律并灵活应用其解决天体运动问题。     

万有引力定律在天体运动中的应用

阐述了万有引力在天体运动方面的应用,以进一步加深对万有引力定律的认识,为人类更好地探究宇宙奠定科学基础。     

用万有引力定律分析天体及卫星的运行

本文是把天体的运动处理成匀速圆周运动,天体运动所需的向心力由万有引力提供。据此,用万有引力定律来分析天体及卫星的运行,并剖析和讨论此内容在高考中的主要考点及学生在这些考点中容易出错的地方,归纳总结,让学生对这部分知识的掌握更熟练、更牢固。     

万有引力定律处理天体问题

英国伟大物理学家牛顿(Isaac Newton,1643～1727)提出了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律,万有引力的发现使得天地合一. 1 估算天体的质量M(或密度)     

应用万有引力定律研究天体运动的思路梳理

万有引力定律是高中力学部分的一个重要知识点，它在天体运动的研究中有着广泛的应用，因而成为历年物理高考的热点．以应用万有引力定律研究天体运动为载体，不但可以激发学生探求科学真理的欲望，而且可以培养学生运用知识解决实际问题的能力．笔者觉得应用万有引力定律研究天体运动问题的思路可以从以下几个方面展开。     

运用万有引力定律求解天体问题

<正>我在学习中发现涉及万有引力定律的习题大多以天体运动为核心,如运行速度、估算天体质量或平均密度、变轨问题等,解题的中心方法是万有引力提供向心力和常用的黄金代换式(GM=gR²)。1.赤道上的物体、近地卫星、同步卫星运行参量的比较问题近地卫星与赤道上物体的轨道半径相     

万有引力定律在天体问题中的应用

近年来，有关天体的计算问题逐渐成为高考的热点，由于天体问题远离我们的日常生活，显得非常抽象，因此不少学生碰到这类问题都觉得无从下手．为了提高学生对这类问题的解答能力．笔者仅从天体的质量、密度及其表面重力加速度三个方面作些分析引导，期盼能起到抛砖引玉的作用．     

万有引力定律在天体运动应用中的两种常见情况探讨

万有引力定律这一章是学生感到十分头疼的一个章节,因为这一章的公式比较多,变式也很多、繁杂,计算量又很大,对学生的空间想象能力的要求也比较高,所以导致很多学生学习起来比较吃力。本文对万有引力定律在天体运动应用中的两种常见情况进行归纳、总结,供读者在教学或学习时参考。     

圆周运动、万有引力及天体运动

知识梳理 1．描述圆周运动的物理量（1）线速度：描述质点沿圆周运动快慢的物理量，某点线速度的方向沿该点圆弧的切线方向，其大小为v=s/t.     

用万有引力定律解卫星运动题的思路

把卫星环绕天体运动看成匀速圆周运动，卫星受到的万有引力全部用于提供卫星运动所需的向心力。     

万有引力定律难点分析

1　重力、万有引力、向心力的联系与区别1.1　地球表面上物体的三力关系图 1假设地球是一个质量均匀分布的球体 ,其质量为M,半径为 R,地球表面上的物体质量为 m,所处纬度为θ,如图 1所示 .根据万有引力定律可知 F引 =G(Mm/R2 ) ,方向如图 1所示 .由于 m物体随地球一起以 ω 角度自转 ,地球必须提供一个使物体作圆周运动的向心力 ,F向 =mω2 r(r=Rcosθ) ,方向指向 O′,F向 由地球对物体的引力提供 ,所以 F向 是 F引 的一个分力 .根据合力和分力的关系可知 F引 除分解成 F向 以外 ,另一个分力就是我们通常所说的重力 G,三力关系如图 1…     

用万有引力定律研究人力资源管理

人是生产力中最活跃的因素，人力资源管理是一个动态的系统工程，作好人力资源管理，必须有好的管理思维和方法，好的管理思维和方法必须有科学的平台。人力资源管理讲方法，它是表现而不是目的，但好的方法，可以加速目标的实现。基于这种指导思想，用万有引力定律来研究人力资源管理：     

专题五圆周运动、万有引力及天体运动

知识梳理 　　1.描述圆周运动的物理量 　　(1)线速度:它是描述质点沿圆周运动快慢的物理量,某点的线速度的方向沿圆弧该点的切线方向,其大小为v=s/t. 　　……     

专题五圆周运动、万有引力及天体运动

知识梳理 1.描述圆周运动的物理量 (1)线速度:描述质点沿圆周运动快慢的物理量,某点线速度的方向沿该点圆弧的切线方向,其大小为v=s/t.     

专题五 圆周运动、万有引力及天体运动

知识梳理1.描述圆周运动的物理量(1)线速度:描述质点沿圆周运动快慢的物理量,某点线速度的方向沿该点圆弧的切线方向,其大小为v=st.     

专题五 圆周运动、万有引力及天体运动

知识梳理1.描述圆周运动的物理量(1)线速度:它是描述质点沿圆周运动快慢的物理量,某点的线速度的方向沿圆弧该点的切线方向,其大小为v=st.(2)角速度:描述质点绕圆心转动快慢的物理量,大小为ω=φt,国际单位为:rad/s.(3)周期和频率:运动一周所用的时间叫周期,用符号T表示,质点在     

专题五 圆周运动、万有引力及天体运动

1．描述圆周运动的物理量 （1）线速度：它是描述质点沿圆周运动快慢的物理量，某点的线速度的方向沿圆弧该点的切线方向，其大小为v=s/t。     

从人造地球卫星变轨说开去——《万有引力定律在天体运动中的应用》实例分析

在高中物理的教学过程中,《万有引力定律在天体运动中的应用》这节课,既是该章的教学重点,又是该章的教学难点,特别是在运用万有引力定律判断人造地球卫星变轨过程中,参量变化的问题上,学生往往会出现错误。究其原因,首先是学生对人造地球卫星变轨前的运动状态理解不透;其次是学生对物体做匀速圆周运动的特点和所需条件掌握不牢;两者兼而有之者只能是硬套。在此,我根据自己多年的教学探索,进行一个实例的分析:例:用火箭发射人造地球卫星的过程中,人造地球卫星与火箭的脱离靠连接螺栓的爆炸来完成,求人造地球卫星与火箭脱离后,其运动轨道半径…