共查询到20条相似文献,搜索用时 17 毫秒
1.
越来越多的家长认识到,随着家庭生活水平的提高,孩子的成长环境越来越优越,但是孩子的心理承受能力越来越弱,结果孩子“身在福中不知福”,稍微遇到一点挫折和困难就大发脾气,任凭家长怎样安慰都不依不饶,导致孩子的快乐不翼而飞。因此,很多家长进一步认识到,应该给孩子进行挫折教育,提高孩子的抗挫折能力。 相似文献
2.
3.
<正>挫折商(Adversity Quotient)通常指人们面对逆境或挫折时,掌握面对挫折、转化逆境的能力,一般称为逆境商或挫折商,也简称AQ。它是衡量人在面对逆境和挫折时控制情绪的能力。高挫折商的人面对逆境时,不会退缩,始终保持高昂向上的士气,把逆境当做激励前进的推动力,从而最大限度地发挥能力,克服困难,获得成功。现代幼儿家庭生活水平一般较高,孩子的成长环境较优越,但心理承受能力不强,稍微遇到一点挫折和困难就大发脾气。如何提高孩子面对逆境的心理承受能力和实际解决能力呢? 相似文献
4.
近年来,提高孩子对挫折的心理承受力的教育已越来越受到重视。因为在孩子成长的路上,不可避免地充满了各种困难与挫折,不管父母怎么保护,孩子终有一天会飞出父母的港湾,开始自己的生活。不如从小对孩子进行适当的挫折教育,培养孩子对挫折的承受能力,帮助孩子养成积极面对挫折的良好心态。 相似文献
5.
据《江南都市报》报道:2011年9月19日,江西九江市三名小学生相约跳楼,被送到医院急救据了解,这三个女孩都才10岁左右当日上午,因为没有写完学校布置的作业,三个女孩都没有去上学她们在家赶了一天 相似文献
6.
黄:从现在孩子的日常言行来看,我发觉现在的孩子缺乏感恩意识,在他们看来,父母、老师、同学为他们所做的一切都是理所应该的。 相似文献
7.
在独生子女的教育中有一对突出的矛盾,那就是他们的生活和受教育的条件越来越好,而他们的身体素质和心理承受能力却越来越差。究其主要原因是现代的孩子被看得太重,生活太顺了,缺乏相应的挫折教育和劣性刺激。 相似文献
8.
翟志建 《小作家选刊(小学)》2011,(4):345-345
随着社会的进步、经济的发展,孩子们的生活条件更加优越了,这些“蜜罐罐”里长大的“蜜溜溜”在享受优越生活条件的同时,如果不进行适当的挫折教育,可能会缺乏某些对他们终生发展都具有极重要意义的心理素质。 相似文献
9.
10.
11.
12.
父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺。 相似文献
13.
当下,许多家长都认识到抗挫折教育对孩子的重要性。现实中,我们看到,一方面,家长为了让孩子经受挫折,刻意给孩子的成长制造一些障碍,或者人为提出许多苛刻的条件;另一方面,在真实环境中,家长又不给孩子磨炼的机会, 相似文献
14.
现在有好多孩子养尊处优惯了,偶遇不顺便会丧失必要的心理承受能力。像这样在过度呵护下成长起来的孩子,犹如肥皂泡,虽然美丽却极其脆弱。我曾读过这样一则故事: 相似文献
15.
和爷爷奶奶一起生活,共同教育好孩子,是我们大家庭面临的难题。几年来,我们在教育孩子中不断磨合,有了一些切身的体会。首先,我觉得,孩子的养和教不可分离。自已的孩子自己带,再苦再累,也要保证孩子应该由父母带大。 相似文献
16.
17.
近年来,社会各界对孩子进行挫折教育的呼声日益强烈。现在的孩子,特别是一些生长在城市里的孩子,他们的生活环境过于优越,过惯了衣来伸手,饭来张口的生活,意志品质和生活能力确实比较差,经不起一点风吹雨打,缺乏应付挫折的能力,一旦遭遇挫折,他们的想法和做法往往很极端,这使家长和教师都普遍感到担心和困惑。如何使幼儿面对挫折正确把握自己,在挫折的锻炼和考验中奋进,克服赢得起输不起的心理障碍,这是我们必须思考的问题。那么,一般可以给孩子创设哪些“挫折情境”呢? 相似文献
18.
夏时江 《四川教育学院学报》2002,18(4):54-55
对于小学生的心理教育,越来越受到教师,家长,教育专家的重视,广大小学生由于心理脆弱,缺乏抗挫折能力而引发的各种社会问题目前不断显现出来,对学生如何进行挫折教育,是许多有识之士关注的话题。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
现在中国大多数孩子都缺乏挫折教育,使得一些孩子心理承受能力低,不敢面对困难和挫折。即便有些家长意识到挫折教育的重要性,在实施过程中仍然存在着很多误区。实施挫折教育的时候家长要学会"放手",客观评价孩子,及时舒缓孩子的心理压力以及为孩子树立良好的榜样。 相似文献
20.
所谓挫折教育,是指在科学的教育思想指导下,根据孩子身心发展和教育的需要,利用和创设某种情景条件,提出某种难题,启发和促进孩子动手动脑来解决问题,使他们养成乐于尝试、勇于克服困难,敢于经受挫折的习惯,从而引导孩子逐步摆脱依赖,形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。 相似文献