南通职业大学

南通职业大学始建于1973年,是一所具有工、文、管理和艺术类的综合性全日制普通高校。校园总面积1 000多亩,建筑面积30多万平方米,设有12个学院、53个专业、46个专业方向,各级各类在校生近1.8万人,教职员工800多人。学校坚持特色强校,注重内涵建设,2006年在全国高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级、2008年被批准为江苏省示范性高职院校建设单位。全校拥有省品牌特色专业9个,国家精品课程2门、省精品课程10门,省优秀教学团队3个;建有各类专业实训基地、实验室70多个,其中,国家实训基地1个、国家财政支持的职业教育实训基地2个、省实训基地2个、省实验教学示范中心1个,是江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。人才兴校。学校建有一支高素质、高水平的双师型教师队伍。专任教师中,正、副教授比例达到41.6%,在全省高职院校     

宁波市北仑职业高级中学

宁波市北仑职业高级中学2008年被评为国家重点中等职业学校,2011年11月入选国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第二批立项建设学校。学校位于宁波市北仑区小港红联小浃江南路108号,占地面积150余亩,现有教学班84个,在校生4100余人,专任教师208余人。学校有4大类20多个小专业,其中,机电专业、     

总后留学人员教学科研唱主角

军队后勤系统的专业技术干部占干部总数70％以上。为了实现科技强军的战略目标,解放军总后勤部把派出留学人员由最初时的医药卫生专业,发展为后勤指挥、军事工程、经济学、语言学等6个专业;派往的国家也由最初的英、美、日等少数几个国家,拓展为现在的30多个国家和地区;派出渠道也由初期的国家公派的单一渠道,发展为国家、军队、单位公派和自费留学等多种渠道并举的格局。大批学成回国人员为军队的后勤科研。教学等工作注人了活力。仅1988年以来,总后所属院校的留学人员就开设新课程90多门,编写新教材1500多种。这些新课程的开设,…     

江苏盐城技师学院

江苏盐城技师学院创办于1985年，是国家重点高级技工学校、全国职业教育先进单位，2004年荣获国家技能人才培育突出贡献奖。学院占地305亩，建筑面积18万平方米。固定资产3个多亿元，其中教学设备资产1亿多元，专业实验室20多个，各类实训工位6000多个。设有八个教学系部，专业42个，专职教师380人，高级职称85人。年招生在7000人以上，高级工、技师年招生达到3500人以上。目前在校生人数将近两万人。“十一五”期间，学院规划投资近亿元，调整布局、优化功能，美化环境，满足2万人办学规模的需要。     

大连大学美术学院邱佩生绘画作品选

邱佩生,男,生于1964年,毕业于东北师范大学美术教育专业,大连大学美术学院讲师。作品多次参加国家、省市美术作品展览及在多个刊物发表。     

河南工业职业技术学院：“四轮驱动”助推内涵建设

2008年,河南工业职业技术学院先后拿下了2门国家精品课程、1个国家教学团队、2个中央财政支持的实训基地等多个“国字”品牌。此前,学院已拥有了省级特色专业、省级精品课程、省级教学团队、省级教学名师。学校之所以能在短短几年时间里取得如此骄人的成绩,完全得益于以特色专业、精品课程、教学团队、实训基地为主要内容的“四轮驱动”战略思想。     

中职国家级示范校重点建设项目汽车运用与维修专业的职业分析

在我国国家级中等职业学校示范校建设中,3～5个专业的建设是重点任务。重庆市渝北职教中心作为国家首批建设的示范校建设项目,经过1年多的专业建设实践,认为职业分析是实现示范校专业建设4个对接的前提和基础。本文重点对示范校重点建设专业汽车运用与维修专业职业分析的做法和经验进行了探讨。     

继承·发展·超越·领先

江门市技师学院创建于1963年,是广东省国家重点技校、高级技校、技师学院和国家高技能人才培训基地,2009年成为全国一体化教学改革试点单位。学院占地面积280亩,建筑面积14.5万平方米,建有三问校办工厂和一家酒店,开设30多个专业(工种),在校生1万多人。     

教学改革结硕果 品牌建设铸辉煌——记南宁职业技术学院艺术工程学院

<正>南宁职业技术学院艺术工程学院具有近20年的办学历史,现开设室内设计技术、服装设计、电脑艺术设计、环境艺术设计、装潢艺术设计、影视动画及影视表演等7个专业。2006年南宁职业技术学院成为教育部批准的全国首批28所国家示范性高等职业院校建设单位之一,艺术工程学院室内设计技术专业及建筑与艺术专业群列入国家示范院校重点建设专业及专业群建设计划。2006-2009年期间,国家及地方财政投入建设资金1400多万元在教学课程体系、教学团队、实训条件、社会服务等方面进行建设。     

南方醫科大學医学检验技术虚拟仿真实验教学中心

正2016年入选国家虚拟仿真实验教学中心中心网址:http://vr.lab.ac.cn南方医科大学医学检验技术虚拟仿真实验教学示范中心于2016年入选国家虚拟仿真实验教学中心,是全国100多个开办医学检验专业本科院校中的第一个医学检验技术领域国家虚拟仿真实验教学中心。中心借助国家平台,成立全国高校医学检验专业联盟,团结全国医学检验专业的高校、相关企业力量,每年定期组织教学研讨会、     

