成人中专教育的困境与“三维教育模式”

成人中专教育的困境与“三维教育模式”青海李颖一、困境何在（一）成人中专的教育观念滞后，表现在偏重基本素质教育，对就业上岗的职业能力教育不突出，毕业生能力低下。（二）生源对象发生变化．与８０年代初至８０年代末时的生源素质相比，９０年代在职职工的生源已枯...     

提高中专毕业生就业率之我见

随着我国社会主义市场经济的不断发展和用工制度的改革 ,近年来中专毕业生就业难已成为不容忽视的现实。时下 ,中专毕业生就业率的高低 ,客观上已成为考生选择就读学校的重要依据。因此 ,中专学校要在市场经济条件下求得生存发展 ,必须面对现实 ,采取切实有效的方法和措施 ,努力提高中专毕业生的就业率。一、当前中专毕业生就业难的原因分析当前造成中专毕业生就业难的因素很多 ,主要有如下几个方面 :首先 ,是就业观念与社会主义市场经济不匹配 ,不少中专毕业生的心理素质、价值追求难以适应新的现实。其主要表现 ,一是择业的主观要求脱离实…     

重点中专是发展高职教育的重要力量

积极发展高职教育 ,是教育全面适应社会主义现代化建设对人才的需求 ,提高全民族科学文化素质的重要举措 ,也是建立和完善职业教育体系、调整高等教育结构的重要举措。从我国的国情和教育发展的现状来看 ,重点中专（包括国家级及部分省部级重点中专 ,下同）已成为我国发展高职教育的重要力量。一、重点中专有丰富的办高中后职业教育的经验职业教育作为一个独立的教育体系与基础教育、成人教育和普通高等教育有着不同的培养目标、办学规律和办学模式 ,重点中专具有丰富的办高中后职业教育的经验。７０年代末以来 ,国家为了缓解高中毕业生的升…     

对中等专业教育发展的思考

导致目前中等专业教育发展疲软的原因是复杂的,但有一点已引起越来越多的人们的注意,那就是长期以来我们的中专由国家统一招生,毕业生由国家统一分配,从客观上导致了教育与社会需要的严重脱节。这也是造成一次考试定终身、学生学习无压力、教师工作无动力等现象的根本原因。在社会主义市场经济条件下,国家统包统分的局面不复存在,毕业生必须面向人才市场实行双向选择。这样,势必给中专教育带来严峻的挑战。从生源方面分析,“并轨”前,由于国家统包统分,许多家长都希望孩子尽早就业。人们这样算账：同样是初中毕业生,毕业后读中专…     

近期苏联中专理论力学教材初析

目前,我国中专正由招收高中毕业生转到招收初中毕业生的正常学制上来,教材改革和教材建设已成为中专教育的当务之急。要建设具有中国特色的工科中专力学教材,我们必须面向现代,面向世界,面向未来。因此了解和分析近期苏联中专教材无疑对我国的教材建设将起到有益作用。     

中专毕业生进入人才市场所引发的思考

随着社会主义市场经济体制的逐步完善,中专毕业生进入人才市场,供需见面、双向选择已成为必然.在这一过程中,使我们诱发出许多深刻的思考.     

中专校兴办高职要有新思路

高职教育在中专教育的基地上诞生并发展、壮大,是中专教育改革与发展的必然结果.中专校办“五年制高职班”,这一新生事物,具有强大生命力.这是因为,首先是现代化建设的需要;二是建立完善我国现代职教体系的需要;三是中专校自我完善、自我发展的需要;四是广大中学毕业生和中专毕业生学习、择业、深造的需要.本文试图从现代办学观、人才质量观、教学观的角度,就中专校兴办高职教育的几个主要问题谈一些看法.     

农业中专:路在何方?