资讯

教育部公布:全国高校新增2442个本科专业据中国教育部报道,教育部日前公布了全国高校本科新增专业名单。本次公布的2442个新专业可以在2005年高考时进行招生。此外,全国还有317个申请设立的新专业未能获得教育部的批准、13个医学类专科专业不得安排招生、4个医学新专业需要评估合格后才能招生。据报道,教育部今年仍对财政、金融、法学、工商管理、会计、旅游管理等12个专业控制审批数量。中国首批心理咨询师诞生据新华社讯中国首批国家心理咨询师证书20日在京颁发,277人经过2年多学习和培训,成为中国首批获取国家心理咨询师证书的职业心理咨…     

武汉职业技术学院生物工程学院专业服务产业发展能力显著提升

<正>武汉职业技术学院生物工程学院位于"武汉国家生物产业基地"的中心地带,与80多家生物与制药企业相邻,区位、产业资源优势明显学院。拥有国家示范性建设专业1个.湖北省高等职业教育重点专业1个.湖北省精品课程5门,是国家生物制药技术实训基地、全国高职院校生物制药技术专业骨干     

宝马技术导入综合培训——金陵职业教育中心基地

金陵职业教育中心是国家重点中等职业学校、江苏省合格职教中心，已有27年的职业教育历史。学校校园占地面积132亩，建筑面积5万平方米；学校设有汽车运用与维修、信息技术、商贸财经、艺术与服务等四大专业群，20多个专业方向；先后与德国、澳大利亚、印度、日本等多个国家教育机构合作办学；是江苏省联合职业技术学院的办学点，举办五年一贯制高职、综合高中、职业中专等多层次的学历教育。学校现已为社会培养了一万多名中高级技能型实用人才。     

就业导向办职教改革创新谋发展--上海市竖河职业技术学校办学纪实

上海市竖河职业技术学校是一所农村中等职业学校,地处长江口崇明岛,1980年建校,1996年被评为国家重点中等职业学校。学校占地面积149亩,建筑面积4万多平方米,教职工160人,学生2 200多人,设有加工制造、交通运输、信息技术、文化艺术、商贸旅游、都市农林等六个专业大类16个专业方向。学校散发出农村职教的现代气息,已成为上海农村职教的一面旗帜。     

武汉职业技术学院生物工程学院

武汉职业技术学院生物工程学院位于“武汉国家生物产业基地”的中心地带,与80多家生物与制药企业相邻,区位、产业资源优势明显。学院拥有国家示范性建设专业1个,湖北省高等职业教育重点专业1个,湖北省精品课程5门,是国家生物制药技术实训基地、全国高职院校生物制药技术专业骨干教师培训基地、湖北省生物医药产业高技能人才培养基地。     

柳州师范高等专利学校

柳州师范高等专利学校是一所国家举办的普通高等学校，创办于1958年，座落在广西柳州市沙塘镇．占地378亩。学校设有10个教学系、部和30多个师范与非师范专业。现有在校普通本、专科生4500人，成人本，专科函授教育学员2200多人。学校现有教职工370人，其中专任教师237人，具有高级专业技术职称47人，中级专业技术职称170人，     

刘占兰：《专业标准》改变了什么？

2012年初,教育部颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）,作为国家教师标准体系的重要组成部分,牵动和引领了幼儿园教师教育的改革,促进了幼儿园教师的专业发展。三年多来,重要的变化体现在三个方面。     

“四化”联动全力造就高技能人才

江苏盐城技师学院是全国首批国家级重点技校、国家级综合职业培训基地。全国及全省职业教育先进单位，2004年荣获国家技能人才培育突出贡献奖，是江苏省高技能人才培养示范基地．全国高技能人才联合委员会25个成员单位之一。学院现有固定资产3个多亿，拥有8个教学系部，40多个专业专职教师500多人．全日制在籍生19000多人，高技能人才培养规模7000多人．其中数控专业达3000多人．已经成为全国规模最大的技师学院。[编者按]     

湖北职业技术学院高级护理专业

护理系是湖北职业技术学院的特色系之一,现有教师45人,拥有副高级以上职称的15人,在校生600多人,建有系统完整的基础医学实验室、护理模拟实验室、内科护理实验室、外科护理实验室、现代教育技术实验室、多媒体监控室等校内实验实训教学基地,在校外与30多家医院和20多个社区医疗服务点建立了实习实训基地。 护理专业已有50多年的办学历史。高级护理专业2000年被湖北省教育厅确定为省级教学改革试点专业,2002年被教育部门确定为国家教学改革试点专业。     

中印合作办学项目（NIIT）介绍

从2002年1月起,我院计算机工程系与NIIT开始了一项中外合作办学计划,即合作开办“WEB软件开发”专业方向的嵌入式教学计划,共招收了两个班的学生111名。学生毕业后可以拿到两个证书:一个是国家教育部认可的高职毕业证书,一个是可与多个国家高校作学分互认的DNIIT国际认证书。该专业计划于2003年1月再招收两个班。