农业中专还需要吗 ?农业中专今后向何处去 ?这是近年中等农业教育者共同关心的问题。　　我国农村的现状 ,决定了中等农业教育必须存在。通过对农业科技人才、农村基层干部、农业劳动者的文化科学素质的调查 ,发现农村需要大量实用性人才。　　农村农业服务体系人才状况不容乐观。如四川省宜宾市近 5 0 0万人口 ,已建乡镇农业服务站 2 0 6个 ,人员 914名 ,其中农校毕业生占 10 3% ,高中 (职高、普高 )毕业生占 2 0 1% ,而初中、小学毕业生竟占到 48 9%。即平均 15 80 0人 ,1392 6亩耕地才有一名农业中专毕业生 !　　中专历经 5 0多年的建…     

开展教师教学质量评估的探索

开展教师教学质量评估的探索毛和业一、社会主义市场经济体制对中专校的新要求随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，经济建设对人才的要求越来越高，需求范围也越来越广。中专校作为培养下级技术与管理人才的机构，其毕业生是否适应人才市场的需求，这直接关系到学校...     

高职为何不受中专生青睐——北京市中专毕业生报考高职情况调查

近几年，我国对高等职业教育越来越重视。表现在舆论宣传、政策导向、规模扩大等诸方面。我国高等职业教育的招生对象是普通高中毕业生和中专职业学校毕业生，其中包括中等专业学校毕业生。但几年来，在北京，中专毕业生志愿报名接受高等职业教育的积极性并不高。为什么“高职”不受中专毕业生的青睐？笔者最近进行了一次专题调查。１．调查目的。摸清北京中专毕业生报考高职的现状，分析报名积极性不高的原因，提出若干建设性意见和建议。２．调查方法。问卷，共发出问卷调查表１０００份，对１０所学校的１０００名毕业生进行了调查，收回…     

新形势下成人中专的改革

随着我国社会主义市场经济体制的建立,市场原则正逐渐成为教育主体形为的重要准则,学校培养人才质量的高低要以社会评价、岗位验证为衡量标准。这就要求我们要重新确定办学思路,坚持以市场经济对人才的需求为导向,以提高教学质量为目标,以调整专业设置和改革课程结构为突破口,以强化实践教学为重点,着力培养高素质、有理想、有道德、有文化、有纪律的应用型人才。近几年,成人中专教育面临困境,生源逐渐萎缩,毕业生就业困难,与其他形式中等职业教育相比,竞争力明显不足。面对新的形势,成人中专学校要走出困境,寻求发展,就必须…     

在拓宽就业渠道中谋求新的发展

随着社会主义市场经济体制的进一步完善和教育制度改革的深入,中等专业教育已不再是一种纯粹的学历教育,而逐渐成了一种职业教育。与此同时,中等专业学校的生存和发展也遇到了前所未有的困难:高等院校连年大幅度扩招,使更多的初中毕业生选择了读高中、考大学;中专学校的生源持续萎缩,生源质量大幅度下降……更重要的是国家不再包办大中专毕业生的就业,而是实行自主择业、双向选择,中专毕业生因为学历低,在就业市场上处于极其不利的地位,没有了好的出路,中专学校自然不再受到学生及其家长的青睐。因此,中专毕业生就业已成为学生担心、家长忧…     

加强就业指导迎接就业挑战

加强就业指导迎接就业挑战江苏省常州纺织工业学校随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和我国教育体制改革的不断深入,尤其党的十五大召开以后,非国有经济成分迅速发展,人事管理和单位用人制度改革进一步加快。用人单位和大、中专毕业生都将走向市场。这一方面,给...     

成人中专模块式教学探析

一、问题的提出随着社会主义市场经济体制的逐渐建立,成人中专的教育模式,已由原来的主要对现役劳动者的回归开发,转换为现在的对潜在劳动力的追踪开发,即：招生对象不再是必须具备两年以上工龄的在职人员,而是应届初中毕业生和高中毕业生。生源性质发生了深刻的变化...     

对我省普通中专校招生并轨改革的思考

普通中专校招生并轨改革,准确地说,是关于普通中专校招生制度、收费制度和毕业生就业制度这项系统性整体改革中的招生阶段改革,即在招生过程中,实行单一的招生计划形式,不再有国家任务计划和调节性计划之分,录取亦实行同一分数线。招生阶段的改革,必然会推动和加快收费制度和毕业生就业制度的改革。 随着我省经济建设的不断发展和中专招生调节性计划比例的不断提高,普通中专校招生并轨改革已指日可待。 一、中专校招生并轨改革势在必行 1.并轨是社会主义市场经济体制对中专招生制度提出的必然要求 我国正处在由计划经济向市场经济过渡的时期。社会主义市场经济与高度集中的计划经济体制一个明显不同点在于资源配置上不再实行国家指令性计划,而是要实行指导性计划。作为普通中专校毕业生这一人才资源,当然也要打破政府统包统分的传统就业模式,实行在国家人力配置政策指导下的自主择业。只有这样,才能确保社会用人单位的自主权,避免中等智力人才的浪费。同时我们还应该看     

当前就业态势下学校应采取的对策

交费上学,自主择业已成为当前各类学校毕业生就业的趋势。人才市场激烈的竞争及用人单位多视角的录用机制已撞击了毕业生,特别是中专毕业生理想的就业期盼。学校应及时采取对策,为学生做好就业前的实力准备和心理咨询,以便使每个毕业生都能正确把握自己,在社会上找到自己的位置。 一、加强第一任职技能的训练 针对企事业单位日渐求实的用人机制,学校应十分重视对学生进行第一任职技能的训练。中专毕业生从培养目标讲,应是中等技术员类的人才,学校在实施过程中,主体知识与能力结构的教育应遵循这一培养目标。同时要加强常规设备与智能性设备的操作技能训练。技术员类岗位是中专毕业生的理论岗位,而当前中专毕业生的第一使用岗位多为生产第一线的操作者,只有经过能够胜任这一关,     

对中专教育体制、结构改革诸问题的初探

中专教育历来是我们社会主义教育体系中不可缺少的重要一环,是多出人才、快出人才的一种必不可少的教育结构。但是,我国现行的中专教育体制和结构,是很不适应社会主义现代化建设需要的。因此,加速发展、改革中专教育迫在眉睫,否则,加速改变教育体系中所出现的畸形和落后状态,中专教育这一环有可能拖着后腿。     

适应市场经济体制变化加强毕业生就业指导

计划经济条件下中专毕业生由国家统包分配的形势已不复存在。毕业生的就业问题已直接影响到学生的学习和学生家长的思想情绪,也关系到学校的前途和社会的稳定。如何采取有效措施,切实解决中专毕业生的就业问题,已成为政府、教育行政部门和学校共同关注的话题。学校如何面对市场,带领学生迎接挑战,几年来,我校加强了这方面的工作。     

中专教育向何处去?

目前,我国的中专教育处于不稳定状态,办学中遇到许多困难。中专究竟何去何从,成了大家关心的问题。本文就中专的问题及发展方向作些初步的探索。 中专教育的辉煌历史 解放后第一个五年计划教育体制上采用苏联教育模式,在调整、发展高等教育的同时,大规模建立和发展中专教育事业。30多年来,已培养中专生40多万人,对满足我国社会主义建设事业,尤其是工业化对     

开展教师教学质量评估的探索

一、社会主义市场经济体制对中专校的新要求随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，经济建设对人才的要求越来越高，需求范围也越来越广、中专校作为培养中级技术与管理人才的机构，其毕业生是否适应人才市场的需求，这直接关系到学校的生存与发展。因此，各中专校及其教师必须树立起一种全新的观念，就是学校的整个教育活动，要在竞争中求生存与发展。学校面对人才市场，一是“产品”必须适销对路；二是“产品”要有较高的质量。这对于学校来说既是一种机遇，也是一种挑战。学校培养的人才，要得到社会的认可与欢迎，专业设置、课程结构…